2015-2016学年度第一学期

小学数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，数学科组在学校领导的领导下，根据教导处的指示

和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加各开展教研活动，完善和

改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、狠抓常规，提高教师业务水平，确保教学质量稳步提升。

1、坚持理论学习

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教

师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻

研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教

学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学

习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，

从而提高学习是素质。继续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力

向四十分钟要质量。

2、开展教研活动 本学期每周三进行一次教研，单周业务学习，双周集体备课，由于本学期学校的

活动比较多，数学组教师一共只进行了11次教研和2次数学科组教研，每次教研

做到认真学习、认真讨论。在这个过程中，教师是作为研究者、作为主人来参与

的，带着疑问与困惑，进行理性的思考，通过批判性的反思，做出新的选择。

①、数学组的老师积极参加市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织教师听

取了魔数的教学和数学教研等。

②、本学期我们组织了以级组为单位的集体备课活动，并进行常规课研究，本

组一‘三、五年级的老师都上了一节公开课，并制作成微课上交，并进行

了听、评课研究，并做好相关记录。

③、另外我们科组一开学就要求教师读教材编写特点和规律，和每一个单元

的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究

系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为

哪些知识铺垫的;就能很好地开展我们的教学!

④、对于备课，我们科组采取突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如

有发现备课不充分的，给予批评。

⑤、对于课堂，学校领导组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好

课，上好课，确保课堂的质量。

⑥、配合教务处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查; ⑦、积极组织本组教师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经

验，找出了存在的问题;

⑧、本学期我们数学教研组开展了“如何提高课堂效率”的沙龙活动，在活动中，

老师们能踊跃发言，积极发表自己的见解，受到较好的效果。

⑩、按照学校要求，在期末检查常规情况，包括备、教、批、辅方面，并评出先

进，进行表彰。

二、组织丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

1、继续坚持计算题的每日一练，学生的计算能力得到提高。

2、各年级积极开展活动，提高学生学习的兴趣。本学期：一年级“20以内加减

法计算竞赛”（ 12月份），二年级“乘法口诀竞赛”（ 12月份），三年级“有余

数的除法竞赛”（ 11月份）四年级“计算竞赛”（12月份），五年级“计算竞赛”

（12月份）， 六年级“应用题的竞赛”（12月份）。

三、存在问题和努力的方向。

这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没

有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材灵活，对于思维能力强的学生来说是如鱼得水，而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开始就要注重学生的思维训练，我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题，学生会做还不行，还需讲出解题的方法。

3、学生学习积极性还不够高，自觉性比较薄弱，学习氛围不够浓厚，影响了教学质量，有待在以后的工作中改进。

本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：阳岗小学20xx春期数学科组总结

阳岗小学20xx春期数学科组总结

本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：

一、领导重视，亲临课堂指导。

校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，她都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研的开展工作。郑主任既要做好常规教学工作，又要抓教研工作，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，这与学校领导关心、支持分不开。

二、认真抓好教学的常规管理工作。

1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。

2、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。走出校外进行学习，组织每个

数学教师到区教研室进行教材培训和到市体育馆听课和专题讲座。通过培训、学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。如三年级郑春妮老师，经常利用课后时间对后进生进行特殊照顾、辅导，让他们尽快赶队。③鼓励教师积极教研活动。特别是在福绵区举办的教学录像课比赛中，谢光结老师和梁梦华老师表现积极，自己找内容，自己制作课件，自己制作教具学具等等，并且请科组老师集体备课、听课、评课；科组其他老师也积极配合，为她们献计献策、协助拍摄等。经过了充分的准备，她们在这次比赛中表现优秀，效果良好。更值得一提的是：谢光结老师还同时参加了福绵区的教学技能大赛并取得了二等奖的好成绩。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定授课计划，课后要写反思；期中、期末要进行质量分析。严格执行课程计划，各教师从素

质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。一学期来教研组共检查了备批4次，全组教师每人听5节以上，并及时写好听课反思和小结。

四、寻找差距，再创辉煌。

一学期来，成绩是显著的，但同时我们也看到差距与不足。

1、还要狠抓教学教研工作，要让教师积极主动地加入到教研工作中来，教研是教师提升的有效途径，不扎实地进行教学研究，就不可能有一支高素质的教师队伍。

2、还需加强数学教师与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析学生学习困难的原因、学生进步的喜悦、学生成长的烦恼等问题。

3、关于教师教案写课后反思问题。反思的目的是为今后的教学起到一个促进和提高的作用，但大部分的老师所写的内容，比较肤浅，没有较深层次的思考，这方面还有待于提高。