幼儿园开公开课应该如何选材
发挥园内公开课的最大效能
为基层教师成长搭建最佳平台
——园本培训之园内公开课活动的现状与整改对策
内容摘要：本文根据我园教学管理现象，以及近年来我园基层教师成长状况，来对现阶段我园的园内公开课活动进行的分析，归结出了一套切实可行的能最大限度发挥园内公开课效能的办法。
关键词：园内公开活动；基层教师
一个优质的生命体，它必定是由优质的细胞构成的。如果说幼儿园是个生命体，那么我们的教师就是组成幼儿园这个生命体的细胞，幼儿园要想发展壮大，就得先建设好教师队伍。作为山区幼儿园，在硬件设施紧缺、信息流通相对滞后的情况下，如何才能培养和提高我们基层教师的业务能力呢？唯一的办法就是做好园本培训工作，其中园内公开课活动作为园本培训的最重要组成部分，它是检验教师日常活动组织能力以及班级幼儿发展状况的有效途径，也是提高教师专业成长的重要手段，组织好园内公开课活动是提高基层教师业务水平的最好路径。为此，我对我园的园内公开课活动进行了分析与思考：
一：园内公开课（后文简称公开课）现状
以往幼儿园的公开课活动只重视开课与评课部分，一堂课评析完毕，随即针对某教师的专业辅导与业务等方面的交流活动也就随之结束。这种公开课活动对提高我们教师的水平起到了多少作用呢？回顾近几年来教师们在公开课上的表现可以发现，大家在原有水平上并无多大的长进，有些老师甚至还在原地踏步。从中我们可以看出这种“老式”的公开课模式已不适应教师专业成长需要。
一直以来我们对待公开课都存在一个误区：
（一）、近年来，领导忙着为幼儿园扩大发展而奔波，将教师成长寄予日常教学实践，希望她们能在实践中得到足够的锻炼和提高，而公开课便成为形式上的检验。殊不知，在竞争压力和相互交流学习下教师才会会提高得更快。因此造成其对公开课活动的重视不足，力度不及。
（二）上不严，下必疏，由此教育管理者便敷衍了事，往往不假思索便直接下派开课任务，在短期内就草草结束整个公开课活动，使得每次的公开课都那么的肤浅而又形式化。
（三）、由于领导没抓紧，使得教师们产生了取巧心理，每当公开课活动时间，部分教师便四处寻找优秀教案，精心准备，就为能开一堂所谓成功的课。何谓成功的课？难道教案优秀、教具精齐、“表演华丽”的课就称得上成功的课吗？何谓失败的课？被评课者指出许多不足、缺点的就是失败的课吗？大家怕自己的课被归到失败的一类去，明知世上无完美教案，还是会尽力去找。在匆忙间大家都忘了，公开课也只是一堂课而已，它必须立足实际，以幼儿为本。拿再好的教案来照本宣科，它不适合班级幼儿现有水平那也是失败的。
以上是幼儿园在思想态度方面的误区，而在公开课活动进行当中也存在一些问题： 听课者的问题：大多数的听课者都习惯匆忙的记录执教者的话语，而不思考，使得评课时自己一无所知。
执教者的问题：基层教师活动驾御能力较低，缺乏锻炼，在活动进行中失误较多，应变能力
较差，从而形成惧怕开课的心理。 评课者的问题：评可者习惯评价某一活动的环节设计、重难点及细节处理问题，对于这些问 题是仁者见仁、智者见智，大家都在发表自己的看法，显得评课过程很热闹但对课的评析缺 乏理论依据，更别说去发现更深层的教育问题了。 二、整改对策 （一）思想上：幼儿园要由上下都应该把教师专业能力培养摆在重要位置，认真对待公 开课活动。俗话说：旁观者清、当局者迷。教学上的许多问题自己往往很难发现，这需要旁 观者为你指出，因此教师们不必在意自己被挑毛病，反而要乐于被人指出不足。 （二）公开课活动该怎样整改才能发挥其最高效能呢？我认为，公开课活动应该有一系 列为教师专业成长服务的后续活动，使公开课活动形成良性循环，和浓郁的学习氛围。完整 的公开课活动应该具备以下几个环节： 开课启动环节：活动操作者要认真负责，精心研究制定契合教师实际情况的活动计划（特别 是公开课形式的确定）并合理安排时间。 师课前准备环节： 公开课活动不是教学成果报告会， 教师们要抱有与同事相互学习交流的态 度。在选材上，不管是网络下载或是教育杂志上挑选出的优秀教案，以及就地取材或自己预 设的活动设计都得二度加工，使其符合班级幼儿特点，难易程度在幼儿能力所及范围。不过 我本人更提倡公开课的选材尽量平实， 贴近幼儿。 此外教师在准备公开课期间尽可能不影响 日常教学。 听、说、评课环节：作为听课者，不但要听清楚课，还得随机思考教师在课堂中的表现以及 幼儿反映出一些现象。要做到“一心三用”；而在课后评价时，应当要增设教师说课部分， 这是对教师的又一锻炼，也可让评课者了解教师对活动设计的想法；凡事只在表面进行，何 来提高， 因此我认为评课者除了有评析一堂课的能力外还得具备从活动细节中发现教育问题 的能力，这是带领教师更快速成长的关键。 反思总结环节： 教师成长缓慢的关键就是因为以往的公开课活动到评课环节就结束了， 大家 发现了一些问题也没有去解决。 因此在评课后要进行反思， 不但教师要反思更重要的是教育 管理者要对整个活动进行反思总结， 为下次活动做好铺垫。 还要针对教师们教育上的不同问 题制订相应的培养策略。 学习理论环节：做好反思工作后，我们还得要阅读相关的教学理论书籍，为自己的教学寻找 理论依据。这是提升教师自身理论水平的关键。 创新改变环节：结合理论联系实际来改变创新教学方法。 7、检验改变效果：将新方法运用到活动当中，用实践来验证自己的改变。幼儿园要配 合教师做好检验工作，在行动上支持教师进行创新。 8、再度反思总结：在这次反思总结后，可以说教师在原有基础上就有了一定的提高。 三、今后展望 组织好园内公开课活动， 将公开课的效能发挥到最佳状态， 是让我们基层教师快速成长 的的关键。就算我们没有一流的教育设施，没有便通的教育信息，我相信只要认真做好园本 培训，特别是园内公开可活动，我们农村基层教师的业务能力就会得到质的飞跃；我们就能 也能够办好我们的幼儿园； 我们就能让山区的孩子接受到优良的教育； 我们山区的幼教事业 就能蒸蒸日上。08-11-09 | 添加评论?0
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幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式，有其特定的内容、方法和任务。它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论、政策、法规及先进经验。当前主要是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，确立新的教育观、儿童观，把正幼教改革方向；针对幼儿园的实际情况，特别是存在的问题和教学中遇到的难题，制订教研计划和课题；开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的保教工作进行深入系统的总结。
一 改革开放以来，我国的幼教事业得到了长足的发展，幼教改革也取得了很大的成效。然而，综观幼儿园教研工作的现状，我们认为还存在着一些不足之处，主要表现在：
（一）幼儿园领导自身不够重视教研工作。不少幼儿园急功近利，盲目扩大招生，忽视了教研工作和教学质量的提高，致使教师任务重、工作忙，抽不出专门时间进行教研活动。园长对教师最大的要求就是不要出“事”。园内或根本没有教研组织，或者虽然有，也是形同虚设，教研活动不正常，布置多、检查少、效果差。同时，不少幼儿园缺乏与市、区教研组织的联系，不能及时得到他们的指导，幼儿园之间的横向联系也不够。一些二、三类园往往有自卑感，不能主动向一类园求教，而有时一类园又把这种活动当作负担，这既影响了兄弟园的积极性，也失去了自我激励以进一步提高教研水平的机会。
（二）有些幼儿教师不够重视教研工作。她们有些人认为自己学历浅，资历不够，只要能按要求上好课，不出事故就已经不错了，搞教研是专家、学者们的事，因而对教研工作不够积极。另外，教师业务素质上的差距，也确实妨碍了教研工作的开展。目前，50岁左右的老教师，虽然工作勤恳，但缺少进修，知识显得陈旧
，稳妥有余而探索不够；30岁以上的中青年教师吃苦务实，但由于历史的原因，业务水平尚未达到应有的要求；20多岁的青年教师，有朝气，学历较高，但往往经验不足，缺乏工作责任心和组织能力。
（三）在教研工作中缺乏整体的研究和全局的把握，缺乏现代意识现在，的确有些一、二类园已能够比较正常地开展教研活动，但即便在这些幼儿园，教研活动的内容和形式却大多受中小学学科教研的影响，多数的教研活动也只是探讨如何上好一堂课或搞好一次主题活动，缺乏整体研究和全局把握，对关系到全园幼教改革的根本性问题或重视不够，或不敢研究。此外，有些幼儿园不能正确处理好日常工作与教研工作的关系，教研工作不但未能促进其它工作的开展，有时反而起了干扰作用。再有，有些幼儿园的教研工作缺乏现代意识，如缺乏信息意识，对于国内外重大的幼教信息不关心，不了解，知之甚少，更谈不上及时地采集、利用，使之与教研教改结合起来。上述问题严重影响着教学水平与教学质量的提高，这是一个值得重视和研究的理论和实践问题。
二
搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：
（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。
认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。如为了加强教研组之间和教师之间的关系，应保证每周一次的全体教师碰头会。园长应认真、慎重地选拔和培养好教研组长，积极支持他们的工作，并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，园长要深入了解，亲临指导。要以教研促教改，以教研促管理，克服相互扯皮现象。园长还必须设法充分调动教师参与教研的积极性。在引导教师确立正确目
标并实施鼓励措施的同时，园长还必须深入了解并尽力满足他们的各种正确需要，因为需要是人的积极性源泉。在精神需要和物质需要这两者之间，教师往往更看重前者，教师最主要的精神需要之一就是成就需要。他们也并不是要追求轰动效应，而是要在日常工作中获得愿望的实现感、任务的完成感和探索新事物的创造感，而参与教研活动正是实现幼儿教师成就需要的最佳途径之一。当然，也应当帮助他们解决生活中的困难，让他们安心工作。
作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。
（二）切实搞好教研组的建设。
幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。没有建立教研组的幼儿园应当首先建立教研组。现在不提倡在幼儿园搞分科教研，因此可以按年级或平行班建立教研组。要充分发挥教研组的功能和作用，首先必须选拔、培养好教研组长。教研组长是联系园长与教师的纽带。教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特别是在当前，他们应该先学好理论，吸取幼教改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。
同时，应注意教研组长的培养，在工作中帮助他们出点子、压担子，把他们推到工作第一线。可以把改革试点放在他们班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质。
建立合理必要的教研组制度是持久、正规地开展教研活动的保证。
现阶段，教研组总的任务是全面贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量。具体说来应包括：根据园教研工作总体安排，组织全组教师积极参加教研
活动，培养并逐步形成良好的教研意识和气氛；制订教研组的教研计划和教研课题，探讨适合本组或本班幼儿身心发展规律的教育经验和手段；带领教师集体备课，组织评课活动，督促组内教师执行教学计划，帮助他们提高备课水平，促进课堂教学水平的提高；开展传、帮、带或“导师制”活动，加强对青年教师的培养，组织互相听课和教学实践经验交流，共同研讨教学中遇到的难题；组织教研组内的教学业务竞赛活动；注重教研信息的采集与整理，全方位开展教研活动。
（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。
园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研计划大致可分为六个方面，即情况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求与手段及具体活动安排。教研指导思想即教研目标，是教研计划的纲，必须简明扼要，重点突出。教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和具体教研课题。还应注意教研计划要有明确的要求与实施办法，以保证易于落实和检查。在制订教研计划时还应处理好以下几个关系：1.处理好教研计划与保教计划之间的关系。2.处理好园计划与教研组计划的关系。3.处理好长远目标与短
期安排的关系。4.处理好总要求、大目标与具体问题的关系。
教研活动要想保质保量地落实教研计划并持久地坚持下去，必须做到每个学期都要对教研工作进行实事求是的总结和科学合理的评价，因为总结、评价起着重要的导向、督促和提高的作用。对于教研工作的评价应注意全面完整。评价，作为教育过程的一个环节运用于幼儿园教学管理，近几年来已被人们广泛接受。评价应从孩子的发展和教师的工作两方面来进行。通过开学初和学期末孩子情况的调查、分析以及对教师执行教研计划的检查，就能为评估提供有说服力的材料。但由于幼儿受语言和思维发展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在专门设计的活动中对自然表现的观察和分析作出判断。同时还应注意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同。
（四）注意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。
幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富，幼教工作者应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，积极主动地参与他们的活动；可以采取请进来、走出去的办法，虚心向示范园学习。例如组织教师观摩和讨论，取长补短，交流思想，提高认识；有条件的幼儿园都必须建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创造良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、研究，选出适合自己的有效信息。
新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的迅速发展提供了一次机遇，幼教工作者一定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培养作出自己的贡献。
09-09-26 | 添加评论
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哈利波特22
在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深人地进行爱国主义教育。在发展社会主义市场经济的新形势下，加强爱国主义教育是德育工作的重中之重，使爱国主义教育成为社会的主旋律。爱国主义教育是全民教育。要认识到爱国主义教育是具有战略性意义的基础性工程。而爱国主义教育重点是广大青少年。而现在在校学习的学生再经过十年八年即将走上社会，他们是新世纪的主角，祖国的社会主义现代化建设宏伟蓝图将由他们去绘制，变成为现实。他们是国家和民族的希望。他们爱国感情的强弱，直接影响到未来公民的爱国之心，立国之志和报国之举，关系到国家和民族的前途和命运。所以，爱国主义教育必须从青少年抓起，并把它作为思想政治教育的一项基础工程，这对于培养青少年具有爱国的情感、志向和报效祖国的思想，有着极其重要的意义。要通过爱国主义教育进一步提高中国民族的素质，增强全体人民的民族自豪感、自尊心、自信心和自强精神，这样才能推动全体人民奋发前进的，使中华民族屹立于世界民族之林。
目前,在社会主义市场经济条件下，改革和建设过程中，许多新情况、新问题不可避免地出现了,如：像拜金主义、享乐主义、个人主义等现象，而有的人生理素质和心理素质都不成熟，极容易受到外界不良风气的影响，一部分人爱国主义、集体主义观念淡薄。让我们回想一下吧,范仲俺的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、文天祥的“留取丹青照汗青”，这些反映了古代仁人志士的救国救民的思想，所以“人的本性不是自私的”。
弘扬和培育爱国主义精神要与时俱进的。爱国主义精神的内涵需要随时代而不断丰富、发展。
“要在21世纪实现中华民族的伟大复兴,就一定要丰富和发展伟大的民族精神。”
在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的。社会主义制度的确立，巩固和发展了新民主主义革命的成果，为我国社会生产力的发展和社会进步提供了可靠的保证与光明的前景，集中体现着国家、民族、人民的根本利益。四十多年来的社会主义建设，已经使我国改变了民生凋蔽、满目疮痍的面貌，成为一个初步繁荣昌盛的国家。社会主义是中国人民的历史选择，是中国走向现代化的必由之路。今天，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者，都越来越自觉地认识到，只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国。拥护祖国统一的爱国者已经和正在为祖国的统一和强盛做出贡献，而且我们相信，会有越来越多的人成为社会主义的朋友。为了促进国家统一大业，我们提出了“一国两制”的方针。我们并不要求所有拥护祖国统一的爱国者都赞同大陆实行的社会主义制度，只要他们赞同“一国两制”，我们就要同他们加强团结。
在当代中国，爱国主义与人民民主即社会主义民主，本质上也是统一的。世界上只有具体的、相对的民主，没有抽象的、绝对的民主。民主属于上层建筑。实行什么样的民主，取决于国家和社会制度的性质。社会主义民主同资本主义民主有者根本区别。民主建设是一个过程，它的发展程度，又同一定的经济文化状况相关联。我们党自成立之日起，就为争取人民民主而斗争。现在，我们仍然在为逐步完善社会主义民主和法制进行不懈的努力。在共 产 党领导下，人民当家作主，建设和管理自己的国家，这是社会主义民主的核心内容。维护和发展社会主义民主，是爱国主义的重要体现。
在当代,国内外敌对势力企图通过和平演变颠覆中国的社会主义制度,剥夺我国人民主宰自己国家命运的权利，使中国变成西方大国的附庸。如果失去了国家主权、民族独立和国家尊严，也就失去了人民民主，并且从根本上失去了人权。所以我们要树立高度的民族自尊、自信、自强精神。要勇于同破坏国家统一、损害民族团结、危害社会主义事业的行为，进行坚决的斗争，要自觉地和社会主义现代化建设事业同呼吸、共命运，在自己的岗位上努力学习，辛勤工作，促进安定团结,促进建设和改革,将继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。
此外,我们所提倡的爱国主义，决不是狭隘的民族主义。一叶障目而不见真理。高烧导致的狂热,爱国外衣下的狂热，不比那些地震或者海难更可怕？拒绝日本人入内是爱国吗？不吃麦当劳是爱国吗？仅仅因为去了靖国神社，姜文就被不问青红皂白地指斥为汉奸，一篇篇的讨伐檄文从祖国的四面八方向他飞来，漫天的唾沫背后，似乎一切关于靖国神社的行为都意味着与日本军国主义亡魂的纠缠。当爱国以如此敏感和狭隘的方式进入我们的视野，我们究
竟应该庆幸还是悲哀？居心叵测的推断，无聊的口舌之争，又让我们在多大意义上接近爱国的精神内涵？还有,赵薇不认识日本军旗图案，伏明霞不知道卢沟桥为何物，在慨叹名人明星们对常识的无知的同时，更多的人举起了板砖，甚至还有粪便。那些过激的言论和行为因为打着“爱国”的旗号而分外冠冕堂皇，似乎只有从这些“不爱国”的名人们的身上践踏而过，才能证实自己更加爱国。爱国本来无错,但是当人们把爱国当作一场时髦的运动，随便找个靶子吐口水的时候，严肃的热情就异化为滑稽的狂热，爱国就在无聊的炒作中病变了。
爱国从来需要的就是实实在在的行动，而不是口号和空谈。从自身作起，从细节作起，也许是爱国主义的最好体现。爱国需要万众一心的凝聚力，需要以天下为己任的责任感。一片废墟的日本国土，多少年的苦心经营，多少年的努力奋进和踏踏实实的激情，成就今天的强大？又是多少中国人同仇敌忾，众志成城，才将浊浪滔天的洪魔击退，保住了长江大堤的安全？“云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟”，正在走向复兴的中华民族，其前途和命运已经史无前例地融入了世界的格局。面对百年以来沉重的历史负荷和千年际遇，冷静、团结、开放和自尊成为我们爱国必须的心态。惟有如此，那些爱国病才可以得到根治，才可以永远地尘封在记忆当中！
这些年来党和国家在弘扬和培育爱国主义精神方面做了大量工作，现在是我国历史上人民群众精神最为饱满、最为自信的时期。综合的讲,弘扬爱国主义精神在现阶段有其新的作用,体现。她将大大增强中华民族的凝聚力。作为一个十三亿多人的大国，中国需要强大的民族凝聚力。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，内容超越党派，超越阶层，是整个民族的共识。对于中华民族的团结发展，影响深远。