小学生“朗读、吟诵、讲故事比赛”活动总结 “回归传统，诵读经典国学”是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的过程中不可或缺的重要内容，已越来越受到社会各界广泛认可，上级教育主管部门也下达了在学校开展小学生“朗读、吟诵、讲故事比赛”的活动通知。为了提高全校师生学习传统文化诵读中华经典的的兴趣和积极性，也为了积极响就上级的活动要求，我校在本学期开展了全校学生共同参与的“苏村小学朗读、吟诵、讲故事”大赛。

一、提前部置、积极动员、认真。为了保证活动能够本着“全员参与、提升兴趣、有所收获”的目标按时高效的开展，我校在接到上级通知后立即召开全体教师会，第一时间向全体教师传达活动要求，并提出活动目标。要求全校师生以班级为单位开展“朗读、吟诵、讲故事”比赛，各班班主任和语文课老师要积极辅导动全体学生参与到活动中来，并采取各种途径尽可能多的争取到学生家长的支持和帮助。在各班级开展比赛的基础上，每班向学校每组推选两名优学选手参加学校组织的比赛，并评出一、二、三等奖。

二、比赛形式以分组同时进行的方式开展。为了保证比赛有序、公平、公正的进行，我校把比赛分为“朗读组”、“吟诵组”、“讲故事组”、三组同时进行。由全体教师分别做三组评委，同时动员全校学生自由到最喜欢的比赛组观看比赛。

三、活动效果良好。本次活动，充份调动了师生参与的积极

性，在各班老师的辅导下，每一位学生都积极准备，认真练习，很多孩子在班级、学校的比赛中都有出色表现，学校也因此兴起了一股朗读热、故事热，学生在口语表达，语言积累、勇气信心、舞台表演等方面都有了一定的收获。学校生活也因此次活动变得充满快乐和趣味。

本次活动准备充足，比赛公正，所以在乡级比赛中，有两个年级的选手被推选到区里参加比赛，这与活动中师生的共同努力是分不开的。在收获了全校师生收获了快乐、经验、知识、能力的同时，也暴露出很多问题。很多孩子站在台上明显缺乏自信心，声音低小，表情单一，动作扭捏，还有很多孩子在断句、节奏、停顿、语调等方面把握的不好。另外，在吟诵比赛方面，由于老师们本身缺少关于吟诵方面的培训，对吟诵的要求，技巧等所知甚少，至使大部分学吟诵变成了朗诵。今后我校会根据本次活动中暴露出来的问题，有针对性的多开展相关活动，并加强教师培训的力度，力争学生的综合素质能得到全面发展。

开封市苏村小学

小学生“朗读、吟诵、讲故事比赛”

活动总结

开封市苏村小学

2015.11.30

第二篇：讲故事活动总结

三星小学20xx年清明节讲故事诗朗诵比赛总结 为缅怀革命先烈，加强学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。根据清明节活动方案，我校在4月x日下午，开展了以“清明节”为主题讲故事诗朗诵比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的兴趣，加深学生对故事的理解，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了积极准备。各班级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在比赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是五(1)班的胡杰同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。四年级诗朗诵，通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。二年级的赵鑫同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。一年级的小同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，评委们也进行了现场的点评。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

三星小学

20xx年x月x日