学校德育和文化建设情况汇报总结

章丘市绣惠镇中心小学坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，“彰显个性，体验成功”为办学理念。把学生行为养成教育置于学校德育工作的首位，积极拓宽德育途径，创新德育模式，规范学生生活、学习和行为习惯，取得了良好的效果。下面我就学校三年来“德育”教育的实施情况向各位领导作以简要汇报。

一、完善德育工作管理机制，加强德育队伍建设。

1．完善德育工作管理机制。学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。因此，我校建立了三线德育管理机制。即一条主线：由校长负总责，分管德育的副校长靠上抓、政教处具体抓， 年级组、班主任具体落实的德育管理制度。两条辅线：一条教导处和各部门密切配合做好德育工作；另一条是由少先大队负责组织活动、检查督促学生行为落实情况。这样，使我校德育工作齐抓共管、层层落实。

2．抓教师队伍建设，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

强化师德师风建设。首先，我们从教师的学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工的师德水平。几学期以来学期，我们积极组织教师深入学习学习《义务教育法》和《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等教育政策法规。请专家、名师做德育工作专题报告，着力提高广大教师的责任意识和师德水平。

开展向优秀模范教师学习的活动,零距离感受身边榜样的崇高师德。通过学身边的师德楷模，来增强职业幸福感，进一步提高自己的师德修养。 1

●20xx年11月，我校学习了章丘最美教师“孟敏”的事迹，水寨优秀教师“杨兴菊”的交心记录。

●20xx年2月20日至21日，聘请了山大附中的周文清老师、济钢鲍山中学的杨松银老师、章丘四中杨爱春老师，为全镇教师分别做了《家校合作，成就孩子》、《成长是一支永不熄灭的火把》、《让青春绽放耀眼的光彩》的德育工作专题报告。

●20xx年4月，我们组织学习了美国教育名家雷夫，全美优秀教师“雷夫”和他的“56号教室的奇迹”。

●我校康朝辉给老师们做报告《阳光心态，幸福人生》的报告。徐峰老师向大家作了“没什么能阻挡我们成为优秀教师”的汇报。通过身边鲜活的事例来感染老师。教育教师。

其次 ，开展各种交流活动达到共同提高的目的。

学习先进教师事迹后，都要求写出心得体会，组织交流活动。每个学期，我们都开展开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。近期学校又推出了 “我心中的最美教师”评选活动。张雪艳、李雪梅等六位教师走上讲台汇报了他们的事迹，赢得了老师们一阵又一阵的掌声。全体教师都认识到：作为一名好老师，要品德高尚、身正为范。

二、抓规范、重养成，扎实抓好小学生养成教育。

俗话说：“好习惯成就孩子的一生”。20xx年章丘市教育局也提出“大练基本功，养成好品行” 的活动要求。“习惯养成教育”成了我校德育教育的主要工作。（分五步走）

1、 制定细则，明确要求。

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20xx年学校研究制定了《小学生养成教育实施方案》，每个学期都制定了《小学生养成教育实施细则》，把学生的习惯养成细化到每个月，每个星期。（分行为习惯和学习习惯）。做到了月月有主题，周周有内容。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、强化养成，落实到位。

每周学校都把本周学生要 养成的习惯，（学习习惯、生活习惯）放在学校的进校门的滚动屏幕上。同时要求各班写在黑板上，每天中午预备铃后读２遍，强化记忆，周二班会时再做出反馈，表扬好的做法，纠正学生的坏习惯。

3、学生监督，自主管理。

①“红领巾监督岗”。我校每周都安排两个班在早上、中午、课间轮流值勤。充分发挥红领巾监督岗的作用，对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。把检查成绩纳入班级考核。逐步让学生从“要我这样做“转变为”我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

②少先队成立“文明检查队”。从大队部干部中抽取精干的学生成立监督检查小组，监督和记录在校学生的日常行为，发现问题及时向大队辅导员或其所在中队的辅导员汇报。

4、及时表彰，加大宣传。

政教处及时向各班反馈学生的不良行为，及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。以班为单位每月评选文明礼仪标兵，并颁发标志牌。利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，宣传好的文明行为。

（提供养成教育版面＼学生照片）

5、活动渗透，导之以行。

针对每月的训练重点，学校安排养成教育相关的实践活动，促进学生习惯的养成。

●2012.10月份我校开展了“拒绝零食，爱护环境”千人签名活动。及时开展了清理零食活动，和拒绝修正液活动。大约5周的时间，收到很好的效果。 3

●2012.11月份开展了文明行为养成教育专题报告会、法制教育大会。 ●2012.12召开了各年级开展以“小学生心理健康”为内容的主题班会。 ●开展了学习习惯养成教育，重点抓了小学生“正确执笔姿势”，“坐姿端正”，“读书、写字姿势端正”等习惯养成。（提出三个一：一尺、一寸、一拳头）

●2013.3我校开“文明行路”活动。

1、宣读“文明出行，从我做起”倡议书。2、各班发放“文明行路”的具体要求，组织学生学习。2、各班举办了一次“文明出行，从我做起”的班会。

3、各班以“文明出行，从我做起”为内容出一期黑板报。4、开展一次“小手拉大手，争做文明小使者”活动。开始阶段，为了督促养成在各班，各年级抓的基础上，学校则安排全部领导干部每天到校园内外执勤，强化学生的文明出校、进校、文明行路。经过两周的强化训练收效很大，同时也彻底解决了门口的拥堵问题。（活动照片）

●2013.5月份举办“感恩母亲贺卡大赛”、 金牌主持人大赛活动。

●少先队每年的大队委竞选。

三、 结合重要节庆日、纪念日开展好各类德育主题教育活动。

学校制定的三年规划中，结合重大节日制定每月的教育主题，将德育教育内容细化到每个月：3月份雷锋精神教育月、4月份革命传统教育月、5月份感恩教育月、6月份诚信教育月、9月份尊师教育月、10月份爱国主义教育月、11月份文明礼貌月、12月份法制教育月；做到月月有主题、周周有教育。围绕每月主题，学校积极开展了各种内容丰富、形式多样的德育活动。

● 3月份举行“雷锋精神伴我行”学雷锋活动。“

● 清明”等节日开展了“清明祭扫烈士墓”，主题班会等丰富多彩的活动 4

● 5月份举办“感恩母亲贺卡大赛”、 “争做行为规范小标兵”选拔活动、我为父母做件事等活动。

● 6月份端午节手抄报比赛。庆六一文化艺节汇演”文艺展演。 ● 7月份爱祖国书画展。

● 9月份重阳节敬老活动。

● 10月国庆绘画比赛、“民族精神代代传”演讲比赛、

● 寒假的“今天我当家”“我来做家务”活动等通过各种活动让学生感悟生活，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。 ● 六一文艺节、体育节、春季秋季的田径运动会等。

各类德育主题活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，强化了学生的实践体验。使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。（提供各内容的照片）。

四、利用校外资源，构建德育网络。

1 、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。每学期，我校就邀请派出所干警来我校上法制教育课。 搞好校外德育实践活动。（捡垃圾图片、宣传爱护环境）

2 、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；二是对家长进行培训。学校积极聘请专家，到学校给家长作报告。三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。（图片）

3、成立了家长委员会。学校成立了班级、学校家长委员会。让我们的家长走进学校，走进课堂，和我们的老师共同探讨教学，教育学生。

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五、加强校园文化建设，创设优美的育人环境

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。我校文化建设始终遵循“一个理念，四条原则”。一个理念即学校“彰显个性，体验成功”的办学理念；四条原分别是“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”的学校文化建设思路。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有绣惠中心小学特色的学校文化体系。现将我校学校文化建设工作总结如下：

1、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校根据校园的整体布局规划，充分利用学校现有的空间，对教室、办公室、操场、绿化区，及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，建成四大文化区，即：走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区；手工制作、绘画、书法等展室文化区。

（1） 走廊、门厅文化教育区

西教学楼连廊朝东的三层楼的墙壁，均设计大型版画。（在三层连廊上分别绘制了“阳光篇、雨露篇、理想篇”的壁画）是西教学楼的连廊设计了不同主题的版面。（一楼是至理名言走廊。二楼是名人故事走廊，三楼是科技发展走廊）。

东教学楼一楼为，安全教育走廊。二楼是文明礼仪走廊，三楼是勤学励志走廊，四楼为古诗鉴赏走廊）以体现我校不同的文化特色。（各走廊的照片）

门厅文化主要展现。学校的活动展示、师生风采展示、小学生养成教育细则等。（能体现的多幅照片）

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这是楼梯走廊文化。小学生金牌主持人，读书明星等。（走廊的照片）

(2)教室、办公室、学习、工作文化区

每个学年，学校都要求各班，各办公室，围绕“彰显个性，体验成功”的办学理念，设计自己独特的室内文化，并组织所有班主任老师参观，学习格式的文化。（照片若干，教室每个年级的代表、办公室的代表、参观的照片，解说的照片）

(3) 操场活动文化区。师生绘制的大型操场墙壁文化版画。（操场照片）

(4) 手工制作、绘画、书法等功能室文化展区。（书法教室）（美术教室内外）（手工展室）等照片。

这些文化彰显出校园里“每面墙壁都说话”、“每个角落都育人”、“每个景点都启智”的育人效果。 下一步想考虑的做师生摄影长廊、书法长廊、手工作品展示、大型壁画。让我们的孩子随时随地欣赏到他们自己和同学的作品。

2、促进学生自我规范行为，健全民主规范的校园制度文化

校园制度文化不仅具有规范和制约功能，也具有导向功能。近年来，抓校园制度文化建设的工作中，，我校先后制订了《绣惠镇中心小学章程》《德育管理制度》《少先队工作制度》《小学生到校常规》《上课常规》《课间行为常规》《上操、集会常规》《自行车管理常规》《班级管理评估细则》等工作管理制度，并编印成近两万字的《中心小学制度汇编》，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——分管校长——年级主任——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规 7

范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。（有关制度照片）

3、人文文化（课程文化等不再展开）

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第二篇：标准化学校建设工作汇报

标准化学校建设工作汇报

平堽小学始建于19xx年，于20xx年重建。多年来，学校牢固树立?以爱为源，质量立校?的办学理念，坚持?以人为本，依法治校，德育为首，科研强校，特色兴校、质量立校，办人民满意的教育?这一办学思想。建立民主、科学的管理机制，以教学为中心，以质量求生存，积极推进课程改革，提升整体科研水平，落实、完善评价机制，深入开展读书活动，全力打造书香校园、创建和谐平安校园。现将我校标准化小学建设工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校有教职工21人，其中管理人员1人，专任教师19人（专科学历的17人，占教师总数的89.5%），学历达标率为100%，教辅人员1名。现有8个教学班，在校学生361人。学校以?建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩?为办学总目标，充分发扬?团结、务实、勤政、高效?的领导工作作风和?严谨、求实、探索、奉献?教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高，被县教育局评为?德育工作示范校??规范化管理学校?，连续多年被高里中心校评为?工作实绩突出单位?、?学校管理先进单位?。学校的教育教学工作得到了上级领导、学生家长和社会的认可。

二、主要工作成绩及经验

（一）办学条件得到改善

为改善学校办学条件， 20xx年上级投入十几万元对所有教室进行了暖气改造，使全体师生在安全、温暖中进行工作和学习。20xx年我们又对所有教室进行了吊顶并对墙壁重新刮腻子。对校园进行整体规划，绿化、美化，使校园充满了生机。今年上级又给我校装配了多媒体教室、电子备课室，至此我校配齐了所有的专用教室，这些教室的配备充实了我们的课堂教学。目前，学校正在努力营造一个优越环境下的健康、高尚、和谐的校园文化氛围，并不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平，创建自己的特色。

（二）师资力量得到加强

平堽小学具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。平均年龄40岁，5人领导班子均是专科学历。班子成员团结协作、敬业奉献、开拓创新，廉洁务实，本着?领导就是服务?的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事，在学校中有较高的威信。

平堽小学有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。多年来学校一直坚持教师政治业务学习制度，做到三落实，即落实学习时间、落实学习内容、落实中心发言人，先后组织教师学习了《走进新课程》、《新课程标准》、《基础教育课堂改革纲要》、《新课程与教学改革》等现代教育思想和教育理论，学校提出了?建设学习型校园?、?争做学习型教师?的口号，制定了每学期自我提升＂五个一＂（即学习一本教育理论书籍、记好一本学习笔记、撰写一篇代表自己水平的科研论文、撰写一个教学案例、上一堂精品课）。

（三）教育教学质量得到提升

1.办学方向重特色

平堽小学始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校以?文化立校、特色立校、质量强校?为工作的起点和着眼点，将?继承先烈遗志、建设美好家园?做为学校的特色建设，秉承中华民族不畏强暴、自强不息的优良传统为德育主题，对学生进行爱国主义教育。因为我校有得天独厚的地理条件，那就是为纪念19xx年农历11月23日在平堽阻击战中牺牲的烈士们修建的烈士碑，每年清明节和农历11月23日我们都要举行隆重的祭扫仪式，对学生进行革命传统教育。践行?以师生发展为本，挖掘人的心理潜能，尝试成功，树立‘我能行’信念?的办学理念，正确引导教师、学生在思想上相信?我能行?，行为上表现?我能行?，情感上体验?我能行?，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。

2. 德育工作重实效

德育工作是学校教育工作的重要内容。我们坚持以人为本，不断提高德育工作实效，促进学生主动发展。加强学生

的爱国主义教育，养成教育，法制安全教育，学校、家庭、社会三结合教育，利用班会和少先队活动的时间开展了?远离网吧，健康成长?、?珍爱生命，拒绝毒品?、?知荣明耻，从我做起?等多种多样的德育实践活动。各个年级和学科针对学生实际，以减轻学生课业负担为出发点，提高了学生的综合素质。严格贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》加强对学生的行为规范教育和自律教育，培养自我约束和自我规范的意识。在教师的管理上作到刚柔相济，注重教师情感管理，积极推进民主化管理模式，关注教师的精神世界 构建体验成功的教育环境 。扎实的德育工作，使学校具有良好的校风、教风和学风，师生具有良好品德修养和行为规范。目前，我校已形成了?人人争做文明人，班班争创文明班，生生争当优秀小公民，共同创建文明和谐校?的良好氛围。

3.教学工作重规范。

为提高教学质量，办人民满意教育，我校严格按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。我校开设的地方课程是文明礼仪课和安全法制教育课，开发的校本课程是低年级童谣课、高年级童话课。

认真落实新课程标准的目标要求，构建了以培养学生创新精神及实践能力为主，让学生主动学习、全面发展的?我能行自主创新教学模式?，紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课。狠抓教学常规管理，备、讲、批、辅、测五个环节毫不放松。

以创建教师专业发展学校为契机，充分发挥校本教研对教育教学的促进作用，以自我反思为校本教研的基础，同伴互助构建校本教研的核心，专业引领找到校本教研的关键，教学研究聚集课堂，积极促进教师成长和教育创新。通过集体备课、教学反思、教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量。校本培训主题突出，形式多样；校本教研有时间、有记录、有总结，效果好。重视骨干教师的培养和使用，?走出去、请进来?、?传帮带?形成制度，我校有市级骨干教师一名，县级骨干教师两名。

重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校发展规划和学校

整体工作计划。确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。学校通过学生打扫校园、综合实践等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

4．评价考核重过程

在评价体系上，通过?小学生素质教育评价手册?的形式向学生和家长反馈。每个人都参与到考核评价中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。

5.普及程度重全面

积极招收适龄儿童按时入学。学生实行免试入学，不组织任何考试。小学净入学率达到100%，辍学率为0；小学生六年保留率达到100%，升学率达到100%。

6安全管理重落实

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校负责人任组长，制定《安全应急预案》和严谨的值班制度并严格执行。与全体教师签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织安全疏散演练等，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起重大安全责任事故。

以上是我的工作汇报，虽然取得了令人可喜的成绩，但是离上级要求还相差很远，敬请上级领导批评指正。

高里乡平堽小学

20xx年10月5日