家庭教育讲座稿

幸福起航，让我们携手做智慧家长 第七组 古田一小陈望峰

一、 做明白的父母

提问：你是哪一类家长：

?A称懂教育、负责任的家长

?B称不懂教育、不负责任的家长

?C称不懂教育，特负责任的家长

上北大的主要原因排序

（1）有 72.1% 的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍， 并交流读书心得（读经典书）

（2）对北大学生及其家长?°影响最大、印象深刻、受益匪浅?± 的各自 60 本书籍中,有 30 本是一样的

（3）有 72.1% 的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍， 并交流读书心得（读经典书）

家长教育：家长学习教育

?不光是为了教育孩子，为了提高自身，为了家庭的幸福，成就孩子的同时，成就自己。

?学习的目的是为了改变自己

家庭教育：家庭教育的首要任务是父母教育，父母学习

孩子的问题是我造成的。

教育孩子，爸妈共同努力吧！

二、微信小感悟:

世界上最难的事情是——

三、培养孩子的终极目标是什么？

?让孩子一生幸福

什么是幸福？

不是不比较，而是会比较

?自己与自己比

?今天与昨天比

?这次与上次比

农民教育孩子的三句话

?1.“孩子，爸爸妈妈没本事，靠你自己吧。”

?2. “出去别害人，你出去要害人就别回这个家了。”

?3. “大胆出去闯吧，实在没饭了，回家爸妈还管你一口饭吃。“

城里人教育孩子时把这三句话全改了

?1. “宝贝，好好学习就行了，别的我来干。”

?2. “出去别欺负人啊，但是别人欺负你，也不能吃亏，别人打你你也得还手。”

?3. “以后考不上大学、吃不上饭，你别回来找我。

教育的本质

?责任

?德行

?爱

四、好孩子的标准是什么？

责任是基点

?责任心口诀：

?自己的事情自己做 分内的事情尽力做

?出了问题敢担当 责任时时记心上

孩子没有责任心的原因

?一、家长的教育方法不对

?二、总包办， 越俎代庖偷责任

?三、家长不宽容 ，挑剔错误推卸责任

不包办生活三句话

?一、爸爸妈妈相信你，什么事情你都能自己干

?二、如果你发现有些事情你干不了，那我们坐下来讨论，帮助你学会怎么办 ?三、如果我们坐下来讨论发现你真的做不了，那爸爸妈妈帮助你来做

亲子关系

五、我们教育孩子的过程中经常存在以下问题 ?1.过分重视早期智力开发，忽略了德行的培养

李天一

我们在现实生活中是不是存在以下方式呢？

2.始终以爱的名义去行摧残之事，不懂真爱

?不懂孩子心理，不在意孩子的感受，以自己的价值观评判孩子 ?不了解孩子的性格特征，用错误的方法教育孩子

?不理解孩子的成长规律，以过高的期望要求孩子

降低要求，学会真爱

?心态发生改变，行为发生改变

?如果做不到没有要求，就降低要求

?如果睁大眼睛看优点，就会降低要求

?3.长期用嘴培养责任，忽视了孩子的体验、经历，方法错误 超限效应

孩子永远不会听你怎么说只是看你怎么做。

?4.恶劣的家庭氛围压抑孩子

?教育错了的儿童比未受教育的孩子离智慧更远。

家长做对了，孩子才优秀

?体验活动（目的）

放手七句话

?1.只要是安全的，不死不残什么都让孩子干

?2.有体验才会有经验，让孩子充分体验

?3.处理情绪，有情绪决不沟通，先出来情绪后处理事情

?4.讨论怎么做更好

?5.还责任与孩子

?6.帮助孩子

?7.相信孩子一定行

《我坚信》

作业：

?正确的观念

?坚定的信念

?科学的方法

?享受教子的快乐

六、如何教育孩子？

?1.关注孩子的四件事：

?孩子自信吗？（孩子的自信源于家长的信任） ?孩子上进吗？（孩子的上进来源于家长的帮助） ?孩子德行好吗？

?孩子负责任吗？

?2.四件事不要干或少干

? 要求——变为——帮助

? 表扬——变为——鼓励

? 批评——变为——评价

? 讲道理——变为——如何去做

?注意： 要求，表扬，批评，讲道理是智慧的天敌

3.孩子犯错误时的处理流程

?（1）控制自己的情绪

?（2）观察孩子的情绪

?（3）分析孩子做错了事是不是故意的 ?智慧=找原因+想办法（教育孩子的根本方法） ?静——生慧

?智慧的天敌——嘴

?成功一定有办法，失败一定有原因 口诀

?闭上嘴 ，动动脑

?找原因，想办法

?迈开腿，去行动

?帮助孩子，关心爱人

遇到问题怎么办？

?笑对问题

?充满信念

?找原因

?想办法

?关注过程

?不断调整，不要结果

智慧的家长是善于解决问题的家长。 包你静

?等一等

?想一想

?看一看

?聊一聊 “我想这事。。。。你看可以吗？” ?写一写 写出来，能发泄自己的情绪 教育孩子的原则

?1.要想别人改，自己先要变

?2.改变自己就是重塑关系

?3.改变就像“打开一扇门”

?改是量变——持之以恒

?变是质变——柳暗花明

放手七句话

?1.只要是安全的，不死不残什么都让孩子干 ?2.有体验才会有经验，让孩子充分体验

?3.处理情绪，有情绪决不沟通，先出来情绪后处理事情 ?4.讨论怎么做更好

?5.还责任与孩子

?6.帮助孩子

?7.相信孩子一定行

第二篇：科学的家庭教育讲座稿

科学的家庭教育，孩子成功的保证

朋友们，大家好！很高兴在这里和大家共同交流家庭教育方面的话题！我是xxxxx，是101网校玉林分中心的教育咨询师，同时也是101网校的线下教育辅导员。我曾是一名教师，在一线教书多年，送走了一届又一届毕业生；同时我也是一位家长，我的孩子今年xx岁。今天，借着这个宝贵的机会，我想和各位家长、各位朋友探讨一下教育好孩子的有效方法：习惯决定孩子命运，如何帮助孩子养成好习惯 很多父母说我孩子怎么办，说他八百遍了就是改不了，怎么办呢？我说你说孩子八千遍，孩子更改不了。一个著名的儿科教授说，一句话重复三遍就等于对别人的折磨，你说了好几百遍了，不把孩子折磨死了。有的孩子跟我说，谢老师你不知道我妈妈真烦人了，一张嘴我就知道她想说什么，她说上一个字我知道下一个字是什么，我说求求你别说了，不行，我妈妈非说不可，说的我简直心烦意乱。各位做父母的，如果不相信我的话，可以准备一个录音机，你们夫妻一方在训孩子的时候，另外一个人就打开录音机，也不用多录，就录一个星期，然后找一个地方放你们两个人听听，不把你们两个人烦死才怪。我走过中国的东南西北，我发现中国父母和孩子说的话是高度雷同，中国父母像克隆人一样，说的话差不多一样，最多的话是什么呢？别看电视了、别老玩游戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？考不上好学校将来有好工作吗？现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？这种话说个几遍可以，但是说多了就会变成一堆噪音，除了让孩 1

子心烦意乱、信心崩溃，没有别的作用，所以训子千遍不如培养一个习惯。没有一个孩子不想成为好孩子的，也没有一个学生不想学习好的，他所以管不住自己、所以毛病很多，是因为有很多坏习惯，像网一样紧紧的束缚了他。

什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为。美国心理学家做过一个研究，发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的习惯、稳定的习惯。习惯动作的形成是人神经系数的改变，有很强大的力量。人的动作70%以上都是习惯动作。教育孩子最重要莫过于养成习惯，美国的专家干脆说家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师。习惯决定孩子的命运，这是非常非常重要的。

习惯养成之后不做就很难受，心里痒痒的。但是习惯的养成是一门科学，不是随随便便说一下就可以形成的，很多心理学家一起研讨，总结出习惯培养的五个步骤。第一步是提高认识，你得让孩子对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是号召出来的；第四步是及时评估；第五步是形成环境。

国际奥委会驻中国的首席代表，天津姑娘李红。很多记者在奥运会的时候去采访，一看是中国姑娘，这么年轻，她是国际奥委会百年以来最高职位的中国专职官员，她也很幽默，说我从小是跑着进入国际奥委会的。七岁那年开始她爸爸带着她跑步，一跑就跑到高中毕业， 2

天天跑步，12年当然就养成了非常好的运动习惯，身体素质非常好，效率很高、学习很好，考上了清华大学，每天下午四点在清华操场上跑一万米，清华校队的主力，后来到美国读书，先到加州后到哈佛。她说我在哈佛的最大收获就是认识了同样热爱体育的老公，是一个瑞士的小伙子。没有想到幸运来了，国际奥委会总部在瑞士，到处找一个驻中国的首席代表，找不着，因为要求很高，中文要好、英文要好，而且要熟知中国文化、熟知欧美文化，还得懂工商管理、还得是体育行家。后来有人推荐她，完美无缺就是她了。一个最简单的运动习惯成就了她一生，当然成为奥委会驻中国首席代表这是很偶然的，但是这个习惯让她受益终身这是无疑的。

习惯培养的第二步就是明确规范，什么是明确规范呢？有的家长说孩子的学习习惯不好，有不认真，不专心，粗心等等坏习惯；那好的学习习惯是认真、细心等等，我们家长对孩子说得最多的恐怕是“认真”，但孩子是不是真的理解什么是认真呢？

到底什么是规范的学习行为呢？

测试：根据你对孩子了解情况，我们做个测验。既可以看出孩子的学习情况也可以看出你对孩子的了解程度。(现场互动环节)

（1）、新课前，是否有效预习？（能预习的举手）

（2）、在孩子回家写作业之前，能够首先进行有效复习吗？是先做作业再复习还是先复习后作业的？（先复习后做作业的举手）

（3）、做作业时，能够记录作业完成的时间吗？比如数学作业8点开 3

始做，8：30做完，用时30分钟。

（4）、你的孩子有错题本吗？（有的请举手）

这就是规范的学习行为。比如清华北大的学生随便去问，百分之百都有错题本，并且超过30%不仅有错题本甚至有好题本。调查发现，单纯是这4个问题，有70%的同学回答都是否定的。

我们有的家长花钱很大方，为了孩子啊，一个假期，花在补习上的钱两三千的不在少数，可是刚开学孩子成绩不错，2个月下来就不行了。因为学习过程没有改变，学习习惯没有养成，学习能力没有提高。

为了家长便于操作，我把学习能力三要素分解成学习过程八大环节，如果家长帮助你的孩子这样做，就会出结果，就会出成绩，你的孩子一定会出类拔萃。比如这次期中考试考了30名，到期末考试一定会提高不止10名。

学习八大环节：

1、计划 2、预习 3、听课 4、复习 5、作业6 错题7难题8考试 这八个主要环节，基本概括了我们孩子一天到晚从周一到周五，学习过程的主要环节。只要抓住这些5-6个，就可以明显帮助孩子改变学习习惯，提高学习效率了。如果做到7个，就更了不起。所以只有调整学习行为，改变学习过程，学习成绩才会上升。如果做到了，成绩想不提高都不可能。 计划管理，就是对孩子的学习做好时间上的安排。要有科学的作息制度，形成规范化。古人说：“凡事预则立，不预则废”养成凡事 4

先计划的习惯。计划习惯，就等于计划成功。 预习管理。 我们很多学生都有上课不能认真听讲的毛病。各位家长认为这是什么原因？注意力不集中？绝大多数家长和老师都认为这是因为学生注意力不集中。注意力不集中是一个原因，但不是根本的原因，根本的原因是学生为什么不能集中注意力？有的孩子听课时感觉累，不敢漏掉老师一句话，一个表情。一节课下来兴趣全无，到底是什么原因呢？根本原因在于是否预习！一节课45分钟，初中老师传递有效信息25分钟左右；高中不超过35分。中央教科所调查，重点中学，有效预习的不超过26%，普通中学，有效预习不到18%。有的家长和孩子交流，孩子说，如果预习就没有新鲜感了，不是这样。学习不是听笑话看小品，穿了马甲就不认识了。学习则不然。预习的内容有些能看懂，有些似懂非懂，就是有了思维上的断点。预习的目的就是找出不懂的地方，找到你个性化的学习重点，有效预习的结果就是听课时有侧重点，有针对性。懂的地方闭着眼都知道，不懂的潜意识自动叫着你睁开眼睛跟着听，看老师板书。知道了自己哪些问题需要认真听，学生就可以在老师讲这些问题时才集中全部的精力，把精力花在刀刃上。这样就不会累，听课效果还好。注意力集中了，听课质量提高了。做作业的效率也提高了，考试成绩也上来了。如果学生能正确预习，那么，基本上不会存在上课注意力不集中，不认真听课的问题。

预习竟然影响到学生上课的注意力，这听起来有些奇怪，但事实的确如此。学生的学习是个很复杂的过程，每个学生都不一样，所以， 5

一个学生为什么学习不好，要用什么办法来帮助他，都需要慎重地了解了学生的情况，找到他学习不好的根本原因，一点点解决。我们的家长关心孩子心切，病急乱投医，请家教，上辅导班，严格管束，责骂批评，效果怎么样？很伤心的。对不对？

我上面只说了预习的作用，预习的方法没有讲，因为预习的方法没有统一的，一个人可以一个样，我们只能针对学生个人的情况给出单独的建议。没有办法展开讲。

家长怎么帮助孩子？家长用预习监督表监督孩子，帮助孩子，和课程表完全一致，预习的划勾，没预习就打叉。还可以用101网校的超前预习课程帮助孩子，那是名校老师精心设计的预习教案和学案，教孩子学会这么预习，这么抓重难点的。孩子坚持预习了，家长要赏识，鼓励，用鼓励去强化他的这种行为，让孩子慢慢养成预习的习惯。

听课管理。听课的效果怎样更好？三句话：跟老师，抓重点，当堂懂。跟老师，就是跟住老师的思路，家长也会教导孩子，不要开小差，要跟住老师的思路。可是如果不预习怎么可能跟上，跟上老师的目的是抓重点，一个是公共的重点，就是所有学生都要学的重点，比如定理、定义、公式。另一个是自己个性化的重点，就是自己预习时不懂的地方，我认为孩子听课更重要的是听懂自己个性化的重点。

还有一点就是家长必须告诉孩子的，就是“亲其师信其道”。我们大家也都知道“爱屋及乌”，喜欢这个老师，就喜欢这门功课，成绩就好。有的孩子不喜欢老师的长相，还有一听声音就厌恶。那是无论如何都学不好这门功课的。告诉你的孩子我们是学知识的，不要拿 6

自己的前途开玩笑。

复习管理。

有效复习三个字：想，查，述。想，回想，回忆，就是在自己头脑中放电影。当天讲的内容当天要回想一遍。想起来的就是会的，不太容易想起来的，是还没有消化的，完全想不起来就是根本没学会的，这样就找到自己存在的问题了。

中高考老师会强调查漏补缺，到底什么是“漏”和“缺”，不但学生不知道，有的老师都不知道。那怎样才可以知道自己的“漏”“缺”在何处呢？

做小测验：【我们大家现场做个试验，请大家闭上眼，我说“苹果”，“毛主席”， 一说苹果，你马上想到苹果的样子，不是这两个字，一说毛主席，你马上想起了毛主席像及像章。】

我告诉大家一个记忆的奥秘，人类的大脑记忆的是画面。是用图片在大脑里记忆的。这是人类大脑记忆的秘诀，在教育心理学中，这种记忆的能力叫“表象”能力。一个家长曾问我:”为什么她初一年级的儿子算术题做得好,但碰到应用题就不会了?” 其实，这也就反映出这个问题。但凡能够运算却不擅于解应用题.原因大都是由于他们不会将应用题的内容表象化，导致理解困难。许多孩子上学后,好象智力和各方面都没问题,也下了功夫,但数学成绩慢慢变差了,均是因为表象思维能力没行到很好的训练有关。

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复习的时间是相当重要的，根据遗忘的“先快后慢”的规律，父母应该让孩子及时复习，使所学知识得到有效的巩固。每天放学后，就应该让孩子复习当天所学的内容；每个周末可以让孩子进行小结性复习；一个单元学习完了，就进行单元复习。这样经常性地复习可以让孩子及时巩固所学知识，避免临考前的突击。

下面我重点说一下一种最有效的复习，就是周复习。我们家长和同学都知道，学校有月考、期中考试和期末考试，期中期末考试之前老师会带着同学复习，月考老师不带着复习，更不可能有周复习了。这是学校教学不可能实现的，因为老师得赶教学进度，每周给你复习就完不成学习教学任务了。但是，根据中央教科所多年研究以及知识遗忘的规律，间隔时间越长复习效果越差，新学的知识过了几个月考试时就忘得差不多了。所以周复习周总结是掌握知识的最佳复习点。重点要领会各知识要点之间的联系，要抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。齐齐哈尔市高考文科状元叫梁婷婷，她高考657分，考上了清华大学经管院，这个学生从高一就开始上101网校，当时在齐齐哈尔当地电视台采访她时，她说了那么一段话：上101网校对我帮助最大的就是周总结。她说我在高一阶段，每周都跟着101网学习，跟着101网老师的重点、难点、考点的总结认真仔细的学习；到了高二，不光是学网校的周总结，还自己试着去做周总结，一直坚持到高三，后来取得了文科状元。

这个学生之所以能够取得那么好的成绩，她自己的体会就是说，我做了周总结，不光是跟着别人学，我自己做，这也是她不同于别人之处。她在跟着网校老师周总结的过程中学会了自己做，她养成了好 8

习惯，提高了学习能力。我们成人，但凡成功一点的他自己都有体会，就你什么时候自己做一些总结，他的提高就特别快，如果在学生阶段，养成了总结的习惯，那么他到了成人生活上有莫大的帮助，所以建议家长督促孩子做周复习周总结。

作业管理。孩子回家要写作业，第一要记录作业的时间，就是限时学习，教学大纲明确规定，老师留的作业学生要在规定时间写完。 说到限时写作业，我给大家讲一个很能够说明问题的故事，看看好习惯究竟是怎么培养的，坏习惯是怎么矫正的。有一个五年级的男孩子，写作业坐不住，妈妈说了很多遍没有用，好了，这个妈妈着急就向一个心理学专家请教。这个心理学专家就给妈妈讲了一些操作的方法，培养好习惯、改掉坏习惯。妈妈回来一实践很成功，怎么做呢？第一步就是观察清楚原因，孩子到底是怎么坐不住的，孩子在那儿写作业，妈妈坐在能够看到孩子的地方，注意看孩子怎么写作业。这个孩子写一小时作业站起来了七回，一会儿拉开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看有没有动画片，一会儿站在窗前看看谁在院子里玩了，不到十分钟站起来半天不坐下来，那学习肯定搞不成。第二步就是引导，妈妈就给孩子说了，儿子啊，你是一个很聪明的孩子，只要好好学习肯定能够学好，但是我刚才给你数了一下，你一个小时站了七回，是不是有一点多了？儿子一想妈妈都看到了，还给数了站起来七回，有些不好意思。妈妈最有水平的话在后面，妈妈说儿子，我看你写一个小时作业站起来三回差不多了吧，儿子心想，妈妈挺不错，还让我站起来三回，就说三回就三回。妈妈说儿子军中无戏言，如果 9

你写一个小时作业站起来的次数不超过三次，当天晚上6点的动画片随便看，妈妈绝不干涉。这个儿子很高兴，说太好了，我就是爱看动画片。妈妈说你先别高兴，有奖励就会有惩罚，如果你一小时写作业站起来超过3回，当天晚上什么电视都不能看，动画片也不准看，说话算话。儿子说没有问题，这样母子协议达成了。第一个星期下来儿子有三天做到了，写一个小时作业站起来不超过3回，到了晚上6点大摇大摆地去看动画片，很自豪，但是有2天就给忘了，一到晚上6点就条件反射心里痒痒的，哎呀妈妈求求你让我看动画片吧，我一定好好学习，我再也不站起来了。妈妈说不行，男子汉说话算话，怎么能出尔反尔呢？不能看，孩子耍赖也看不到电视。第二个星期开始了，孩子写作业刚坐一会儿就想站起来，这就是条件反射，但是他马上就想到不行，我只有3次站起来的机会，我得省着点用，晚上6点才有动画片看，这就忍了下来。真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，经过一个月的训练，儿子能做到一小时站起来不超过3回，妈妈说不错啊，我看你很有潜力啊，一小时站起来不超过2回能够做到吗？2次就2次，第二个月站起来2次，第三个月站起来1次。三个月之后，差不多90天左右，这孩子一小时写作业基本上不站起来了，站起来一次也是正常的。这个妈妈就成功了，经过3个月的训练，孩子养成了一个专心写作业的习惯，改掉了坐不住的习惯，这很有意义。

著名儿童教育专家总结出一个习惯培养的最重要的方法，就是加减法，两句话是它的秘诀，第一句话是培养好习惯用加法，改掉坏 10

习惯用减法。什么意思呢？就是你想让你的孩子养成什么好的习惯，只要适合他，让他认识到这个习惯的重要，引导和激励孩子的好行为出现的次数越多，好习惯形成的越牢。美国教育家说的很形象，培养好习惯就像是缠缆绳，只要每天缠上一道，用不了多久好习惯就变得牢不可破，我们都可以理解，什么东西缠90道试试。但是改掉坏习惯不能希望一刀斩断。这个妈妈的经验特别棒在两点，使用了递减法，儿子过去一小时写作业站起来7次，现在妈妈跟儿子一商量递减到三次，孩子就接受了，而且使用了一个最有效的强化物，儿子不是喜欢看动画片吗，你做到了就可以看动画片，做不到就不能看动画片，这就是及时评估，非常有效。有的父母说谢老师这个方法我不行，我说做到了你就看动画片、做不到就不看动画片，我儿子说不看就不看，那说明什么呢？这个东西对他不是最有效的强化物。还有父母对孩子说这个星期按时完成作业我给你10块钱，孩子想才10块钱，我到爷爷奶奶那里撒一个娇给我20块钱，我不要你的钱。所以父母要找到最能够让孩子动心的强化物，才会有好的效果。

错题和难题管理。有错题本有难题本就叫会考试，有了错题难题本就能对这些题型进行归纳总结。考试是选拔考试，考试时基础分和难题有一定的比例，基础分都会，顺理成章，难题也小菜一碟，怎么能考不好？

我们为什么要强调错题呢？因为无论是我们的孩子，我们的家长以前对错题就不重视。事实上，101网校多年来，接触过很多考上清华、北大上101网的学生，包括各地的高考状元，我可以说100%好 11

的学生都有一个错题本，所以可见错题对我们学习的重要性。101网校能为学生提供智能错题本，学生的答疑和网上的疑难共享。比如全国的高一同学提的问题和老师的解答你都可以看到。每次周考和月考试卷后系统会自动把你错的题目归纳整理成错题本。你不仅可以随时拿出来复习，系统还会根据你错题的知识点再出试卷。如果你的孩子从现在开始真能坚持下来，我可以保证，你肯定能上好高中好大学，毫无疑问，就看你能不能坚持！包括错题，错题本是不是这样的形式不是很重要，关键你要有一个改错的观点，我们的家长，要重视孩子的错题，我们要帮助孩子去分析，这次发给大家的失分统计，实际就是改错查问题的一种模式，以前孩子在学校没有做过的。以后每次作业、每次考试和家长一起来分析我这次的错误，问题在哪儿？关键以后怎么改进？所以说改错本我要特别强调这一点，要想提高成绩，最快的方法就是改错。

由于时间的关系，最后我要跟大家说一句话，培养孩子养成好习惯最好的方式，就是用父母的好习惯培养孩子的好习惯。21世纪是两代人相互学习、共同成长的时代，我们需要向孩子学习，与孩子一起成长。衷心祝愿每个家庭幸福快乐，祝每个孩子健康成长！学习进步！

谢谢大家。

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