讲故事活动总结
张市小学
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，学校进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了积极准备，老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及阵阵热烈的掌声，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动能更好地激发学生读书兴趣，全面提高小学生的口头表达能力，为小学生创设才艺表演的平台。这次比赛，在和谐融洽的气氛中开始，参赛孩子们都做到脱稿，流利地讲述，他们绘声绘色的表演使在场的评委们忘记了疲劳，一个个感人的故事伴随着一首首美妙的背景音乐引人入胜，将老师和同学们带到了浓浓的故事氛围中，有的孩子还一边讲故事一边做动作，神采飞扬，憨态可掬，不时博得台下阵阵掌声和笑声，为本次比赛画上了圆满的句号。
第二篇：20xx讲故事方案
幼儿讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、参加对象：全园各班幼儿
三、活动时间：20xx年1月10日（决赛）地点：中一班
四、活动形式：各班推选2名幼儿参加园级讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出2名幼儿代表班级参加第二阶段比赛。
（二）第二阶段：以班级选拔出的2名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过5分钟。
七、评奖方式：设一、二、三等奖若干名，评选出“故事大王”称号。
八、评委：
由行政人员及配班老师组成。
附：评分内容及基本标准：
思想性：主题突出，积极向上，富有童趣。
普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。
艺术性：表情丰富，紧贴内容。
形象美：着装大方，表情生动，精神饱满。
村前幼儿园
20xx年11月