大学图书馆馆长先进个人事迹材料

大学图书馆馆长先进个人>事迹材料

**大学图书馆是20xx年成立的新馆。**同志自建馆以来一直担任该馆馆长。建馆10余年，她爱岗敬业，刻苦钻研，默默奉献，任劳任怨。'读者第一，服务育人'是她最大的心愿，她用自己的实际行动诠释着一名图书管理员一切为读者服务的宗旨。现将**同志的主要事迹介绍如下：

**大学图书馆是在原研究院图书室基础上成立的，创立之初硬件条件薄弱，职工队伍素质不高，给新馆的管理带来了难度。**同志担任馆长后，从规范基础工作着手，起草制定了图书馆各项>规章制度，印刷装镜框，分挂各库室。**同志十分注重图书管理员自身素质的全面提高，不断加强理论与业务学习，提高业务能力，熟练全面的掌握图书馆工作的整个流程。切实做到为教学科研服务，热情为广大师生服务，提高服务艺术和服务质量。在她的带领下，图书馆各项工作走向了规范。

20xx年6月，学院启动了学士学位授位迎评工作，**同志亲自任图书馆迎评工作小组组长，带领全馆人员认真学习、领会评建精神，制定了科学合理的>工作计划。在评建期间，周密计划、全面收集材料，精心组织，通过努力完成了相关评建支撑材料，为学院顺利通过授位评估做出了应有贡献。

20xx年1月，为配合学院新馆建设，图书馆启动了旧馆的搬迁工作。**同志亲自带领全馆人员无私奉献、忘我工作，克服了天气严寒、春节将至等困难，历时9天安全顺利完成了旧馆的搬迁任务。随着旧馆搬迁完成，**同志又投入到了新馆的前期调研工作中，她利用假期和周末分别走访了省内外图书馆10余所，集中总结、潜心研究、深入思考，对新馆的投入使用进行了全面规划和准备。

**同志热爱图书馆事业，积极开展图书馆工作研究与实践，工作效果明显，同行和师生反映良好，在图书馆管理工作中取得较好成绩。10余年时间，她为将一个仅有两三名工作人员、为两三百人服务的小型图书馆发展成如今为全院两万余名读者服务的高校图书馆付出了艰辛和汗水。

图书馆意见

（公章）

年 月 日

学校意见

（公章）

年 月 日 省高校图工委意见 （公章） 年 月 日 《大学图书馆馆长先进个人事迹材料》

第二篇：20xx图书先进集体材料

贵州省中小学图书馆（室）先进集体

申报材料

水城县第四小学位于六盘水市中心城区明湖路，是一所多年来领跑着水城县小学教育事业的一所既有较老资历，但又不衰老的城区完小。创办于19xx年，到现在已有42年的办学历程。原占地面积为9338平方米，总建筑面积为4290平方米，有42个教学班，学生3400余人，教职工113人。四十多年的办学历程已沉淀了丰厚的文化底蕴，发扬了优良的办学传统，具有了鲜明的办学特色。随着时间的推移，生源又不断增加，有一幢旧教学楼出现倾斜状况，其中的12个教学班及图书室不得不撤出危楼。但在各级政府的关心支持下，水城县四小于20xx年2月启动改扩建工程。现在，水城县四小已成为占地12996平方米,总建筑面积为12433平方米。普通教室设臵60间，能满足3600名左右孩子的学习需求。同时还设有专门的计算机教室、舞蹈教室、音乐教室、实验室、播音室、资料室以及560平方米的图书室、阅览室等。设备设施齐全，是一所高标准、现代化的学校。

四十多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持教育“三个面向”，取得了可喜的成绩。它先后被国家有关部门授予“全国巾帼文明示范岗”、“六盘水市关心下一代工作先进集体”、“六盘水市教育工会工作先进集体”、“六盘水市先进女职工集体”、“六盘水市小继教工作先进集体”等集体荣誉称号。是一所师资力量雄厚，承前启后，不断创新的现代化学校。

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然而我们都知道：学校是文化传承的主要机构，也是传承文明的神圣净土。图书室是学校不可缺少的组成部门，是学校的知识库，是学校知识传播的辅助中心，是全校师生课外教育学习的基地。阅读图书是课堂学习活动的延伸，它不仅服务于课内教育教学，而且极大的拓宽了师生们的知识视野，还放飞了大家的思维空间。根据上级部门的相关要求，我校高度重视图书室地建设和发展，配备专人管理，实行责任追究，图书数量及结构配备合理，制度健全，管理规范科学，为我们学校大力推进素质教育，建设校园文化，打造书香校园，开展有效读书活动作出了重要贡献。具体汇报如下：

一、领导高度重视

水城县是国家级贫困县，新世纪以来，在全县教育工作和教育管理中，县委、县政府本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”理念，加大了教育投入，努力实现了“两基”攻坚。在“两基”工作中，学校图书室的建设管理工作，就列入了学校整体发展规划之中，纳入学校的议事日程。在上级大力地支持帮助下，我校积极筹建图书室、阅览室，并安排了专人监督管理，我校张丽老师就是大家一致推选出来的图书管理员。经培训，她已拥有管理图书的专业知识和能力。在校领导的正确指导下，各项管理规章制度不断健全，不断完善，管理人员职责更加明确。目前我校图书室藏书35000余册，结构配臵合理，符合师生教学需求，无盗版、黄色、淫秽和非法出版物。生均达到10余册图书，且防火、防尘、防潮、防盗等措施齐全。

二、群策群力，严加管理

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1．学校委派专人管理图书，对所藏图书建有总账和个别登记帐，目录清楚。图书按要求贴有条码和书标、色标，图书摆放有条有理，分类分架，科学有序，各类有明显标识，坚持科学的剔除工作，过期期刊装订成册，并定期进行图书室清查。

2.在业务管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

3.各班在班主任老师带领下，至少有2～3名得力的班级图书小管理员，协助学校图书管理员管理好本班所借图书。对损坏、丢失的图书，及时报损、报失，并一一做好记录。对有意破坏，损坏的追究赔偿并作出相应的教育。这样，图书的利用率高，还培养了学生们爱护书籍的好习惯。

三、求真务实，不断创新

1．图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，服务大方，真正做到“为人人找书”、“为书找仁人”，热情的向广大师生宣传图书室知识，介绍工具书使用方法、图书的选择以及读书卫生等方面的知识。并配合少先大队搞好每期一次的“我爱读书”演讲比赛、作文比赛、讲故事比赛等等，培养了学生热爱读书，爱护书籍良好品质。受到广大师生员工的一致好评。

2．学校创造了优雅的学习环境，使图书为学生发挥最大的服务效

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能。从20xx年春季学期开始，水城四小实行长短课制，即每天上午前三节课按国家标准上课40分钟，从上午第四节课到每天下午的课，每节只上30分钟，每天下午增设一节阅读课，学校选派专门教师指导阅读。并结合水城四小古诗词诵读活动，引导学生走进经典，走近名人，走进书的世界，培养了学生们热爱阅读的习惯。“长短课+阅读课”的实施，有力促进校园文化内涵的发展，形成了独特的阅读特色，激发了学生们的阅读兴趣，提高了学校的办学品位，逐步把学生读书的风气转化为自主读书的意识、习惯，营造浓郁的阅读氛围。

3．图书室所在的旧教学楼出现倾斜状况，其中的12个教学班及图书室不得不撤出。面对这3万多册图书，学校发挥集体的智慧，让老师及学生代表们踊跃提议，最终采纳了“在每个班新建小图书柜”的美好建议。即在每个班学习园地两旁各建一个壁柜，根据学生们低段、中段、高段的不同理解水平，以及图书本身意义所在、难易程度、是否是带拼音读物等标准。把图书分发到高、中、低三个学段不同的班级。在班主任老师的部署下，各班每组选出图书管理员，对图书进行管理。登记好每一本书的去向，全班又形成一个良好的监视循环网，互相监督（当然，在低段主要是班主任老师负责）。各班主任每周检查一次，再密切配合学校图书管理员的清查登记工作。当然，这一方法实施之初，图书丢失率较高（思想工作做得好的班级除外）。不过，半月后就好了。这样，既缓解了学校无处藏书的难题，又增加了学生们接触图书的机会；既培养了学生们的管理能力和自觉性、自制力，又培养了学生们的合作学习，分享知识和快乐的良好品质。学生既有书

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读，又有选择的余地，何乐而不为？读书的兴趣大大增强了。再结合“长短课＋阅读课＋古诗词诵读活动”。使我们学校的阅读活动开展的有声有色！初步估计每生每学期至少阅读25本图书。极大提高了学生们的读书兴趣和写作能力，同时也推进了我校的素质教育。据初步调查，六盘水城区近二十所小学中，没有那一所学校采用我们的这种管理模式，阅读量也不到我们阅读量的80％，真值得庆幸！

4．我们还利用中午的时间，在少先队广播站里，除了学校的好人好事，音乐欣赏等之外，我们还有学生习作、美文欣赏等。其中大多数美文都来源于图书资料之中。这样学生们挖掘图书资源的主动性就大大增强了，真正的实现了书香校园，各班都有朗朗书声景象。

四、不断补充给养，图书永葆青春

学校一直都按经费的一定比例，补给图书经费，完善图书室办公设施。如:20xx年至20xx年，学校购进新图书3千余册；20xx年3月又购进一、二年级图书1816册，20xx年9月又购进图书227册。随着新校园地扩建，图书室阅览室至今增大到560平方米。除此之外我校还可以采取社会渠道筹措图书经费，多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书、爱书。四小的图书室，一定会永葆青春！

总之，水城四小全体教职工群策群力，在图书管理这一块，我们勇于打破常规，真抓实干，努力创新，硕果不菲。当然并不是说，我校的图书室的管理不无瑕疵，还是有许多期待解决和改善的地方的。如：创新精神还有待加强，一些现代化设施还需要臵办（空调配臵、复印机等）；图书管理员，还要具备电子图书管理的能力；还要建立一

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套电子管理系统，降低图书的流失率等等。

在今后的工作中，我们更要加强管理，把图书室管理工作进一步科学化、精细化、标准化，并加大投入力度，及时更新陈旧图书，加强图书管理人员自身建设，提高业务能力。把图书阅览室中蕴藏的丰富知识资源开发出来，不断提高服务水平和服务质量。更好的使图书室服务于教育、教学及科研方面。

水城县第四小学

20xx年8月30日

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