高中化学教研组工作计划

教研工作以推进素质教育为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高本学科教师队伍的整体素质为工作目标，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。

一、加强理论学习，提高理论水平和思想素质：

1、本学期要组织全组教师学习教育教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、组织本组教师切实研究化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好化学教学，努力使教学质量上台阶。

3、组织高三化学教师研究高考中综合要求以及其他省市的大综合试题的基础上形成对综合科教学复习的共识，明确方向，在强化本学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的放矢。

4、组织教师认真学习课改新思想、新理论，为高一教学奠定基础。

二、常规教科研工作：

1、结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施情况，并交流实施经验，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增强教育教学基本功，提高教师的教学业务素质，利用

本学期的期中测试，认真做好教学情况调查研究。

2、认真组织高三教师学习研讨教学思路与教学模式，认真上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二教师在教学中坚持探索引导和启发式教学，重视知识的形成过程的展开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到发展。教学中重视问题情景的创设，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题，同时加强学生学科能力和综合运用能力的培养，帮助学生构建全面、合理的知识和能力结构，使学习的潜能得到挖掘和发展。

3、加强教学研究与教学组织，积极撰写教学论文。加强教师教改意识，着力培养学生的创新意识，创新能力，使学生探索性学习的能力得到进一步的提高。

4、加强听评课制度，本学期将组织研究课、观摩课等活动，加强对青年教师的培训，上好每一次的教学公开课。每位教师要积极主动完成听评课任务，多听不同教师的课。

5、加强集体备课，认真研究教材教法，注重知识的深广度把握，切忌偏怪难。

6、积极开展课改研讨活动，及时总结课改教学得失，指导后期工作。

三、加强课题研究工作，提高教科研水平：

本学期做好课题研究工作，确保本组课题研究都有实效性的进展。

四、培养青年教师：

化学组总的来说，青年教师占的比例较大，以集体备课、上课为中

心，并组织新教师的教材培训，学习有关理论、教学资料，树立正确的教育思想，教育观念，帮助青年教师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。

五、工作安排：

1、开学准备

2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作计划

3、月听评课安排，教学进度布置

4、学期常规工作布置

5、教学研究工作布置

第二篇：高中化学教研组

各初、高中化学教研组：

根据市、县教研室的要求，本学期网络教研的主题有两个：一是化学学科衔接问题的研究，二是“主动、有效”课堂教学的研讨。两个主题将分别在市、县网络平台上进行，在市级网络平台上进行“化学学科衔接问题的研究，在县研修网平台上进行”主动、有效“课堂教学的研讨，请各教研组认真组织和引导教师参加。

9月份开始我们将进行“化学学科衔接问题研究”这一主题的研讨，化学学科的衔接问题包括“初、高中内容的衔接、高中化学基础型课程与拓展型课程的衔接、化学学科与其他学科的衔接。请大家根据自己的教学实践，诉说你们的困惑、交流你们的经验、提出你们的建议、贡献你们的智慧。

该主题的研讨，要求大家在10月1日之前在市网络平台上完成，教研室化学组将在10月长假后统计和查阅各教研组每位教师的参与情况，并作为一次参与县级教研活动的依据，望大家积极参与。为了便于统计，如不是以实名登录的教师，在标题后写上你的姓名。 进入网络平台的操作流程如下

网络教研操作说明

1. 登陆上海教育资源库网站，，如下图所示。

点击“3”，再点击“上海市中小学二期课改网络互动平台”图片，即可进入平台。

首先在左上角填写用户名和密码（与教育资源库的用户名密码相同，没有用户名密码或已遗忘的老师详见“用户名密码.doc”，点击“登录”按钮，然会再点击“中学化学”图标，即可进入化学学科页面。

目前主要用到的是带圈处的功能，其中以“主题研讨”为最重要。点击即可进入主题研讨区域。本次研讨的主题为“化学学科衔接问题的研究”。

点击进入此次研讨主题。