高校校园微博文化建设研究

---以杭师大师生“织围脖”为例

钱江学院某学生

摘 要：随着手机上网在大学校园的流行，微博这一新的网络社交平台被越来越多的大学生所认识和接受，部分高校领导与老师也纷纷开通微博体察“民情”。本文以杭州师范大学的师生开通新浪微博交流为例，探讨微博对高校校园文化建设的利弊，并提出如何趋利避害，利用微博推进高校校园文化建设。

关键词：微博；高校；校园文化建设

20xx年，Twitter的横空出世把世人引入了一个叫“微博”的世界，在国外流行的Twitter也成为国内企业效仿的对象。20xx年8月，新浪微博上线，并迅速成长为中国最具影响力的微博。在新浪微博的带动下，综合门户网站微博、新闻网站微博、电子商务微博、独立微博客网站等纷纷成立，甚至电视台、电信运营商也开始涉足微博业务，中国真正进入微博时代。自20xx年杭州师范大学校长叶高翔老师开通新浪微博以来，杭州师范大学的师生也兴起了一股“织围脖”热，微博成为了师生沟通的新桥梁。我们应当利用这座新桥梁的，让微博成为高校校园文化建设的新载体，构建高校校园微博文化。但因为网络自身的缺陷，微博对校园文化建设也有一些负作用。

一、微博对校园文化建设的丰富

国内的各大高等院校都有很多校区，各校区在不同地方，使得校区与校区之间师生交流遇到障碍，多校区校园文化建设面临物理距离的挑战。以杭州师范大学为例，有文一校区（钱江学院）、下沙校区（本部）、玉皇山校区、古荡湾校区、仓前校区、湘湖校区，钱江学院本部在文一路校区，而现在钱江学院经济管理分院的学生，大一、大二的学生在下沙校区，大

三、大四的学生在下沙校区，这种分布导致高年级与低年级学生交流不便，不利于文化传承。钱江学院外国语言文化分院则全部在下沙校区，这使不同学科间的交流融合受到限制，长期如此，将造成各校区文化的较大差异，稀释整体文化特征。高校只有一套领导班子，要使这套领导班子在校园文化建设的过程中，及时掌握有效信息，兼顾到各校区生源素质、专业特点、文化特色而设计出一套具体的校园文化建设方案是较为困难的，要求他们及时做出合适的宏观调控也是有相当难度的①。而网络上兴起的微博能克服各校区之间的物理距离，拉近人与人之间的沟通距离，方便师生交流，也让领导及时了解到校园内的最新消息，对一些突发事件能迅速作出反应，不再被学生说“你out了”。

微博是每次发布都不超过140个字的微型博客，是表达自己及时心情，传播思想，吸引关注，与人交流的最快、最方便的网络传播平台。微博的优势及其对校园文化建设的丰富主要体现在以下两个方面：

第一，微博的互动性加强了教师与学生的交流，学校与学生的相互信任。中国社会科学院社会学研究所发布的社会心态蓝皮书《20xx年中国社会心态研究报告》指出：“从微博用户上微博的目的来看，关注自我是使用微博的最主要目的，包括表达自我情感（74.3%）、记录生活与成长（59%），其次才是与别人分享一些信息和观点（55.7%）、休闲放松（54%）、搜集资讯或者需要的信息（47%）和了解朋友的状态（41.6%）。这说明，微博成为中国年轻① 郭荆.基于微博的高校多校区校园文化建设[J].长江大学学报，2011(11)

人自我宣泄和表达的空间，在这个空间上，承载着用户释放情绪、记录生活以及发表观点的价值诉求。”因此，一方面，校长及学校各部门利用微博传播学校最新消息和政策，让学生用手机就可以很方便的了解学校动态新闻，更加信任学校。另一方面，有助于学校领导和老师了解学生的学习、生活情况及思想动态，对某些信息及时表态，纠正一些网络舆论错误导向。

第二，微博的平等性改变了领导、教师与学生上下级的微妙关系。截止20xx年4月3日，杭师大校长叶高翔老师的新浪微博粉丝已突破四万，他不关心提问学生是谁，平等的对每位学生光速回复，及时解决学生困惑，深受学生爱戴和欢迎，同时彰显了学校的人文关怀。微博上也不乏言辞激烈的学生，叶老师用简短的微博语言巧妙地教育某些提问学生，让学生心服口服，使学生潜移默化地改变一些错误观点，树立正确的人生观、价值观和世界观。这种新的师生交流方式得到了广大高校师生的称赞，学生很热衷“@”浙江高校校长，师生微博互动很给力。“微博上提的事情看似很微小，但对学生们来说并不是小事，把这些事解决在前面，既是学校效率的体现，也是对学生的关心。”叶高翔校长坦言。杭师大钱江学院法学分院的王立教师利用微博的形式努力营造浓厚的学习氛围，引导学生积极地对法学问题进行探讨，给学生推荐一些好书好文章并附带这些文章的链接，深受学生好评。教师与学生在微博上的互动有利于形成良好的校园价值取向，而且提高了教师自身的人格魅力。 ③②

二、微博对校园文化建设的负作用

微博对校园文化建设的负作用主要体现在不法信息的传播、微博使用的隐蔽与硬件资源与内容限制上。

（一）不法信息的传播。20xx年3月31日，新浪微博和腾讯微博为集中清理违法有害信息暂停微博客评论功能3天。微博最突出的问题就是虚假信息泛滥和网络谩骂，通过微博客传播的谣言等违法有害信息对学校师生也造成了不良影响。假信息的传播可能会误导学生，使师生产生误解。甚至有一些不法分子利用微博宣传一些腐朽思想、暴力色情内容等，导致一些涉世不深的大学生难辨是非、“三观”扭曲。

（二）微博使用的隐蔽。微博可以通过手机随时登录，学生在课堂上、被窝里、吃饭时、走路时、排队时都玩微博，有的甚至在上厕所时刷微博，这不仅影响了学习，还打乱了正常的作息时间，导致学生养成了不良的生活习惯，不利于学生的身体健康。一条“由于爸妈加了你QQ的原因而导致不敢随便更新QQ签名从而转战新浪微博的请自觉举手并默默转发”的微博被转发了上千次，现在的微博实名制还没有完全落实，微博给了学生充分私密空间，这容易导致学生盲目跟风、人云亦云。网络自身的虚拟性也有可能导致师生在现实生活中的交流弱化。

（三）硬件资源与管理的限制。师生用计算机、手机状况不同，所以有的师生可能由于硬件设备的限制，而无法顺利地使用微博。缺乏管理的问题也日益突出，以叶高翔老师为例，他从20xx年3月14日开博截至20xx年4月3日，累计发微博609条（已经过清理，清理前有上千条）、粉丝40349个，每天晚上9点半之后，他要抽出一个半到两个小时时间，处理微博事务。 叶高翔老师的微博内容，大多数是杭师大师生反映的各类“琐事”，有考研或出国深造问题、勤工助学工资问题、图书馆占座问题、因放假而产生的调课问题等等。随着时间的推移，叶校长本人期望的问题数量应该是逐渐减少，但学生问题却是越来越多的。因为缺乏统一的管理，一些价值不大的问题也大量的“@”叶高翔老师，这大大加大了校长的工作量。其实有些问题完全可以问学校其他一些部门微博，但部门微博因为缺乏专门人员管理，不能及时回复学生而受冷落，部分学生也缺乏问部门微博的意识。 ②

③ 参见中国社会科学院社会学研究所于20xx年5月4日发布《20xx年中国社会心态研究报告》 参见浙江在线20xx年04月28日报道：.cn/05edu/system/2011/04/28/017481776.shtml

三、高校校园微博文化建设意见

《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政

[2004]16号）明确指出：“要积极开拓校园文化建设的新载体,要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。”网络是新时代大学生最常用的信息交流工具，我们应当与时俱进，充分利用这一新的交流工具，特别是现在流行的这一新的网络信息传播媒介—微博。基于微博对校园文化建设的积极推动作用及其产生的负作用，我们要趋利避害，积极建设创新的高校校园微博文化。

目前，已经有很多高校借助微博推进学校的校园文化建设。杭州师范大学钱江学院法学分院与20xx年创建了学生党支部，借助支部博客的网络平台，法学分院将朋辈的宗旨、含义以及朋辈活动的开展情况，向广大师生进行宣传，以不断完善朋辈教育制度；作为支部博客，如何体现党员的先进性和模范作用一直是他们思考的问题，“党员光荣榜”这一模块就是要力推优秀党员典型代表，激发广大学生的学习热情，鼓励学生向优秀党员学习。该支部博客的创建增进了学生间的交流，增强了支部成员内部团结，从而加强法学系党总支的各项建设④。但博客这种形式登录不方便，不利于师生相互认识与交流，而微博则能更广泛地传播并影响整个校园的文化。现在已有不少高校建立了微博平台与师生、社会人员等交流。据《中国青年报》报道，截至2011 年6 月20 日，全国已有403 所高校在新浪开通微博，包括学校官方微博、招办微博、院系微博等。高校校园微博文化可以以现有的博客为基础进行建设，笔者借鉴一些高校的实践经验，对此有以下三点意见：

（一）杭师大各分院、部门虽然开通了新浪微博，但是对学生的一些回复不够及时甚至没有回复，官方微博发布的信息也很少，有时候会因负责人的变迁而遗忘了某个微博平台。学生因此热衷“@”个人而冷落官方微博。因此，学校积极开办官方微博、院系微博、招办微博后，要坚持宣传有学校特色的校园文化，树立学校的良好形象，提高学校知名度，同时促进学校信息公开，加强师生及社会人员的互动交流。为此，学校需要设立专门的微博信息员，及时向学校领导、师生反馈和答复问题，建立健全微博管理机制，加强微博网络系统的监督管理，并积极关注附近的派出所微博, 维护高校稳定，保障校园安全。学校在遇到突发事件时，应第一时间在官方微博上给予正面回应，快速取得话语权，正确引导大学生的网络舆论，避免学生的无端猜忌、安抚学生情绪。

（二）在校园里开展微博文化争优活动，通过微博进行思想政治教育，鼓励师生及各分院、各部门共同参与，并对表现突出的团体予以嘉奖。活动的开展不能是昙花一现，可以每年举办一次大型的微博活动，从中不断总结完善，从而形成长效机制。学校要鼓励和正确引导学生各类团体组织建设微博，积极指导并支持其开展各类有意义的校园文化活动，让大学生在自己感兴趣的活动中受益，促进其全面提升综合素质。学生写论文时经常抱怨找不到某些相关资料，高校图书馆微博或教师就可以发布一些有关专业知识的微博，链接图书馆或网上寻找资料地址，向学生提供既全面又新鲜的专业知识。鼓励不同校区间的师生互粉，通过微博了解各类校园信息，共享校园资源。师生之间可以取长补短互相学习，从而形成高校浓厚的学术氛围和良好的校园网络环境。

（三）笔者不赞成培养微博意见领袖，但学校需要团结自发形成的微博意见领袖，加强微博舆论引导，及时阻止有害信息传播。可以对学生干部中的意见领袖进行干部培训，提高学生干部在网络上的组织协调能力。这要区别于培养“五毛⑤”，微博意见领袖具有独立的思考能力，对事物有自己的见解，思想言论发布自由，靠自身的独立思想和人格魅力获得师生关注和信任，绝不是只替政府说话的“五毛”。高校官方微博和学生会微博等权威微博要争参见杭师大党委宣传部新闻“钱江学院推出学生党支部博客”

http://www./www/sdxw/2009-11-27/6116.htm

⑤网络评论员的另一种称呼，指受中国行政机关雇佣或指导，以普通网民的身份发表与中国政府观点一致的内容，试图达到引导和制造网络舆论的目的。五毛是为象征性地讽刺网络评论员每发一贴能挣五毛钱。 ④

取做大学生当中的“名人”，发挥名人效应，影响和团结各校区、各部门师生，传承校园整体文化。

随着计算机和手机上网在高校的普及，网络化校园日渐成熟，为高校多校区校园文化建设提供了新的途径。如今，微博的优势在校园文化建设中日益显现，正成为校园内信息交流的一种新平台。利用微博引导和丰富高校校园文化、不断创新校园文化，建立健全高校校园微博文化管理机制。充分发挥其在校园文化建设过程中的积极作用，对于传承校园传统文化，发扬校园优秀文化具有重要作用。

参考文献：

[1]郭荆.基于微博的高校多校区校园文化建设[J].长江大学学报，2011(11).

[2]侯丽娟.微博：高校校园文化建设的新载体[J].文化学刊，2011(11).

[3]刘春雁.大学生微博使用状况的调查与思考[J].思想理论教育，2011（03）.

[4]邓小玲、秦自强、柴续续、周永正.利用微博加强大学生思想政治教育[J].学理论，2011（21）.

[5] 夏静、关桓达、王平祥.80后90后的红色微博——华中农大经管土管学院学生党建工作的经验与启示

[N].光明日报，2011-04-07（5）.

[6]周映夏.从清华学子到“中国校园微博第一人”——被学校保送硕博连读用微博真实记录思想轨迹[N]. 中山日报，2011-8-18（A9）.

[7] 清华大学微博协会博客，http://weibo.com/weiboxiehui.

[8] 李金波. 国外图书馆微博客建设及其启示[J]. 图书与情报,2011(1):70-73.

[9] 王妙娅. 国内图书馆微博应用现状及建议[J]. 图书馆学研究,2010(12)

struggle然 写于20xx年4月4日，仅供个人学习使用。

第二篇：平安校园建设总结

注重细节抓安全 多种举措保平安

我校严格按照上级有关平安校园建设的有关会议精神要求，牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警钟长鸣，从增强师生安全意识、法制意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，多种举措，细化管理，力促学校安全工作制度化、科学化、精细化，学校安全工作成果显著，目前未出现过一例学校安全事故。我们的具体工作措施如下：

一、健全管理机构，明确安全职责

为了切实加强对平安校园建设工作的领导，我校成立了平安校园建设领导小组:以校长为领导小组组长；副校长为副组长；各中层领导和班主任为组员。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，把安全责任工作层层分解，落实到人，以《安全职责分工表》的形式明确了各组员在学校安全教育和安全管理方面的具体职责。每学期初各组员要与学校签订《学校安全工作承诺书》。

二、加强安全教育，提高安全意识

1、以班级为单位加强安全教育。班主任是学生安全教育工作的主要实施者。我校要求班主任在每学期初制定《班级安全公约》，明确学生在安全方面的注意事项和责任。平时，班主任充分利用班会课、黑板报、宣传窗等阵地深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。切实做到“安全”二字天天讲，强化学生的安全防范意识，培养良好的安全习惯。

2、开展交通安全知识讲座。学校每学年邀请县交警大队警察到学校举行交通安全知识讲座，讲解我们面临的交通环境、事故发生原因、交通法规、事

故后怎么做等内容。并结合生活中的交通违规案例分析，用血的事实深入分析违反交通规则、违背交通道德带来的种种危害，强调每一位学生要丰富交通安全知识，增强防范意识，遵守交通安全法规，提高自我保护能力，做到“一停二看三通过”，高高兴兴上学，平平安安回家。讲座之后，学校还组织学生观看关于交通安全的视频，通过视频中一幕幕惊人的交通事故画面，向学生展现酒后驾驶、违规驾驶、疲劳驾驶、超载、超速而引发的悲剧，令学生深有触动。开展交通安全知识讲座使师生更全面深入理解交通法规，懂得尊重生命、珍惜生命，提高了广大师生遵守交通安全法规的自觉性，对保障个人的交通安全、维护校内外交通安全秩序、争创平安校园将起到积极的推动作用。

3、为提高全体师生在突发险情面前逃生自救意识和能力，学校每学期开展一次防震救灾演练。演练由校长亲自指挥，演练内容包括“紧急疏散、自护救助”等内容。通过演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校在演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为学校应急处理积累了宝贵的经验。

4、加强对学生离校期间的安全教育。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，在家长会上宣传安全工作的重要性和可能性。要求家长配合学校做好工作。

三、加强法制教育，提高法制观念

1、深入开展普法教育。学校重视领导、教职工的教育法律法规的学习。政治学习安排普法内容，把深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为学生法制教育的重点。重点学习《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》以及学生伤害事等方面的法律法规，把做好学生的法制宣传教育，培养学生的法律素质，作为学校素质教育的重要内容，切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

2、通过开设法制讲座、举行法制知识竞赛、设立法制宣传月等多种形式，向学生宣传有关法律常识，培训学生学法、懂法、守法、用法的法治意识。

四、细节入手，抓好学生饮食安全工作

1、为做好学生饮食安全工作，学校与相关单位合作，加强对学校周边卫生环境的治理，确保学校周边无商贩，杜绝学生吃不洁食物行为；为营造良好饮食环境，学校对教学区、宿舍区的盥洗室进行了改建，凡是有自来水的地方，都放置肥皂，鼓励学生洗手。学校每月都要进行一次全面消毒工作。

2、为有效控制集体性食物中毒事件的发生，在县教育局领导的指导下，我校加强食堂安全管理，更新消毒设施，配备一流的餐饮设备，并在餐厅内设置洗手消毒区域。

3、为保证学生饮水质量，学校安装了设备先进的过滤净水装置，在各个宿舍层都安装开水炉，24小时滤水加热，定期检查修理，保证学生饮用水安全。

五、细化管理，做好疾病防控工作。

1、制定《疾病预防控制措施及应急预案》。学校人群聚集，接触面广，是疾病的易发场所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各种疾病的能力较弱，一些疾病极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。我校高度重视疾病的预防和控制，制订了学校《疾病预防控制措施及应急预案》，确保一旦发现疫情，及时采取坚决措施，控制疾病，阻断传播途径，防止疫情传播及蔓延。

2、多措预防，狠抓落实。学校做好以下工作：通过多种形式对学生进行预防疾病知识的宣传教育；利用健康教育课 ，开展好以预防常见疾病为重点的健康知识教育。开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作；有计划地做好师生健康体检和常见疾病的预防接种工

作；教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与疾病人接触，生病及时就医；教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力；加强门卫管理，切断外来疾病源；做好预防常见病的必要药品等物资储备。

3、制定《传染性疾病应急处理预案》，提高应对传染性疾病的能力，最大限度减少传染病造成的危害。

五、加强排查隐患工作，防患于未然。

1、学校每周一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患进行通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

2、投入资金，更换、增加消防器材。将所有教室、试验室、图书馆、宿舍的消防器材全部更新或增加，有效地预防安全事故发生。

3、严格门卫制度，对陌生人入校要询问盘查，发现可疑情况要及时向公安部门报告。加强单车管理，学生单车一律停放校内，门卫及时查锁，发现漏锁及时处理， 以免单车丢失。及时经常检查仪器、电教、财会、图书馆等重要部门，牢固门窗，避免被盗案件发生，注意防火，对易燃有毒物品统一管理。门卫二十四小时昼夜值班，夜晚定点巡逻检查。

4、学校组织人员及时检查水、电等供应情况，加强故障抢修准备，确保输送管道和线路畅通，维护学校正常教学、工作和生活秩序。

5、 购买防滑垫，雨雪天气铺设在楼道口、楼梯口、食堂门口，减少大雨大雪造成的路面湿滑对学生安全的影响。