学习型组织建设实施方案(草案)

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论, 被称为二十一世纪的管理圣经. 党的十六大报告 提出: "形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展" .要创建学习型社会, 需要全社会各级各类组织进行广泛,深入,持久的"学习型组织"创建活动.我们处在一个 信息不断爆炸,知识快速更新的知识经济时代,要想跟上时代的节奏,学习是创造力和竞争 力的源泉. 未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入, 并持续不断学习的 学习型组织.

学习型组织是组织和个人通过自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思 考"五项修炼"来构建的.它是一门现代管理理论,是组织及其成员获取,加工,整理,创 新和利用知识,来指导和改善自身的行为和思想,从而达到增强适应环境,影响环境能力的 组织. 它强调学用结合,知行统一,共同奋斗,不断创新进步.由于它适应时代发展的需求, 所以迅速风靡世界. 我部在学院率先提出建设学习型组织,是贯彻落实"以生为本,办学为民"办学理念的实际 行动,是适应新形势新任务的必然要求,是迎接新挑战的必然选择,是贯彻和实践"三个代 表"重要思想的应有之义.要把我部建成团结,奋进,民主,快乐的团队,必须不断学习. 全体教师要在推进教学改革,提高教学质量,促进学院发展的共同目标中自我超越,自我发 展,共同奋斗.

一,创建学习型组织的指导思想

以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以不断增强团队学习力和创造力为核心,贯彻落实 "以生为本"的办学理念,为实现"一个素质,二个能力"的培养目标,营造"提高个人素 质,增强危机意识,注重知行合一"的学习氛围,转变观念,不断创新,不断深化改革,努 力凝聚人才, 提高全体教师的群体智商,建立优秀的教学组织.

二,创建学习型组织的主要目的

(一)实现部门管理层次扁平化.在学习型组织中,已不存在各种等级制度,各级领导和干 部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系.

(二)实现部门内部咨询化.整个部门就像一个咨询公司,各级领导和干部职工之间彼此询 问,学习,相互之间形成非常和谐,非常融洽的关系.

(三)把本部门作为学院大系统的一部分,与其它各部门有机地结合起来.用系统思考来克 服片面性,主观性,凡事做到系统地,动态地,本质地,全面地思考,并以这种观念来指导 行动;在解决问题特别是复杂问题时,必须坚持整体思考,抓住源头.必须克服只顾自己小 团体,就事论事,只顾眼前,不顾长远,只顾局部,不顾全局等现象的发生.

三,创建学习型组织的方法步骤

(一)了解学习型组织的基本含义,时代背景,发展趋势,领会学习型组织的内涵和精神实 质 1,在部门全体教师大会上进行创建学习型组织动员,拉开创建学习型组织序幕. 2,利用假期,集中组织全体教师学习学习型组织理论. 3,学习有关学习型组织的资料: 《第五项修练》《第五项修练实践篇》和《变革之舞》等. , 4,选送部分教师参加 "创建学习型组织"理论培训,以指导本部门学习型组织的创建.

(二)建立部门内部信息共享机制 1,利用本部门每周工作例会,实现各教研 1

室学习成果和各种信息的共享与交流.利用集体 备课,公开课教学和学习,科研等活动交流,共享新知识,新信息. 2,开展读书活动.每年举办一次读书会,各教研室选派教师谈读书心得,把自己读书得到 的精华宣讲出来,供大家共享. 3,开展每人推荐一本好书活动.个人购买看过后觉得有价值,才能推荐,并说明推荐理由. 4, 建立部门网页开设 《学习型组织专栏》 刊载学习型组织建设的文章, , 交流学习心得体会. 5,根据信息,知识成果共享,团队精神培养,改善心智模式的需要,统一规划教案,教学 用具,教学文件标识等教学基本配置. 6,开展征集合理化建议活动.开设主任信箱,鼓励教师提出各方面的意见和建议.

(三)建立外部信息交流,反馈机制 1,建立高校联系制度.鼓励教师经常性地与各高校相关专业进行交流. 2,坚持"走出去,请进来"的原则,大力推进教师继续教育工作. 3,建立部门协调制度,经常性地与学院各部门进行交流,协调与本部门有关的各方面工 作.

(四)加强文化建设,凝练共同愿景 1,开展 "我与学院同行"主题活动.引导,鼓励,支持教师确立自己的专业发展方向及正 确的人生目标, 将学院, 部门的发展目标与教师个人发展目标结合起来形成全体教师的共同 愿景. 2,适时举办朗诵会,演唱会,演讲比赛,体育比赛等活动,在活动中把学院的办学理念和 学习型组织建设理念在教师心目中树立,加深,自觉用来规范指导自己的言行. 3,积极组织开展各类文艺,娱乐等团队活动,营造团结,文明,快乐,活跃的氛围.

四,建立激励与约束机制

(一)建立定期抽查教研活动记录制度.每学期抽查二次,对没有认真开展教研活动的教研 室和个人给予通报批评,活动开展好的教研室和个人给予通报表扬.

(二)建立进修,培训汇报制度.参与外出进修,培训的教师,回来后二周内,没有进行进 修,培训体会或情况汇报的,将不再安排外出进修,培训.

(三)建立集中学习交流考勤制度.凡学院,部门开展的学习交流等有组织的活动,均登记 考勤,考勤情况作为教研室工作考核和个人年终考核的重要依据.

(四) 设立创建学习型组织奖励基金. 本部门每年拿出一定经费专门奖励在创建学习型组织 活动中表现突出的教师.建立评选优秀文章制度.建立年终评选合理化意见和建议制度.开 展评选优秀教师,优秀教研室主任活动.

五,加强创建学习型组织的组织领导

创建学习型组织必须坚持积极, 稳妥, 有序的方针, 从本部门实际出发, 既要量力而行, 又要积极创造条件,有计划,有步骤,分阶段组织实施.

（一）建立学习型组织领导小组.领导小组成员由部门及教研室负责人组成.领导小组 下设办公室,负责开展创建学习型组织的日常工作.办公室设在本部门办公室.

二)创建学习型组织活动是循序渐进的活动,必须从上而下,以点带面地逐步推广,争取 在二年内将本部门建设成学习型组织.

(三)学院的发展目标——大愿景,靠各部门,各教研室小愿景支撑.这就要求各教研室结 合自身实际,积极开展创建学习型组织活动,率先成为学习型教研室.

(四)以有组织的领导行为,抓好学习型组织的建设.从提高部门及教研室负责人的认识入 手,抓紧学习组织的形成,通过学习有关学习型组织的理论,联系 2

实际,提高认识.要认识 到学习型组织是一种领导者的行为,是一种有组织的活动,是一种全新的管理模式.领导要 身先士卒, 迅速进入学习带头人的角色. 强化和保持学习型组织的整体性, 系统性和长远性, 有领导,有组织,分层次的抓好学习型组织的建设.

关于开展建设学习型党组织活动的实施方案

为深入贯彻落实十六大精神, 进一步推动支部党建工作走前头, 把支部党组织建设成为学习 贯彻"三个代表"重要思想的组织者,推动者和实践者.结合单位实际,现提出如下实施意 见:

一, 指导思想

以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,按照"形成 全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"要求,坚持立党为公,瓜政为民, 以保持党的先进性,增强支部的活力和全面提高党员队伍素质为目标,以全员学习,全程学 习,团队学习为基础,以学习党的基本理论,专业知识,业务技能和管理法规知识为基本内 容,进一步促进全体党员拓宽视野,丰富知识,更新观念,创新思维,推动工作,为稳步实 现我校"学校发展五年规划"提供强大的精神动力和思想保证.

二, 目标任务

认真学习邓小平理论和"三个代表"重要思想,学习十六届三中,四中,五中全会精神,增 强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性, 全面提高党员的政治素质, 提高支部的创造力, 凝聚力和战斗力,使全体党员真正成为学习贯彻"三个代表"重要思想的组织者,推动者和 实践者,树立全新的学习观念,把学习作为终身需要,人全面发展的需要,形成优良学风, 先锋模范作用得到较好的发挥.

三,主要措施

1,以先进性活动为载体,提高全体党员学习自觉性,切实变"要我学"为"我要学" ,使学 习成为一种经常化,普遍化,制度化的行为.做到理论学习与指导实践相结合,改造客观世 界与改造主观世界相结合,运用理论与发展理论相结合,成为学以致用,用有所成的表率.

2,不断提升思想和知识层次.全体党员在政治上,思想更加成熟,立场更加坚定,理论基 础更加扎实,顾大局,识大体,自觉地贯彻落实党的基本路线和基本纲领:在业务上,更加 精通业务技能,立足本职,学有所长,学有所精,成为教行家,能手.不断吸取先进现代教 育信息知识,不断提升学历层次;在法律上,更加知法懂法,遵纪守法,依法决策,依法行 政,依法管理.

3,树立宗旨意识.具有强烈的政治责任感和历史使命感,以旺盛的精力,饱满的热情,高 度负责的态度对待教育工作,积极向上,发奋努力,勇挑重担,走在课改前列,努力推动素 质教育,深化课程改革.

4,不断加大宣传力度,要充分发挥党组织的政治思想和组织工作优势.大力宣传开展学习 型党组织活动的指导思想,目标要求和具体措施,统一思想,营造 3

良好的学习氛围.

5,提高为人民服务的本领.克服学习上的形式主义,变被动学习为主动学习,切实提高学 习的自觉性,针对性和实效性;以课题为主线,开展课题研究,课题活动学习,做到在研究 中学习,在学习中研究,达到学习到致用.

6,健全学习制度,深入开展理论,业务学习.一是坚持每周一次政治学习,一次业务学习, 保证两个学习日.学习内容结合各时期的中心学习内容,学习党的基本理论.学习教育基本 理论,课程改革和现代教育手段为基本内容,不断拓展知识面,增长才干,促进人的全面发 展.

7,运用有效载体.采取自学和团队学习,集体学习形式,充分发挥党员活动室作用.通过 举办教师技能比武,评选课改积极分子等活动,进一步促进党员学习的积极性,主动性,创 造性,更新理念,开阔视野,以适应时代发展的需要.

8,继续鼓励全体党员积极参加各类教育自学考试和在职进修,不断提高学历层次.

关于创建"学习型党组织"的实施方案

为认真落实十六大关于"形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要 求, 充分调动党员学习的自觉性和主动性, 不断提高他们的政治素质, 理论水平和业务能力, 培养造就一支适应新形势,新任务要求的党员队伍,教体系统党委研究决定开展创建"学习 型党组织"活动具体方案如下:

一,指导思想

以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的 十六届六中全会精神, 紧紧围绕教育的中心工作任务, 通过开展创建 "学习型党组织" 活动, 确立终身学习理念,构建终身教育体系,在全系统党组织中形成终身学习,全员学习,全过 程学习的浓厚氛围,努力使全体党员在思想上有新境界,在理念上有新突破,在素质上有新 提高.

二,基本原则

1,与时俱进原则.创建学习型党组织应在坚持已形成的良好的学习制度,组织形式, 组织方法和基本经验的同时,努力按照新形势,新任务的要求,解放思想,积极探索新的学 习形式,学习方法,不断充实新的学习内容,保证取得新的成效.

2,全员参与原则.创建学习型党组织是全体党员干部的共同任务,采取行之有效的措 施,营造讲学习的良好氛围.通过建立健全促进全体党员学习的运行机制,优化学习环境, 调动参与者的自我教育,自我教育,自我学习的积极性.

三,活动内容 1,以"三个代表"重要思想和十六大精神,新党章为重点,认真抓好政治理论学习. 把 "三个代表" 重要思想作为理论武装的重点, 贯穿于党建工作的始终, 与学习邓小平理论, 学习十六大精神,学习党的路线方针政策,学习党章,学习中 4

央,自治区,市委的重大决策 精神结合起来,增强理论学习的系统性,针对性.要按照"一个中心三个着眼于"的要求, 坚持理论联系实际,积极研究教育改革发展中的重大现实问题,促进各项工作的不断创新.

2,以开展"四个一"和新"三学"做起,广泛开展读书活动,不断加强现代知识,专 业知识的学习. "四个一" ,即每季度读一本好书,进行一次交流,作一次辅导,写一篇心得 体会.新"三学" ,即学电脑,学普通话,学专业知识,通过鼓励党员自我进行新"三学" 活动,努力提高他们的微机应用能力,普通话和教育教学专业知识水平.特别要加强在党员 中开展专业基本技能的学习和培训工作,通过选送进修,参加学术交流,聘请专家授课,带 教等多种学习形式,同时在职工中开展以 WTO 为主要内容的经济知识,现代科技知识,法 律法规知识的学习.

4,开展"学习型党组织"集中活动月活动,把创建活动推向深入.按照局党委的统一 部署,计划在 8 月份开展"学习型组织"集中活动月,活动中,各支部要召开会议,对创建 活动进行简要总结,交流个人学习心得.

四,方法步骤

创建"学习型党组织"是一项长期的系统工程,需要循序渐进,由浅入深,持之以恒,常 抓不懈. 1,制定创建"学习型党组织"方案.支部要结合实际,对创建"学习型党组织"活动 制定切实可行的实施方案.把该创建活动与党的建设,作风建设和精神文明建设结合起来, 做到实事求是,步步深入.

2,深入发动,广泛动员.组织全体党员积极参加党委召开创建活动动员大会.对整个 活动作部署.使党员干部深刻理解和掌握创建"学习型党组织"的意义,内容,方法,步骤 和要求,为创建"学习型组织"活动打下良好的基础.

3,强化措施,提供保障.按照创建活动的要求,各支部要提出创建"学习型党组织" 活动的工作制度,工作进度,工作质量和工作目标.对党员干部的学习情况进行测试检查, 促进党员学习的自觉性,完善和优化图书室,党员活动室,做好支部,小组学习材料准备, 为党员学习创造条件.

五,加强领导,精心组织,深入推进"学习型党组织"创建活动的开展. 1,统一思想,提高认识.党支部要把该项活动工作为推动党建工作的重要举措,做好 思想发动和舆论宣传工作, 尽快将广大党员干部职工的思想统一致到创建该活动的基本要求 上来.

2,加强领导,精心组织.成立创建学习型党组织领导小组,把创建活动列入议事日程, 摆上重要位置,按照本活动方案的要求,采取措施,精心组织,分步落实,确保创建"学习 型党组织"活动落实到实处.

3,健全制度,加强考核.党支部按照活动的要求和党建工作学习制度,组织对学习活 动进行考核,党支部要把创建"学习型党组织"工作纳入今年党建工作的重要任务来完成

4,领导带头,抓好典型.支部委员要在创建该活动中发挥表率作用,带头学习.要不 断总结在创建该活动中的先进典型和成功经验.要做好先进"学习型党组织"和优秀"学习 型党务工作者" ,优秀"学习型党员"评选和表彰工作.

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第二篇：学习型组织建设实施方案

学习型组织建设实施方案

呼兰区建国小学

20xx年3月22日

学习型组织建设实施方案

为了进一步贯彻十七大精神和落实《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》文件精神，我校以学习型团队组织建设为创建目标，把推进学习型组织建设与转变观念、思考作为紧密结合，与抓住机遇、主动作为，创造条件，抢先作为结合。努力建设“生有特长、师有特点、校有特色”的活力校园，特制定本方案。

一、指导思想

以教育局20xx年教育教学工作会议精神部署为指导，以“三个作为”为宗旨，以教育教学质量提速年为主线，以深入学习实践科学发展观为契机，以统一思想转变观念为根本，以打造学习型团队为统领，以提高教师的综合素质为目的，扎实推进学习型组织建设，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，促进教师的全面发展，使教育教学工作实现新的突破。

二、学习原则

1.带头学习原则：学校领导、党员、骨干教师、各学年组组长、教研组组长为学习第一推动力，认真组织指导、落实检查、加强反馈，总结交流好每一次的学习。做到带头学习，带头实践，带头交流，力求实效，推动工作。

2.全员参与原则：全员学习是团队合作的前提条件，教师个体要不断增强和提高自我学习，合作学习，有效学习的意识。自我加压，追求成果，提高学习能力，努力完成各项学习任务，不断提高团队合作学习的有效性。

3.创新合作原则：整合团队智慧，突破定向思维，把握问题的“度”，找准问题的切入“点”，寻找解决问题的办法与途径，不断提高创新合 - 1 -

作的研究能力。

三、现状分析

建国小学现有教师117名。青年教师占50%，中年教师占29%，老年教师占21%。教师通过各方面研修，本科学历占57%，大专学历占34%，中师学历占9%，达到了智力结构标准。根据学校实际情况，我校将创建学习型组织与学校工作的长期目标及教师队伍内涵建设结合，制定以下学习目标。

四、学习目标

（一）总体目标

个人主动学，自我提高；名优带头学，借鉴提高；强弱互动学，引导提高；教师联动学，抱团提高。

（二）具体目标

1.鸣德。按照上级部门的要求，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以师德教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质。

2.提升知识含量。通过对学习型组织的建设使教师提升个人教育教学能力的密度、深度、广度，提升知识含量，提高教育教学质量。

五、学习机制

分享机制：为教师提供分享内部资源与外部资源的机会与可能，使各种资源利用效益最大化。

互动机制：提供教师间相互交流、切磋的便利，使教师在互动中加深体验，快速提高。

激励机制：建立及时反馈与激励评价机制，对教师的学习情况及时跟踪、评价，采用各种形式激励教师不断学习、不断进取。 - 2 -

督促机制：采取管理、监督措施，加强对各种学习活动与组织的过程管理，促使教师坚持学习。

反思机制：要求相关人员在每一时段、事件收尾时及时进行反思，总结工作得失，并形成工作习惯。

六、基本方法与要求

（一）校长带头学，率先垂范，引领前行。

实施全员引领工程，结成对子。校长引领副校长，副校长引领主任，主任引领教师。通过领导引读等方式，使领导、教师养成良好的学习习惯。

1.学校中层以上干部要加强教育法律法规学习，不断提高依法行政、依法管理、依法治校能力；加强现代教育管理知识学习，不断提升管理水平和效益；加强现代先进教育教学理念学习，提高全面贯彻党的教育方针政策的能力和水平。

2.坚持每周一次的集中政治及法律法规学习，每月读一本以上教育教学或管理书籍，认真做笔记，写读书心得。每位领导每学期内在教师成长培训活动中上课或讲座一次。每学期写一篇部门工作汇报、一份管理案例、一篇工作反思。

（二）建立教师学习型团队，实施全员学习工程。

根据《呼兰区教育局加强学习型组织建设实施方案》中“根据学校实际需要，有针对性、侧重点、应用性，缺什么学什么”的要求，我校以提高教师师德修养、提升教师知识含量为主要学习内容，通过构建学习型团队，合理安排学习时间（每周一、周三3：40——5:00学年组、教研组集中学习；周二、周四3:40——5:00团队集中学习；周五3:40——5:00进行学校集中学习、培训。周六、周日定为自学读 - 3 -

书日，学校提供场所与书籍），力争达到教师修养和能力有密度、有广度、有深度这一目标。要求教师：

1.和“恩师工程”相结合，从‘修德“上学。

要求每位教师重温《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治教意识。以《新时期师德修养》为主要内容，结合优秀的教师事迹和师德教育中关注的焦点、热点问题进行自主学习、团队互动学习。结合“恩师工程”，以班主任为核心，开展“全员教师全程四导恩惠全体学生”活动，将30名科任教师分配到班级中，协同班主任全程对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习督导。并要求每位教师每周写三篇教育日记、一篇感恩日记，每月书写一份教师师德修养成长札记。举行“今天如何做教师”师德论文竞赛、“做一名什么样的班主任”演讲比赛等活动，让班主任教师来触动其他教师心底的弦。以强化教师自我管理意识、抱团提高能力，促进教师师德修养的整体提升。

2.和本学科及校本课程结合着学，提升知识含量。

要求全体教师根据自己所任学科和自身发展需求，缺什么学什么。每月阅读教育教学类优秀期刊两本以上，每学期阅读教育理论书籍或教学经典论著至少两本。每月至少撰写一篇读书心得或教育随笔（案例），每学期要写10000字学习笔记。充分发挥学习团队作用，通过“百师讲坛”、“名师工作室”、“蓝青互动”、“学年组、教研组团队研讨”、“学年组、教研组联席活动”、教师板书设计竞赛、教案设计竞赛、课标解读竞赛和优秀教师团队展示，提升教师知识含量，提高教师工作能力和业务水平，保证教育教学质量的提速。最终达到自我提高、借鉴提高、引导提高、抱团提高这一目标。

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七、教师学习型团队评价方法

1.以《中小学职业道德规范》为依据，根据教研组、学年组教师团队开展活动情况及达到目标给予评分。

2.通过开展“三听、三评、五抓、五赛”活动对学习型团队业务能力提升效果进行评价。三听：即听推门课、开放课、研讨课。三评：即评教案、评作业批改、评教师三笔字。五抓：抓备课关注个人空间、抓上课关注课堂生成、抓反思关注教学后记、抓批改关注层次作业、抓评课关注评教评改。五赛：教师朗读竞赛、硬笔书法竞赛、教育随笔竞赛、教育教学竞赛、案例和课例竞赛。

3.通过团队活动交流成果（材料）进行评分。

八、保障措施

1.文化保障：营造有利于师生学习的和谐友善的组织文化，形成健康、和谐、向上的校园文化环境。

2.硬件保障：创造有利于师生健康学习的物质条件，为师生提供优美、便利的物质文化环境。

3.资源保障：利用网络资源、图书资源、社区资源、人际资源等为教师学习拓宽各种渠道。

建国小学

20xx年3月22日

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