主题班会教案的撰写格式
一、活动背景
二、活动目的(后可写班会形式)
三、活动准备
四、活动过程
(一)活动基本情况
1.时间
2.地点
3.班主任
4.主持人
5.参与者
(二)活动程序
(三)活动纪实
五、活动思考
附样稿:
当国旗升起时,我该怎么做?
06级*****班
一、活动背景
国旗是一个国家的标志,是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时,常常举行升旗仪式,以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗,热爱祖国的美好情感
充溢在每一个人的心中;面对五星红旗,时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者,我们拿什么奉献给你——我的祖国!
二、班会目的
(1)通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。
(2)在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
(3)开展这次活动,使我们的心和祖国贴得更紧,让五星红旗永远飘扬在学生心中,增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
三、班会准备
1.教师准备
查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本
2.学生准备
请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上,由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。
准备知识竞赛题目
准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。
四、班会过程
(一)活动基本情况
1.时间:20xx年3月11日*:**(时间自定)
2.地点:**级*****班教室
3.班主任:***
4.主持人:***
5.参与者:**级*****班全体学生(人)
(二)活动程序
1.主持人引言,宣布主题班会开始。宣布全体起立,高唱国歌。唱毕后全体落座。
2.***同学(2-3名)向大家演讲关于国旗的故事(向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史)以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严,为了让五星红旗在世界东方高高飘扬,用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。(自查资料)
3.接着开展国旗知识竞赛(有关知识见后)
4.同学继续即席发言,各抒己见,畅谈祖国、国旗在心中的感受。
5.讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么?”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时,同学们应注意哪些问题?”
6.班主任讲话
(如)同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中,受到了爱国主义教育,今后我们要把这种爱国之情、报国之志,化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下
讲话的活动,更应努力学习,把专业知识学扎实并熟练掌握好技能,通过自身的努力为她增添色彩。
7.主持人总结
(如)听了同学们的发言,我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗,认识国旗。是啊,为了红旗在祖国大地上高高飘扬,有多少中华学子前赴后继,用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们,让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌,让我们再一次歌唱祖国,歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。
(三)活动纪实
(活动纪实略,班主任可安排学生对活动作记录)
五、思考总结
通过这次主题队会,大家深刻地体会到……同学们都立志做……
另附资料参考:
一、国旗知识竞赛
1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答:红色。象征革命,象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
2.国旗上有五颗星,大星代表什么?小五星又代表什么?
答:大星代表中国共 产 党,小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。
3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候,什么会议上决定的?
答:在19xx年9月,在全国人民政治协商会议第一届全体会议上决定的。
4.新中国第一面五星红旗在什么时间,什么地点,由谁亲手升起?
答:19xx年10月1日,在开安门广场, 由毛泽东同志亲手升起。
5.我国西藏获得和平解放,拉萨升起五星红旗是在哪一年?
答:19xx年。
6.什么节日应升挂国旗?
答:国庆节、劳动节、元旦、春节。
7.什么地方应升挂国旗?
答:天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院,中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
8.中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
答:每周一次
9.升挂国旗时,应将国旗置于什么位置?
答:显著位置。
10.中华人民共和国国旗法是在什么时间、什么会议上通过的?
答:19xx年6月28 日第七届全国人大常委会第十四次会议通过的。
11.新中国成立后,谁第一个为我国夺得了奥运会金牌,使五星红旗高高飘扬在奥运会场上?
答:许海峰。
12.19xx年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗,它宣告了什么?
答:宣告了中国南极长城考察站成立。
二、升旗礼仪
在每周一举行的升旗仪式过程中,要求大家做到的升国旗礼仪是:
(1)集队时队伍整齐,安静,有序,安全,不说笑,不打闹;
(2)着装整洁,规范;
(3)升旗时全体肃立,脱帽行注目礼。
(5)聆听"国旗下讲话"时,要做到神情专注,适时适度鼓掌.
(6)若有特殊原因,未按时到达指定地点,在国歌声响起时要原地肃立,参加升旗仪式。
三、歌曲《红旗飘飘》的歌词
那是从旭日上采下的虹,没有人不爱你的色彩 一张天下最美脸,没有人不留念你的容颜
你明亮眼睛牵引着我,让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候,你满怀深情吹响号角
五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪 为你欢呼我为你祝福,你的名字比我生命更重要 红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿越飞越高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘,年轻的心不会衰老 你明亮眼睛牵引着我,让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候,你满怀深情吹响号角
五星红旗你是我的骄傲,五星红旗 我为你自豪 为你欢呼我为你祝福,你的名字比我生命更重要
第二篇:教案编写格式
教案编写格式(要素和步骤)
课题:课文标题或训练内容题目,一行正中
教学目的,又称教学目标
教学重点、教学难点
课型:自读课、教读课、练习课、讲评课、复习课、考核课、活动课
教学方法
教学用具
课时安排:所需课时数
教学过程(即“教学程序”)(主体)
练习设计
板书设计
教学后记,又称教学小结、教学回顾
知识目标:包括知识的回忆与再认识。
能力目标:主要是培养学生动口、动手、动脑的能力,如观察、比较与分析、阅读与写作、口头交际等。
情感目标:包括兴趣、态度、思想、鉴赏能力和价值观等。
激发兴趣,让学生乐于接受、积极参与,并自发地在课
后去关注有关知识,甚至爱上这门学科,乃至选择相关
专业作为自己的事业。语文学科还要注意爱国主义、集
体主义等情感教育,引导学生欣赏真善美,陶冶其情操。
(二)教学目标的表述
一般说来表述规范、明确的教学目标应该包含:行为主体、行为动词、行为对象、行为情境、行为标准五个部分,通常把它们叫做具体行为目标的五个要素。
一个规范而完整的行为目标的陈述如下: 学生(行为主体)在通读完全文后(行为情境),找出(行为动词)至少找出三种(行为标准)课文中所运用的修辞手法(行为对象) 。
《春》
教学目标
1领会课文准确生动的语言,学习抓住景物特征细致描写的方法;
2培养准确、生动地用词造句能力,引导学生划分文章的结构,用两个字的词语概括每部分大意; 3培养热爱大自然的情怀,教育学生珍惜时间,刻苦学习。
分析:2、3行为主体不是学生,只表明了教师的教育意图。
《中国石拱桥》
教学目标:
1学习生字词,理解部分词语的含义;
2整体感知课文的大概内容;
3了解中国石拱桥的特征。
分析:语言笼统
“理解部分词语的含义”中的“理解”可能是指:
(1)能用自己的语言解释词语的含义;
(2)能根据课文的语境解释词语的含义;
(3)能正确地使用这些词语来造句。
“整体感知课文的大概内容”,无标准
“了解中国石拱桥特征”,如何知道学生是否“了解”