20##年上学期五年级下 科学 科教学计划

任课教师：刘文利

一、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、教材分析：

1．整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2．单元简析：

（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

3．材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

（2）第二单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

（3）第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

（4）第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、教学目标：

1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3．对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

四、基本措施：

1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）    

3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。    

4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。    

5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 

6．悉心地引导学生的科学学习活动；

7．充分运用现代教育技术；

8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、主要教学活动类型：

搜集信息    现场考察   自然状态下的观察       实验    

专题研究    情境模拟    科学小制作                讨论辩论

种植饲养    科学游戏    信息发布会、报告会、交流会

参观访问    竞赛           科学欣赏                   社区科学活动

角色扮演    科学幻想  家庭科技活动

   六、教学进度表

第二篇：大象版五年级下册科学知识点总结

大象版五年级下册科学复习要点

第一单元 春天的故事

1、撰写 调查报告、研究报告 等是研究活动中表达与交流的重要形式。

2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的 全过程 ，并总结出 调查和研究的成果 。内容要 忠于事实 、 表达要 简明、清楚、通顺、完整。

4、表达与交流的方式主要有 写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文 等。

5、春季的夜空中主要有 大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座 和 室女座 等星座。 第二单元 变幻的天气

1、每年的 3月x日是我国的植树节，每年的 3月x日是“ 世界气象日”。

2、我国古代的 甲骨文 中就有了关于气象的描述。

3、我国号称“三大火炉”的城市分别是 南京、武汉、重庆 。

4、我国夏天最热的地方是在 新疆的吐鲁番 。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。

5、我国最寒冷的地区是最北端的 漠河 ，最低温度达零下51.5℃

6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的 火烧寮 ，年降雨量最少的地区在 新疆若羌 ，一年只有5毫米。

7、我国 有雾日最多的地方是 四川峨眉山 。同时，那里也是日照时间 最少的地区。

8、沿海地区，白天的风是 从海上吹向陆地 ，是海风。晚上，风是 由陆地吹向海洋 ，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于 地区温度的差别 引起的。

9、归根结底，是 太阳的热能 使地球上的 空气流动 而形成了风。

10、无数的 小水滴 或 小冰晶 集合在一起便形成了云。

11、雾是地面上的云，雾和云都是 水蒸气 凝结而成。

12、云占天空的比例小于1/4，天气是 晴 ，大于3/4天气是 阴 。

13、“雨量”通常以 毫米（mm） 为单位。雨量可用 雨量器 测定。

14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如 青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、

燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布 等。

15、天气预报查询电话是 12121或96121 。

16、气象资料的搜集工具主要有 气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站 等。

天气预报的发布途径主要有： 报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信 以及 官方网站 等。

第三单元 玩具总动员

1、电池都有 正、负 两极，一般用 ＋、－ 符号表示，电流是有 方向 的，从电池里流出电流方向是 一直不变 的，总是从 正极流向负极 。而发电机里流出的电流方向是在 不停地改变 。

2、磁铁有 南、北 两个极，分别用字母 Ｓ 、Ｎ 表示，磁铁同极之间 互相排斥 ，异极之间 互相吸引 。

3、中间插有铁芯的线圈叫做 电磁铁。电磁铁也有两个极，并且两级磁力最强。中间最弱。

4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性：电磁铁和磁铁一样都具有 磁性 ，都能吸引其铁质物体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会 改变 ，而普通磁铁的南北极是 固定 的。

5、电磁铁的南北极与 线圈的缠绕方向、电池正负极的接法 有关。

6、电磁铁的磁力大小与 线圈匝数、电池数量 有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越

多磁力越大；反之，磁力越小

7、电磁铁具有接通电流产生 磁性 ，断开电流 磁性 消失的基本性质。而且 磁性大小和磁

极方向 都可以控制。因此，电磁铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。

8、电磁铁可以利用 电 产生 磁性 ，从而使铁质物体或磁铁产生 运动 ，这是利用电能的一种重要方式。

9、电动玩具里都有一个 小电机 ，它通过 导线 和 电池 一起组成一个电路。有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了 灯泡 、 喇叭 ，它们可以把电能转化成 光 和 声音 等。

10、电动机由外部的 磁铁 和内部的 绕着线圈的铁芯、换向器、电刷 组成。

11、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理

相同： 用电产生磁，利用磁的互相作用转动 。

12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫 电能 。

13、能量的表现形式有 声 、 光 、 电 、 风 、 热 等不同的形式。不同形式之间的

能量可以相互 转化 。 如电炉可以把 电能 转化成 热能 ，绿色植物可以把 太阳能 转化成 食物中的能量 。

14、发电就是通过发电机，把 其它形式 的能量转化成电能。

15、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的 电能 转化成 其他形式的能 。

16、常见的发电方式有： 水力发电、火力发电、核能发电、风力发电、太阳能发电 。

17、煤、石油、天然气是 不可再生能源 ，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在

的新能源有 太阳能、地热、风力、沼气、核能 等。

第四单元 变废为宝

1、世界上没有 废品 ，只有放错了位臵的 资源 。

2、物质的变化有的只是 形态 发生了变化，有的是 产生新物质 的变化。有的变化 可逆 ，有的 不可逆 。

3、每年的 6月x日是 世界环境日。

4、常用的垃圾处理方法主要有： 综合利用、卫生填埋、焚烧、堆肥、分类回收、重复使用 等。

分类回收、综合利用 是最好的垃圾处理方式。

5、可以回收利用的废物主要有 废纸 、 塑料 、 玻璃 、 金属 和 布料 等。

第五单元 形形色色的微生物

1、在生物界，除了我们熟悉的动物、植物外，还生存着一类数量庞大、个体微小的生物， 这

类生物统称为 微生物 。 病毒、细菌、真菌统称为 微生物 。

2、微生物包括 病毒、细菌、放线菌 和 真菌 等。它们 身体微小，构造简单 。微生物分

布广泛，繁殖快，并且类型多样。它们在自然界的 物质转化 和 循环 中起着重要的作用。

3、细菌是微生物中的一大类，有 球形、杆形、螺旋形 等多种形态。个体微小，必须用显

微镜才能看见。他们遍布于 土壤、水、空气、有机物质中 及 生物体内和体表 。对自然界的 物质循环 起着巨大作用。

4、蘑菇的形态包括 菌丝、菌柄、菌盖 三部分。

5、许多微生物对人类是有益的：酿酒、制醋、做酱油，是 细菌和真菌 共同发酵的结果；

可口的泡菜是 细菌 加工的产品；松软的馒头、面包是 酵母菌 的功劳； 蘑菇、猴头、

木耳、都是 真菌的菌丝体 。

6、许多微生物是对人类生活是有害的，流行性感冒是由 病毒 引起的，霉烂的水果、蔬菜多是由 真菌 造成的。

7、 流感病毒 能引起急性呼吸道传染病，简称流感。 大肠杆菌 会引起肠炎。

橘子霉烂，长出青绿色的斑点都是 青霉菌 在作怪。

禽流感是由 A型流感病毒 引起的，这是一种人禽共患的传染病。

20xx年美国的炭疽病是由 炭疽杆菌 导致的人和畜类都可能发生的急性传染病。 20xx年流行的“非典型性肺炎”，简称 非典 ，英文名字是 SARS ，是由一种 新的冠状病毒 引起的。

8、“发面”是指把 面粉、水、酵母粉 和在一起形成的面团。当温度适宜时，生面团中酵母细胞会产生的 二氧化碳 ，使面团膨胀。

9、 适当的温度 是影响酵母菌细胞产生 二氧化碳 的量的主要因素，面团温度达到38℃时，产气量达到最大。因此，面团发酵室温度最好控制在36-40℃之间。温度过高或过低都直接影响酵母菌的发酵。温度太高，酵母容易死亡，并且也易产生杂菌。

10、组成生物体的基本单位是 细胞 。

11、英国细菌学家 弗莱明 在19xx年发现了 青霉素 ，但直到20世纪xx年代初才把青霉素应用于医疗治病上。

第六单元 像不像

1、子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是 遗传 。同时也存在某些差异，

有的甚至还十分明显这种现象叫 变异 。 人的 面貌、身高、体型、音色 等许多方面都可以遗传。

2、 遗传和变异 是生命最基本的特征之一。可以说，没有 遗传，就没有生物的延续，有了

变异 ，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。

3、生物靠自身的一小部分扩大繁衍后代的现象，就是 无性繁殖 。无性繁殖的英文名叫Clone,译音为“ 克隆 ”。

4、19xx年x月x日，世界上第一只克隆动物绵羊多利诞生于 英国 ，克隆羊多利有 3位妈妈。

5、 孟德尔 被誉为是“现代遗传学之父”，是 遗传学 的奠基人。18xx年发现遗传定律。

6、“龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞。”说的是 遗传 现象。“一母生九子，九子各不同” 说的是 变异 现象。

7、我国科学家 袁隆平 被称为称 杂交水稻之父 。

8、辩论可以分为 主题型辩论、角色型辩论 。

9、辩论的基本程序有： 提出辩题、阐述观点、正式辩论、自由辩论、总结发言、嘉宾评价、宣布结果 等。

10、表达与交流的方式有： 写儿歌、摄制、开故事会、辩论、写调查报告 等。

11、科学小论文包括： 开头、正文、结尾 三部分，我们在阐述自己的成果时还可以借助 图

形、表格、照片 等来表达。

12、世界上没有一成不变的东西，对我们来说，缺少的不是 智慧 而是 发现 。

13、 妈妈是双眼皮我也是双眼皮——遗传 一母生九子，九子各不相同—————变异

种瓜得瓜，种豆得豆—————遗传 我和姐姐长得很象但是却不一样———变异 爸爸会游泳，我也会游泳———不属于遗传（因为后天的练习可以获得的）