范楼镇范楼小学体育器材室工作总结

本学年度我担任了体育器材室管理员，为了加强对我校体育设施的科学与规范化管理，发展我校体育事业，增强我校师生体质，进一步提高体育器材的使用效率，现将体育器材室在这学期的主要工作总结如下：

一、做好器材的登记工作，对已破损的器材要及时注销并记载详细情况。

二、分类存放。按类将各种器材分类存放，以便于快捷方便地取用各种器材

三、做好安全防护工作。平时注意各种器材的使用安全，注意防火防盗防潮。发现情况及时处理。

四、安排好学生体育活动和大课间活动使用器材，及时做好记录。

五、每天认真做好器材室的清洁和器材的维护工作，保持器材室的清洁与卫生；

六、经常检查器材和设备，如有破损，应及时维修并上报，以保证教学、训练和体育活动课的顺利进行；

七、不私自将器材借用或租用给他人或单位。

一年来，严格按照体育室的管理规定操作。学校体育资源得到合理有效的利用，保证体育教学、训练、竞赛正常有序地进行。但在工作中发现，有的学生没有经过同意私自更换所借器材，造成记录上的空缺，整理器材时要重新进行清点。我今后将一如既往地做好管理工作，确保体育各项活动顺利开展。

范楼镇范楼小学

2016.01.15

第二篇：范集小学教研工作总结

范集小学教研工作总结

我们范集小学在中心校领导下，学校的教研工作取得了较好的成绩。我们以新课改为导向、以培养教师教研能力为目的，以促进学生发展、提高教师业务能力、教学水平为宗旨，开展了一系列活动，比较圆满地完成了本学期的教研任务，现把这项工作做一简单的总结。

一、转变观念，增强认识，搞好校本教研。

在新课程的实施中，我们在通过校本培训，提高教师对实施新课程的重大意义的认识，改变教育观念的同时，不断提高广大教师对校本教研的认识。通过自学、分组讨论和集中交流相结合的方式，有效地促进了教师观念转变，增强了教师对校本教研的认识。教师们积极探索，认真实践，把新的理念转变为新的教学行为，把教学过程中发现的种种问题，作为校本教研的课题，增强了教研的实效性。

二、完善了教研组织，健全了教研制度

开校初，我校根据中心校教研工作安排，结合本校教师实际，制订出了切实可行的学期教研工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。建立教学教研的保障机制，充分发挥教师个人、教师集体等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台

三、提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

学校组织以教研组为单位，挖掘出发生在自己身边的一些教学案例。针对每一个案例，结合本校的实际，全体教师坐在一起共同商讨最佳的解决途径，针对此案例畅谈自己的心得。在这样的氛围内不但促使教师认真的学习课改的理念，认真的研究课标，而且激发他们不断地提高自己的教育技能。

四、充分发挥研讨课的教育功能和研讨功能。

研讨课活动已成为我校教学工作中的常规教研活动，通过研讨，促进了教师与学生，教师与教师之间的合作交流与相互学习。广大教师在教学设计过程中相互合作，相互交流，教学过程中相互学习，相互补充，课后共同反思，共同总结经验，共同提高。一学期来，我们组织开放周活动12节课。大家通过课前合作、同伴互助、课后反思，认真的用新课程理念去审视、评价每一节课，使做课者得到锻炼提高的同时，听课者也受益匪浅，教师的整体素质得到提高。

五、校本教研与课改、教育科研相结合。以课改为载体，教研、科研相互促进，互相补充。从理论层面上比较好地解决了课改实验中遇到的实践问题，使得校本教研的内容更加充实，更有针对性，有效地提高了教师整体素质和科研能力。同时也使得教育科研有了坚实的落脚点，不再是"空架子"。比较好地解决了理论与教学实践脱节的问题。

六、建立课堂教学评价体系，规范课堂教学行为。

本学期，我校结合校本教研，多次以教学评价为主题进行研究、学习、讨论，不断提高教师对评价意义的认识，引导教师按照新课程观念组织教学，规范教师的课堂教学行为，从实际出发，科学制定教学目标，根据新理念调整教学策略，引导教师同过去的“课堂的主宰者”身份绝裂出来，充当教学活动的引导者、指导者、合作者，让更多的学生参与教学活动，给学生张扬个性，发表见解的空间。改变学生评价方式，激励学生自主学习。

七、坚持领导深入教研组制度，加强教研活动的指导。

学校领导坚持深入教研组制度，以参与者、合作者的身份和教师一起探讨教学实践中的问题。支持教师大胆实验，勇于创新。通过领导与教师一起搞教研加大了领导与教师的交流，沟通了情感的同时对领导本人也是一种提高。让领导及时了解教师的心声，了解教师在教学中遇到的困难，能及时给予帮助，促进了校本教研的不断深入。

八、开展教师说讲评一体化及教学水平等级评估活动。

1、注重说、听、评课。

以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。

2、加强常规听课

鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，坚持按中心校及我校的计划开展听课活动。听课后及时组织教师评课，同时实

实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析。对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。以达到共同进步，共同提高的目的。

3 、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

九、组织保证，措施到位

为了使教研活动的开展得到保证，学校领导要主动配合教研组长，督促和指导教师积极开展教学研究活动，以保证教研活动顺利有效的开展。

1、学校领导深入一线，指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，积极参加教研活动，共同进行研究。

2、充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础。

3、建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案。

我们学校卓有成效的教研活动促进了教育教学成绩的稳步提高，为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往，发扬优点，更正不好的地方，在下学期取得更好的成绩。