20xx年秋学期英语综合组工作总结 黄雪芹

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教

学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好研讨课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组伍老师共上了两次研讨课，唐老师也成功的完成了学校养成教育验收的课堂礼仪展示。我们平时还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

另外，我们英语教师在本学期响应局里要求，第一次自己出题对学生进行期中检测并取得了不错的成绩；指导学生参加县级英语手抄报比赛，有邓雅尤等四位同学获得二等奖，廖金美等三位获得三等奖。

我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

英语综合组

工作总结

20xx年秋学期

第二篇：20xx年秋小学综合组工作总结

安溪县第十一小学综合组教研总结

（2010秋季）

回顾一学期走过的路程，我们综合组三位老师以新课标为指针，以科研为先导，充分发挥各学科特点，全面实施素质教育，不断推进教育现代化工程，提高课堂教学效益。在学校的领导下，在教导处的指导下，通过我们的辛勤努力，顺利完成了本学期的教育教学工作，当中有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：

一、角色定位准确

新的课程理念认为，教师是教学过程的引导者、组织者、合作者，是平等中的首席。每位教师坚持以学生为中心，重新定位好教学过程中的师生关系，在师生互动过程中接纳对方，充分发挥学生的“自主、合作、探究”能力。坚持做到晓之以理，动之以情，持之以恒。

二、学习氛围浓厚

教师要使学生学有所长，自己教有特色，就必须不断加强自身修养，坚持终身学习。我们通过阅读书报杂志、上网浏览，广泛地向外界学习；通过外出培训、观摩，参加县研讨活动来开阔视野，增长见识；通过系统学习教育科学理论，付诸实践，寻求反馈以改进提高。

三、创新意念、反思意识强

我们紧跟时代的发展脚步，坚持教育的进步方向，不断更新教育观念，创造性地发挥自己的聪明才智，不断完善，不断进取，将“课改”落实到位。在教学中教师坚持写课后记，反省、思考、探索和解决教育教学过程中存在的问题，使教学成为一种自觉的实践。教师通过经常不断地反刍教学过程，反思教学行为，反馈学习信息，使得不断更新自身的教学观念，改进教学行为，提升教学艺术水平，提高教育教学效益。在反思中更新完善，在完善中发展创新。

四、为加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，团

结合作，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

经过一个学期的不懈努力，我们坚信在团结、和谐的环境中综合组会继续为教育无私奉献，为十一小学建功立业，为十一小明天的辉煌作出我们最大的努力。

安溪县第十一小学综合教研组

20xx年1月19日