九年级历史第一次月考质量分析
陶拴珠
一、试题分析
本次月考试题总分100分题型包括单项选择题、填空题和材料解析题三种。主要考查的是世界古代史部分内容,难易程度适中,没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。
二、成绩分析
从4个班的成绩来看,学生之间、班级之间差距依然很大,最高分98分;最低分:14分。6班成绩较好,2班和4班差一些。
三、存在的问题及原因
(一)学生方面:
1、本学期因为上课时间紧张,没有系统复习的时间,加之学生不重视这门学科,课外没有留出足够的时间去记忆;
2、基本功不扎实。书写不公正、不规范,错别字多;
3、审题不清,学生对题目理解不准确。学生失分的主要原因在于审题不清,缺乏一定的概括和归纳能力。不能认真仔细地阅读,知识的概括、迁移能力尚待训练。从材料中提取有效信息的能力和独立思考能力更有待提高。答题不准确,有答非所问、问少答多、问多答少等现象;
4、基础知识不扎实,掌握不牢,对学过的知识遗忘过多,张冠李戴,答案不完整。知识点、得分点把握不住,关键的词、句想不出来。
(二)教者方面:
1、上课讲得太细,重点突出不够;导致学生记忆混乱;
2、对学生的课后巩固情况检查落实不到位,仅考组长和学生自觉去落实,效果差;
3、对学生学法指导不够,扭弱转差工作做得欠缺;
4、对学生要求不严格,导致学生不重视、应付、作业拖拉、书写潦草、预习习惯差等。
四、下一阶段教学思路
1、勤跟严管,切实抓好学生识记、本人做好督促检查,以夯实基础,把工作做实做细;
2、要充分体现学生的主体地位 。在落实好基础知识的同时,要学生多想,想知识主干,想思维方法,想命题意图,想时政热点联系,想审题解题思路,想规范答题。
3、抓好分类推进和扭弱转差工作,不放弃一名学生 降低重心,把握尺度,在课堂教学、平常的提问方面尽量照顾到每位学生,掌握学生动向。
4、加强学法研究与指导,如①审材料、抓中心;②审题目,抓关键;③审设问,抓角度;然后找课本,采点等,培养学生自主高效的学习习惯,提升质量。
第二篇:九年级3月份历史月考质量分析(5)
九年级历史考试质量分析(3月份)
一.学情分析
本次月考中:参考学生共有73人。九(一)班46人,九(二)班27人分,最高分44.5分,最低分6分。 本次考试中,和以往几次月考相比较,成绩起伏很大。其原因主要有:
(1)从试卷结构来看,试卷分为选择和非选择两部分,参照的是云南省学业水平考试标准,从整份试卷来看,难度很大,几乎没一道题都不能直接从选项中选取答案,综合性很强,非选择题部分更是如此。另外,这次月考的的范围很广,涉及了初中历史的所有内容。全面的考察学生对历史知识的掌握程度。
(2)从学生的考试情况:及格0人,40分以上2人,30分以上5人,50分的选择题中,能够做到30分以上的只有两人。百分之九十的同学只拿到10-15分。非选择题部分最高的拿到19分。百分之八十五以上的同学就在5-8分左右,丢分很严重。
综合以上分析:导致这次丢分严重的原因:
(1)整套试卷难度偏大。
(2)没有复习。有65分的题同学们只能凭借初一.初二的基础来答题,凭想象做题。
(3)学生对基础知识的掌握不到位,答非所问,答题思路不清晰。
(4)分析问题,提取信息能力不强,比如:在材料分析题第3题中,材料中虽然没有给出具体的国家,但是问题中已经显示出来是美国,那么同学们只要根据材料中所给出单的国家就能知道考到的是美国的南北战争。
(5)平时训练的较少,学生的思维能力有待提高。 针对本次月考,我制定了以下复习计划:
(1)课程刚结束,转入第一轮的复习阶段。
(2)在复习过程中,参照云南省历史学业水平考试大纲进入复习。加强基础知识的识记,对常考点,易混点进行重点讲解。基础性的知识点一定要背诵。
(3)多训练,培养对学生分析问题的能力,让学生学会审题。加强对学生在材料分析题中获取,解读有效信息。 总之,经过这次月考,我认识到了教学中存在的一些问题和不足。正在仅剩的两个月不到的时间里,我会和同学们一起奋斗,尽我所能争取让学生考出更理想的成绩。