夏孜盖乡中心小学五年级上册新疆教育教

学工作总结

短暂的一学期即将过去，我在学校领导、老师们的关心和支持下，我教小学五年级的新疆课，在这次的培优帮困工作中，我根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优帮困的内容，使每位学生都能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性得以大大地调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过老师组织学生不断的加强训练，使学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将这一学期来的工作总结如下：

1、在教育教学的过程中我的教学观念积极转化，注重优生的辅导，对后进生还存在耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在教育教学工作的过程中，个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、设立不同层次的学习帮扶小组，明确学生的学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以往老师经常拖堂的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

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3、课前设计好前置性作业，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难。在实际教学中，根据班级学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

通过这次新疆课的学习，可以使学生认识到新疆自古就是祖国不可分割的一部分，同时也是多民族、多宗教并存的地区，新疆各族人民为中华文化做出了自己的贡献，在很大程度上培养了学生的爱疆意识，增强了学生的基础知识，使他们自觉维护新疆地区的经济和社会稳定，做一名优秀的好学生，长大后，争做一名好公民。

胡 丽

夏孜盖乡中心小学 20xx年1月

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第二篇：长安中心小学教育教学工作总结

强化管理，务实求真

——长安中心小学20xx-20xx学年度第一学期教育教学工作总结 本学期，在校长室的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育教学工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1．严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的基本要求，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2．全面更新教学理念，扎实推进课程实施

课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科

教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

本学期，我们共派出8名老师分别参加了语文、数学、音乐、品德与社会等学科的观摩学习，2名教师参加了骨干班主任的考察学习，派出20名教师参加了在上庄中心小学举行的全县骨干教师送教下乡活动，全员参加了继续教育网上培训学习。

二、推崇务实求真，提升教学质量

在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，本学期拟定了《长安中心小学作业布置与批改的规定》，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业，根据实际情况，进行认真考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。本学期，迎接了县教体局对我校全面的教学视导，教体局领导专家对我校教育教学的各个环节进行了把脉问诊，提出了四条建设性的意见：一是提正信心，攻坚克难抓管理；二是正视现状，坚持不懈抓教学；三是立足校本，强化素质抓提升；四是关注课堂，精讲

多练抓效率。学校领导根据教体局的反馈，提出了整改意见。目前，各学科课堂教学常规在实践中已形成良好态势。

2．强化质量意识

为进一步强化质量意识，学校教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、校本培训记录册、学生成绩考核(记分册)等，随查随记并做总结，达到规范教学各环节的目的。我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属各教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3．以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊

物教改经验，指导课堂教学，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4．以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

5．以“活动”为生力点，发展学科特色

学校十分重视地方和学校课程的开发，本学期我们开展了1-5年级的数学计算能力和六年级的看图、作图、识图比赛，各年级的书画比赛。在全县六年级看图作图识图比赛中，派出10名选手参赛，共计7人获得一二三等奖，获奖率达70%，在全县小学中获奖率是最高的，而且有两名学生分别活的第一和第三名的好成绩。在绩溪县首届中小学生幼儿书画大赛中，我校成绩喜人，其中有一人次活动一等奖，二人次获得二等奖，4人次获得三等奖。培养学生的文学兴趣，鼓励学生积极投稿，一批批优秀少儿脱颖而出，黄诗雨的习作《那棵小白菜》在《宣城日报.皖南晨刊》上发表，习作《蚂蚁的启示》获市作

文通讯征文一等奖。洪若琳的习作《金山时雨》获市作文通讯征文比赛三等奖。此外，我们还积极开展了“阳光大课间”体育活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。在全县的中小学田径运动会上，我校获得男女团体总分第四名的好成绩，

三、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处着力加强对教师教学常规工作的指导力度，学校领导、教研组长分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课。加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析会上，教导处起到了导航作用，指出了在备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新、业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

要求教师参与每一项活动，均要积极撰写体会，一批年轻教师热情投入，撰写了较有质量的教学反思，并鼓励踊跃投稿，有数篇教学随笔或反思在有关网站或报刊上刊载，即提高了教师的教科研热情，又提高了年轻教师的知名度，较好地推进了新课程的实施。

四、今后工作的建议

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1．要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进教师的快速成长。

2．继续完善“教导处——教研组——教师”三级群体教学管理操作系统，重点加强教研组的建设和操作程序的优化。

3．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快教师培养工程。

4．依据课程标准，结合实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将在盘点一学期的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划20xx年长安中心小学的教育，力图变革，创造新的辉煌！

长安中心小学教导处

20xx年元月x日