浙江越秀外国语学院2013-2014学年教务处工作总结

本学年，教务处、教师教学发展中心在校党委的正确领导下，深入贯彻党的十八大精神和国家、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要，全面落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高?2012?4号）的文件精神，牢固树立人才培养是学校根本任务、教学质量是学校生命线、教学工作是学校中心工作的理念，紧紧围绕工作要点，以评建为抓手，狠抓教学管理，深化教学改革，规范教学管理，认真开展各项教学工作，取得了一定成效。现将工作总结如下：

一、狠抓教学管理队伍建设

20xx年1月，根据《关于公布学校行政处室和二级学院科室设置及其岗位职数的通知》（浙越外党字?2013?18号、浙越外发?2013?125 号）和《浙江越秀外国语学院科级干部选拔任用工作暂行办法》（浙越外发?2013?124号）文件精神，通过全校范围内的公开竞聘与选任，将4名教师选拔到教学岗位，为教务处注入新鲜血液。

为提升教务处整体教学管理水平，结合学校教育思想大讨论活动要求，在全处认真开展了教育思想大讨论暨教学管理研讨与培训活动。通过集中研讨、分散学习和外出学习与交流等多种形式的培训，进一步拓宽了教育视野，更新了管

理理念，提高了教学管理能力，有效促进了教学管理队伍更加专业化、管理更加精细化、服务更加人本化。

二、深入开展“教学质量提升年”活动

20xx年我校将迎来本科合格评估，20xx年则是关键的一年。为进一步加强教学管理，推进教育教学改革工程，加强教学内涵建设，全面提高人才培养质量,切实提高我校办学水平，学校在巩固20xx年“教学管理规范化建设年”活动成效的基础上，又在20xx年开展了“教学质量提升年”活动。活动以提升教学理念、专业建设质量、师资队伍建设质量、课程建设质量、课堂教学质量、实践教学质量、“本科教学工程”建设质量、学风建设质量、教学质量监控保证水平、教学管理水平等“十提升”为主要内容，并汇编成册《浙江越秀外国语学院“教学质量提升年”专题学习材料》，进一步理清提升教学质量的思路，深化提升教学质量的措施，建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，建立健全内部教学质量保障体系，为学校进一步发展奠定坚实的基础。

三、大力推进内涵建设

1.加强专业建设。为优化专业结构，丰富专业内涵，根据教育部最新颁发的专业目录，对本科专业进行了整理，将我校本科专业整理归并为21个。本学年第一学期申报的酒店管理、英语翻译、国际商务以及汉语国际教育等4个新专

业，在本学年已顺利展开招生，并于20xx年新增新闻学和数字媒体艺术2个专业。另外，护理专业的申报工作也正在积极筹备中。

此外，经校外专家评审并推荐，我校日语专业被列为市级重点建设专业。英语、法语、日语、传播学和国际经济与贸易等5个专业被推荐为新兴特色专业（评审类）项目，除日语专业外的其他4个专业还被遴选推荐为新兴特色专业（备案类）建设项目；汉语国际教育被推荐为国际化专业。

同时，国际经济与贸易、日语、汉语言文学和编辑出版学等4个校级特色建设专业顺利通过终期验收；俄语、意大利语、编辑出版学和工商管理等4个专业获得学士学位授予权。

2.强化课程建设。国际商学院的管理学、东语学院的高级日语和网络传播学院的新闻评论等3门课程获得绍兴市高等学校市级精品课程立项。同时，网页设计与制作等4门课程被列为校级精品课程。

本学年还积极组织申报了20xx年绍兴市级和校级精品课程、国家精品视频公开课，并对20xx年立项的校级精品课程进行了验收工作，不断加强课程建设。

3.推进教材建设。本学年，认真组织检查了现有省、市、校级立项教材进展情况，并积极组织两次浙江省教育厅“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材推荐工作。其中《标

准商务日语礼仪》与《社区义工理论与实务》两书被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，《网站经营与管理系列教材》、《网页设计与制作》与《职业发展与就业指导》系列教材等3本教材被评为市级重点建设教材，《旅游西班牙语》等4本教材被评为校级重点建设教材。

4.深化教学改革。本学年，组织开展了20xx年度教育教学改革立项工作。有4个项目获得省级教改项目立项；6个项目为市教改项目立项，其中重点项目2个、一般项目4个；56个项目被列为校级教改课题；10个省级课堂教改项目获得立项。此外，还认真组织申报20xx年绍兴市级和校级教改和课堂教改项目，积极召开督导会议与外语教学研讨会，反馈并分析教学过程中发现的问题，提出改进措施，进一步深化教学改革，不断提升本科教学质量。

四、切实加大实践教学力度

1.完善实验室建设。本学年，对实验室使用情况、省、市级实验教学示范中心建设进展情况以及实验室安全卫生情况进行了检查，进一步明确了实验室负责人和职责要求，并及时发现隐患，认真进行整改，为迎接评审验收提前做好准备。同时，做好省级外语实验教学网站建设，还修订完善了实验室相关规定，进一步规范了实验室的操作。

2.推进实习实训。通过与校外单位合作培训，现已有160名学生获得了纺织面料设计师及多媒体作品制作员的中级

技能证书。成功申报了20xx年国家级大学生创新创业训练计划学习，获得15项国家级立项名额，并完成了该项目的中期检查。此外，还积极启动20xx年国创项目的校级申报工作，推荐了15项国家级大学生创新创业项目。

3.组织参加学科竞赛。本学年内我校相继组织参加了市、省以及全国大学生多项学科竞赛，并在各项竞赛中取得了不俗的成绩。同时，还完成了20xx年师生技能、竞赛获奖数据的统计和上报工作，以及20xx年度学科竞赛的申报工作。

4.规范毕业论文（设计）工作。本学年顺利完成了2013届本科优秀毕业论文的选编，并对2014届本科毕业论文进行了初期、中期检查。同时，做好了毕业论文网络平台的信息维护和管理工作，加强对毕业论文的过程控制和质量管理跟进，还对毕业论文进行了查重，进一步规范了本科毕业论文工作。

五、积极开展教师教学发展工作

1.构建“三级三本”培训体系。为促进教师教育教学水平与能力的提升，促进教师科研水平和职称的全面提升，本学年提出了构建“学校-二级学院（部）-教师个人”三位一体的“三级三本”培训模式，实现积极、主动、协同发展以及教师教育教学的根本发展。

2.推动青年教师培养工作。为培养和造就一支职业素养

优、业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的青年队伍，本学年继续实行“青年教师助讲培养制”，35周岁以下全体青年教师参与培养。同时，认真组织了校第五届青年教师教学技能比赛、校第二届微课教学比赛、省级教学技能获奖者示范公开观摩课，鼓励青年教师积极参与各项比赛，不断提升教育教学水平。

3.做好新教师岗前培训工作。为加强新教师师德师风培训、教育理念培训与教学基本技能培训，让新来教师尽快适应教学岗位，本学年共组织了113名新教师参加岗前培训，并邀请校内外专家开展一系列讲座。还先后组织教师参加了春、秋季岗前培训考试，共有一百多位教师通过该考试。此外，还承办了本年度的高校教师资格认证工作，在对110位教师资格认证的基础上，对其中的77位教师开展了“教育教学能力测试”。

4.加强教师培训，提高教学能力。以校本培训与“优质课堂创建”、“网培”为载体，积极开展教师在职全员培训。同时，创造条件，投资购买“教师发展在线”学习卡，敦促教师积极参加网络培训，并不断搭建平台，鼓励青年教师外出学习，积极参加各种学术会议，组团向各兄弟院校同行学习，相互切磋，总结反思，取长补短，拓宽自身知识面，提升自身素质与业务水平，提高教学能力。

六、圆满完成多项考试考证培训工作

1.成功试水“三位一体”综合评价招生综合素质测试工作。为深入实施浙江省新课改高考方案，并结合我校自身办学特色和专业人才培养需要，经过省考试院批准，我校于20xx年开展“三位一体”综合评价招生制度试点工作，考试当天报到考生共计345人。依据浙江省考试院公布的相关文件规定，并经学校“三位一体”综合评价招生工作领导小组讨论，结合考生综合素质测试的情况，按入围考生不超过招生计划数1：5的原则，确定我校本次文、理科综合素质测试入围分数线均为55分（同分考生全部入围）。

2.精心组织大学外语等级考试。20xx年12月与20xx年6月大学外语等级考试报名分别为13005人与10566人。通过严密组织，严格管理，并在各级领导的正确领导和全体工作人员的共同努力下，考试期间考场秩序良好，未发现违纪舞弊现象，圆满完成考试任务。其中，6月份考试稽山校区启用标准化试场，对各考场、考务办公室、试卷保密室进行全程监控，并将网络联接至上级考试部门，进一步规范考试过程。

3.积极组织承办各类培训考证工作。本学年积极组织全校师生参加驾驶证、计算机等级、普通话测试、“专升本”以及各类职业资格证书的培训和考试，不仅取得了较高的通过率，还为学校创造了近15万元的收益。同时，还积极承办会计职称考试、公务员录取考试和二级建造师考试等大型

社会考试，为学校创造了10多万元的收益。

七、认真做好教学管理和教学服务工作

依托教务管理系统，合理调配教学资源，严格按照教学计划落实教学任务，认真做好广大师生教学服务工作，切实抓好各项教学管理工作，确保一校两区的良好教学秩序和教学运行的稳定正常。

1.完成课表编排工作。本学年对全校444个班级进行了课表编排工作。在编排过程中，以稳定教学为原则，要求各学院（部）对课表编排进行最大优化规划，对不合理的课表编排及时作出调整和协调。

2.安排重（补、免）修报名工作。根据重修教学任务以及各学院上报的跟班重修、单开班重修学生名单和课程，在教务系统中创建单开班重修班级信息，共安排全院944人次进行重修和单开班的课程，并录入教务系统。

3.开展网上学评教。充分利用教务系统平台进行学生（教师）网上评教师（学生）工作，并将评比结果反馈至各学院，从而推进教风与学风优化。

4.做好网上选课。根据人才培养方案，做好专业选修课、公共选修课和体育选项课的设置、调试、协调等工作。

5.做好毕业(学位)资格预审工作。专门下发了《关于做好2014届毕业生毕业资格预审工作的通知》和《关于做好2014届全日制本科毕业生学士学位资格审查工作的通知》，

分别对全校3700名本（专）科毕业班学生的毕业资格和2823位本科学生的学位资格进行了预审。在学位预审中，发现异常授予的学生有10人，拟不授予的学生有20人。

6.规范成绩管理。督促各学院（部）做好期末及补考成绩的录入工作，核实不规范成绩。做好各学期的学分统计工作及办理各学生课程免（补）修及缓考手续工作和学生成绩单的证明、存档工作。

7.做好调（停、补）课。做好各学院共752门次的调（停、补）课审批工作，并要求各学院教科办做好存档工作。

8.完成各项电子注册工作。开学初，对4467名学生实行了新生网上电子注册并报省教育厅，其中高职378人、本科4027人、专升本62人；学期初，对11151名在校生进行了学年注册，排查隐患，发现问题及时弥补；各学院有3619名学生参加电子图像采集，其中因出国留学须图像扫描的有73人。另外有8人没有参与拍摄，后与新华社联系进行散拍。

9.做好预警工作。本学年共对77位学生提出了退学预警，其中本科53人、专科24人；对68位学生提出了降级预警，其中本科53人、专科15人。

10.开放转专业政策。为了扩大学生专业学习选择权，充分调动学生学习积极性，提高教学和学生学习质量，认真组织学生按需转专业。本学年共有73人成功转专业。

11.做好日常学籍异动管理工作。本学年共办理退学学生69人、休学60人、保留学籍15人、复学27人、降级12人；外校转入3人。补办毕业证明书6人，为教育部提供学历学位认证查询服务40人。

12.做好一校两区教材征订与发放工作。本学年进一步完善了各种教材管理的规定，教材选用水平得到了进一步提高。全学年完成了两校区共697350册的教材征订和3960万余册的教学资料印刷，发放各学院教学用书33950余册；及时做好教材费用的结算工作，并按实结算教材金额90534.35元；认真做好各类学生教材的调换、补发、追订调配及费用结算工作。

13.维护试题库运行。本学年认真做好试题库运行及维护工作，并对该系统进行了测试和试运行，及时反馈问题，以便更新完善系统。

八、着力推进教风学风建设

1.定期开展三期检查，参与教风学风联动。为进一步加强学校教学质量监控与学风、教风建设，提高教学管理水平和教学质量，本学年定期开展了期初、期中和期末三期检查。还制订了详细的教学检查安排，具体部署安排了教学检查工作，组织人员参加了各教学单位的教师和学生座谈会，深入了解教学运行状况，及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题。并与学生处联动，共同深入教学第一线，了解课堂

教学情况。通过检查，确保了教学秩序的稳定，进一步促进了各二级学院、部教学质量和教学管理水平的提高，同时也积极推动了教学管理规范化，形成了良好的教风、学风。

2.严格抓好期末考试管理工作。根据各学院上报的公共跨学院课程，确定考试、考查科目，并与各学院统筹协调确定公共跨学院课程的统一时间安排表。同时做好各学院考试违纪作弊学生的处理工作和学生补考、重修考试的安排工作，且对2014届结业学生结业换毕业的考试工作及时作出了安排。经统计，2013学年第二学期期末考试全校共安排2040场次，参考学生65660人次，其中：稽山校区1080场次，参考学生为38260人次；镜湖校区960场次，参考学生为27400人次。同时，办理缓考学生64人次，取消考试资格149人次，严肃了考风考纪。

教务处、教师教学发展中心

20xx年7月1日

第二篇：20xx-20xx五年级数学上册教学工作总结

2013-2014五年级上数学教学工作总结

本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的具体做法如下：

一．认真备课

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、教学过程，提高教学质量。

教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13﹪左右。

在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过 这一学期的努

力，学生解答应用题的能力有了较大的提高

四、在课业辅导方面

因为我从四年级接的班，经过一年多的相处，真诚的对待每一位学生，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维，和成绩，。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，如果不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，养成做事认真的良好习惯。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美,继续保持我所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.