中赤中心学校少年宫活动
棋艺兴趣小组活动总结
(2014--2015学年度第一学期)
棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动, 利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈,将有利于调动小学生潜在的能力,锻炼他们的智能、体能,培养良好的思维方式和行为习惯。在下棋无限变化的过程中发展学生的想象力与判断力。同时也丰富了同学们业余文化生活,还能提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。因此下棋既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情;下棋可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康;下棋可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力;下棋可以提高学生的逻辑思维能力, 使聪明的孩子更聪明。在这一个学期里,我们棋类兴趣小组的活动提高学生活动兴趣,增长学生棋艺水平,陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下:
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自1-6年级有20个同学,他们一部分是参加象棋活动的,一部分是参加围棋活动的。他们都自觉按照老师的要求,每周二、四下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的年龄存在较大的差异,水平也高低不一,但他们学习情绪高涨,对该活动有着浓厚的兴趣。 1
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述中国象棋和围棋等的来历,渊源悠久的历史,以及有关象棋围棋等的种种趣闻逸事,增长学生的见识,拓宽学生的视野,激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用,不仅使学生知道棋艺可以提高人的思维能力,增长智力,而且可以促进国与国之间的交流,增进国与国之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能,为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练,使学生了解下棋规则,知道怎样开局,中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中,我以练习为主,老师讲解辅导为辅,积极的使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。
经过一学期的努力,棋类兴趣小组培养了学生学习棋艺的兴趣,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
在本学期的下棋兴趣班活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在下棋时说话声音较大,影响了别的同学;有的学生下完棋趁老师不注意不收棋就走了;还有的同学不摆桌椅也回班了。总之,在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。
20xx年1月
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第二篇:棋牌比赛活动总结
棋牌比赛活动总结
一 活动背景
1)当今大学生课外活动匮乏,很少有机会参加全校性的大型活动
2)身处淮安,入乡随俗,有必要了解淮安地方文化掼蛋
二 活动目的
丰富大学生课外生活,锻炼其合作能力,培养团队意识。增强学生间的竞争意识,是参赛者享受比赛的乐趣。
三 比赛前期工作
(1)拟定此次比赛的策划书,制定比赛流程及规则。
(2)宣传工作:总共有28人报名。此次的宣传采取了两种方式:
A. 11月25号在南苑与北苑公告栏张贴海报,这种方法报名的效果较好,达到了宣传的目的。
B.11月x日在南苑及北苑宿舍楼内张贴公告。
报名方式:鉴于人员较少,报名直接联系工作人员,进行登记。
四 比赛期间的工作
(1)工作人员提前到场,张贴海报、条幅、赛程,布置场地等;
(2)在比赛开始前进行选手的签到,并讲解详细规则;
(3)由工作人员适当安排没到场的选手。
五 比赛后期的工作
(1)清理比赛场地;
(2)比赛结束后,进行颁奖活动。
(3)进行在后总结,分析不足。
六 动基本情况
本次活动于12月x日4日两天举行,包含中国象棋,五子棋,掼蛋比赛,其中五子棋比赛于3号下午结束,中国象棋和掼蛋比赛于4号下午结束,五子棋比赛共五轮,比赛取前八名.中国比赛共七轮,取前八名.掼蛋比赛采用淘汰制,取前十名.比赛于4号下午4点准时结束.
七 优点
(1)工作人员都能较准时到场,使比赛能够按时开始。
(2)在比赛过程中,所有裁判基本上都能到场,作为裁判,他们都很认真负责,确保了比赛的顺利进行。
八 问题
(1)有一些参赛选手未到,导致赛场秩序有点混乱。以后举办比赛前应查明这些情况,在赛前及时对赛程进行调整,尽量确保大部分参赛选手的到场,避免类似问题的发生。
(2)本次比赛宣传力度不够,参赛选手较少。以后举行比赛前应加大宣传力度,确保有更多象棋爱好者参与比赛。
(3)报名方式单一,局限了报名人员的范围。以后在报名时应采用多种方式,扩大报名范围。