2014——2015第二学期六年级语文教研组总结

时光流逝，岁月如梭，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，六年级语文教研组在领导的亲切关怀下，所有老师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：

一、 更新教育观念，认真学习理论

教学理论是教学实践的指导方向，只有不断充实自己，学习适应时代发展的理论，才能更好的进行教学活动。为了响应国家“减负”号召，老师更新教学观念，认识教学新策略，用最新的理论、新的思想去指导自己的教学实践。

本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行了一系列理论学习活动。为了能让“减负”工作落实到实处，我们精简学生的作业，精讲精练，并结合我校的比较阅读课题组思想，提高语文教学效率。在全体六年级组老师的辛苦付出中，学生真的减负了，并且逐步树立“比较”的思想，形成较好比较的能。我们不仅向教学要质量，而且给学生更多的自由的时间参加社团活动和体育锻炼，去提升自己的综合能力。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平

(一)认真积极地开展校内听课活动

在这一学期，我组老师积极参与各项听评课活动。在比较阅读听评课活动中，我组教师尽可能为任课教师张娜老师出谋划策，共同设计《蝉》教学，积极参与评课活动，对张娜老师教学水平的进步起到了很大的指导作用。不仅如此，虽然教学任务繁忙，但对于课文的教学，我们在组长高海荣的带领下集体备课，明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色，使课堂变成了实现教学理想的沃土。在这一学年，我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作，通过大家共同努力，老师的教学水平和能力得到了很大的提升。与此同时，老师们积极寻找好的文章、课例，随时随地进行研究、学习，汲取其中的有益成份，争取做到为构建和谐课堂、和谐校园尽自己的绵薄之力！

（二）积极参加学校各阶段工作开展教研活动

除了以上活动，不论教学任务有多中，大家都能克服家里的一切困难，一切以学校工作为重，不计较个人得失，我组全体老师都能积极参加学校活动，尽心尽力完成好学校布置的

各项任务，达到教学相长的目的。

本学期学校开展了丰富多彩的活动，本组老师参与热情极高。青年教师在青年班活动中练字、听评课、说课活动中，能够做到积极发言，踊跃的参加讨论，发挥自己的聪明才智，为学校发展出谋划策。老教师也是本着陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，大家一起帮助组内出谋划策，共同提高学生能力，彼此间又多了些许融洽与温暖，也多了一些了解与亲密，在这期间，老师们收获了快乐、友谊、幸福。

这学期迎来了学生毕业的一个学期，为了能够更好的完成任务，让学生顺顺利利毕业，以一个好成绩升入自己满意的中学。我组老师团结一致，共同出题，让学生积极备考，查缺补漏，争取考入一个满意的中学。通过我组教师的互帮互学，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、今后努力的方向

在这一学期，我组通过努力基本完成教育教学任务，但今后的路还很长，我们要不断完善自己，争取更大的进步。首先，要不断加大理论研究。研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。其次，要引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，以后我们依然会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

第二篇：六年级语文科任总结(20xx—20xx)第二学期

六年级语文科任总结（2014—2015）第二学期

这学期我担任六（2）班语文教学。一学期来我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，中等生、差生与尖子生相对平衡。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立

下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。