2014—2015学年第一学期校本教研工作总结

2014—2015学年第一学期校本教研工作总结

一学期的教学教研工作即将告一段落，在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回顾总结。

一、认真贯彻上级会议精神。

我校于20xx年8月25日—29日，组织全体教师进行了暑假师德培训，观看温州市教育局郑建海局长的师德专题培训。也组织深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》和市局制定的《温州市教师职业道德行为“十不”规定》，深入学习实践《中小学教师职业道德规定》。组织教师学习优秀教师的先进事迹等等。

二、搞好听、评课及集体备课活动

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校在每月都举行听、评课活动。通过听评课互相交流、力求教学相长。集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。通过开展集体备课活动,越来越多的教师感到集体备课的重要性,认识到教师之间的同伴互助必不可少,合作意识进一步增强。

三、加强教学常规的检查和反馈

为加强对教师教学常规的督促和检查，一学期两次定期检查,并将检查情况及时在全体教师会上进行通报,对部分做的不到位的教师进行个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

四、存在的问题

校本教研的各项管理和考核制度需进一步完善，教研组、备课本的教研氛围不够浓。工作落实不够到位，教科研力度需进一步加强！

五、今后工作设想。

加大校本科研力度，切实抓好校本学习和培训。加强校园博客建设！丰富网络

资源，实现资源共享！

六：、本学期取得的荣誉。

陈志容荣获20xx年度“县优秀少先队员辅导称号”并且，她辅导的学生金周龙参加县中小学生“与梦同行”主题演讲，获初中组三等奖；关于优质课，潘贤贤获县中职组《其他学科》二等奖、陈莹获县优质课中职组《英语》三等奖；李小华的（每天学点教育心理学）读后感《花有存在的道理，小草也有存在的道理》在学科素养提升读书征文评比中获二等奖。

第二篇：黄土中心校20xx—20xx第一学期教研工作总结

黄土中心校2014—2015学年度

第一学期教研工作总结

2015

年1月

黄土中心校教研工作总结

随着社会的不断发展，教育也在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，它不断的推动教育车轮向前进步。搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措，因此在本学期的教育教学工作中，我校做了不少工作，现将这学期的教研工作总结如下：

一、抓教学常规工作

任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，这学期我们在抓教学常规工作方面狠下功夫：

1、加强管理，认真督导教师做好教学。

在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。

⑴中心校对各校进行了两次教案、作业、听课笔记、理论笔记检查。

⑵中心校领导听评课都超过了30节，尤其是中心校辛校长多达50节以上。

⑶多次与班主任座谈，加强问题生的管理。

2、督导教师按规定的课程表进行上课。

为了响应教科局及学生自身素质提高的要求。学校必须实行素质教育，把学生培养成社会主义建设者和接班人。因此，在上课时，教师不能把提高学生基础科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。这学

期我们是这样做的。

⑴随时步入课堂，进行实课与课表的对比检查。

⑵通过课堂课表的检查，检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。

⑶通过学生反映的情况进行调查，检查教师是否有挤占学生课堂的情况。

二、努力推进教研、科研工作

1、继续学习《新课程标准》

这学期我们要求各位教师一定要认真学习好自己所代学科的新课程要求（将所代学科的新课程标准抄写在理论学习本上），把所代学科的知识要点能够综和的贯穿在一起，更好的把知识落实到学生身上。

2、这学年，继续加大课改力度，遵照执行教科局“主体——和谐——高效”课堂教学模式，通过实践，我们觉得以往的 “学、导、练的生本教育”课堂模式不适合我们的教学工作，于是我们又重新尝试新的“五环节”教学模式，并通过示范课和辅导的形式对全体教师进行培训。

3、本学期语文教研以阅读习作指导为主，要求教师应按照新的“五环节”教学模式的要求去备课，去批改。同时抓好学生的口语交际训练。十月份，我们聘请临汾市第五小学教师李巧亭为我们全体教师上了一节阅读教学示范课，教师们受益匪浅。

4、数学教研以概念教学的突破为主，这学期，我们让骨干教师

上了两节示范课（黄土小学教务主任马慧兴、数学教研组组长王晓春），以点带面，全面发展。

5、听课以后要求每位教师认真写好说课稿。说课以“五说”为主（说课标要求、说班情学情、说教法学法、说教学过程、说教学效果）。

6、这学期，对任课教师的检测继续按照去年中心校“415”（4指优生率达到百分之四十以上，1指学生巩固率达百分之百，5指学困生控制在百分之五以下）。

7、本着“请进来、走出去”的方式，对教师进行培训，这学期我们先后派优秀教师到太原、临汾、县城（第三小学同课异构教学）进行学科培训达4回20人次。

8、这学期，我们结合教科局“达标创优”活动，、举行“讲普通话、写规范字”动员大会，由学校向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”具体要求如下：

（1）、集会，领导、教师讲话必须使用普通话。课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

（2）、规定每天早上利用第一节课的预备铃之后的5分钟进行普通话训练。每天下午第一节课前安排15分钟的师生练字时间。

（3）、写字基本要求。书法教育应培养正确的执笔要领，写字姿势，养成良好的书写习惯；一至二年级学习使用铅笔书写正楷字，书写力求远东、端正、整洁；三至四年级学习使用铅笔熟练地书写正楷字，书写力求平正、匀称、美观。五至六年级使用横线格进行成篇写练习时，力求行款整齐、美观，并有一定书写速度。

（4）、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。使每位教师做到钢笔字、粉笔字都达到一定的水平。

9、全面实现：“校校达标、师师创优、生生成长”。全面提高教学质量，促进学生全面发展。有效促进教师专业发展，提高教师教学研究的水平和能力，培养一支研究型教师队伍，推动我镇课改工作科学有序的进行。

总之，教研工作是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。

黄土中心校

20xx年2月