张木庄小学德育工作总结
（2015-2016学年度第一学期） 本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，以学科教学为主阵地，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质，结合我校实际，坚持求真务实的工作作风，圆满地完成了本学期的德育工作任务并取得了良好的效果。现把我校本学期德育工作总结如下：
一、建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教导处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员参与管理、班主任和科任教师时刻对学生进行教育的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾文明监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发奖状；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
二、充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织教师学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。班主任是班级工作的组织者，是学校德育工作的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了班主任的工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德
育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是积极营造校园育人环境，学校和班级布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。使全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
三、不断加强德育工作研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、守则规范教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育、感恩教育、环境教育等，组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
四、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设。我校一直十分重视注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的社团活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
五、 扎实开展德育主题教育活动。
1、学生《守则》《规范》教育。
我校利用开学第一个月，认真开展学生《守则》《规范》教育，主
要做法是：（1）、学校建立长效评比机制，促进此项工作长期开展。建立周例会通报制度，将各年级《守则》《规范》教育活动开展情况做为重要内容，每周进行一次情况通报。（2）、学校组织安排各年级举行“争做合格小学生”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。（3）、全校统一时间组织召开主题教育班会，使学生认识到遵守《守则》《规范》是为其养成良好行为习惯，进而成为具有高尚道德情操的人打基础这一重要意义。（4）、家校配合，促进《守则》《规范》养成教育。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过召开家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力共同教育学生的局面。
2、“弘扬和培育民族精神”主题教育。
我校根据计划，认真开展了“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动：
（1）、9月2日，我校举行了开展 “弘扬和培育民族精神月”主题教育活动启动仪式，号召各班级开展日常行为规范教育。学校从学生每日进校门的文明礼仪、礼貌用语的使用、少先队员队礼、文明小天使的岗位榜样、学生校服的统一、校卡红领巾的佩带等常规教育工作认真抓、时时抓、处处抓，借助本次活动月的良好风气，深化了本次活动的教育目的。活动期间，学校内未发生一次学生打架斗殴事件。
（2）、9月7日，学校召开班主任工作会议，传达并实施主要工作。
<1>出版一期“爱国主义教育”为主题的黑板报，学习雷锋等先进人物的先进事迹；
<2>每周召开班队会，使学生们在每堂班会课上都受到了很好的教育和鼓舞。
<3>各班级保质保量地完成“爱国”手抄报，学生们踊跃参加，用自己的双手编写出了一大批优秀的手抄报。
<4>、9月16日，由德育处组织全校师生观看爱国主义教育片——〈〈雷锋〉〉。很多学生是在惊讶和赞叹中看完了影片，感动的同时也深刻地认识到了雷锋。
<5>、按照“活动月”文件精神，我校要求各班级教唱爱国歌曲。利用音乐课完成，由音乐老师负责选材、教授。从9月5日起，各班级在早读课前5分钟、每节正课预备铃响后、下午上课前组织学生唱爱国歌曲，课间操、升旗仪式上，学校组织全校学生齐唱爱国歌曲。
<6>、9月23日，由学校少先队大队组织学生进行“爱国歌曲大家唱”舞台展示活动。通过展示，使学生受到更深的教育和鼓舞。
<7>、9月28日，由德育处组织各班学生举行爱国主义知识竞赛。搜集整理各类爱国主义资料，编成适宜小学生的题目，以娱乐竞答的形式组织活动，各班代表选手积极参加，勇夺分数。作为观众的全校师生既看到了比赛的激烈，也学习到了“爱国主义”的知识。
3、文明礼仪主题教育
<1>、创设文明礼仪教育的环境和氛围。我校利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。定期举行了主题教育征文演讲活动和主题教育班会，促使学生学礼仪、懂礼仪、行礼仪。
<2>、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了“科任每天必讲、队干部每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”、“小学生家庭、校园、社会礼仪要求”，制定了“张木庄小学学生礼仪规范”等，设立红领巾文明监督岗，每天学生进校时文明监督员和学校值班教师一起在校门口执勤，监督检查学生。
<3>、结合礼仪教育要求，我校开展以“讲文明懂礼仪” “爱护公物” “说文明话做好孩子”主题的教育工作。工作中我们通过环境教育、学科教育、养成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识，提高了学生的文明礼仪素养。
<4>、加大了评优力度。本学期我校综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况评选出礼仪模范班每两周一次进行表彰，并在期末评出一批优秀少先队员。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。
4、感恩主题教育
<1>、营造氛围，让学生在活动中蓄情。
感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的
寓教于乐的感恩活动 ：收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩黑板报评比”“ 利用废物，制作感恩贺卡”、“感恩绘画展示”、“感恩征文” 比赛、为敬老院的孤寡老人种蔬菜、送蔬菜，送祝福 送温暖活动等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，再到行为的实施，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。
<2>、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。
<3>、构建家校一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。 在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，达成共识，形成教育合力。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观
看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章。
5、其他主题教育活动
<1>“五个一”主题教育活动
我校扎实开展“五个一”主题教育活动，从开学初开始，全校学生坚持每天自查一次不雅行为，每周向父母或长辈说一句体贴的话，每月为父母或长辈做一件侍奉性的事。三到六年级学生每学期给父母或长辈写一封交流信。
<2>“日行一善”教育实践活动
我校认真实施“日行一善”教育实践活动，通过活动，教育引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验了习善、行善、扬善的快乐。
<3>“认星争先”主题教育活动
我校扎实开展“认星争先”主题教育活动，以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“认星争先”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动。
六、少先队活动异彩纷呈
一学期来，我校少先队大队坚持以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以中队集体建设为重点，认真开展少先队工作。
1.认真对待每一次升旗仪式.
国旗是祖国的象征，它是神圣的。我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进行革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。通过升旗活动的开展，同学们变得更加懂事了。
2、认真抓好校内纪律、卫生督促检查工作。
从开学初到学期末，学校经常强调纪律卫生情况，教育学生讲文明、懂礼貌，管理好个人和班级卫生。发现不足及时找各班落实，在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，不文明现象基本杜绝，乱扔纸袋现象基本消失，吃零食现象渐渐减少，校容校貌有了很大的变化。
3、认真开展红领巾广播站活动
红领巾广播站不但有固定的、有特色的开播曲和结束曲，每天的
开场白及栏目引语也各不相同，使每个栏目个性更鲜明，更具特色。稿件主要来源于播音员自己创编，内容主要是表彰好人好事、文明礼仪等。为配合学校工作我们在每天的栏目设置方面添加了一个可灵动的环节：用于播报本周或当天学校的主要活动通知。一学期来广播站真正成为学校安全教育、文化教育的一个重要宣传窗口。
4、认真开展好大、中队活动。
根据学校开学初的安排，我们认真开展了以下几方面工作： (1)、 开展建队节60周年庆祝教育活动。让新队员了解少先队组织，让同学们了解少先队的有关知识及礼仪，知道11月13日是少先队建队日并庆祝建队60周年教育活动。同时还发展37名品学兼优的新少先队员。
（2）、 开展“纪念抗日战争胜利70周年”主题队会活动，使少先队员懂得一定要珍惜这来之不易的美好生活，继承革命先烈的遗愿，追寻先辈们的足迹，奋发图强，立志报国。
（3）、根据开学计划部署，认真组织好主题班队会，学生不同程度的受到了关爱他人、奉献爱心的教育。并通过讲征文、演讲等形式加深对学生的感恩教育。
（4）、学生的安全至关重要，我们经常对学生进行安全教育，时时刻刻把学生安全放在首位，发现情况及时解决。比如：遵守安全规则、避雷措施、预防食物中毒、地震中的自救、防火演练等，做到经常强调、教育。
（5）、 学生们严格要求自己，从文明礼貌方面做起，使学生从小养成良好的品德习惯。
通过少先队活动，我校的少先队员们体验了收获与快乐，我们将一如既往地踏实工作，努力进取。
七、扎实推进学校社团建设
1、本学期开学，我校开始开展学生社团建设。建设伊始，我校就把“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。” 确立为社团活动目标。围绕这一目标，我校首先组建了由音体教师任辅导教师的艺术体育类社团，随后根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标组建了其他社团，并为每个社团安排了辅导老师。
2、加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及体育类、艺术类、诵读类等3个类别。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
3、构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示，是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“九月雅风”“奇思妙想”“悠韵古筝”被总校评为优秀社团。
通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，我校正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。
八、扎实开展特色学校建设。
我校于今年申报了“创建卢龙县艺体特色学校”，我校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，大力发展学校特色。
1、健全组织与制度，保障特色创建工作。
学校成立了艺体特色学校创建工作领导小组，校长负总责，主管领导、艺体组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《张木庄小学艺体特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立艺体教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立艺体特色专项发展经费，每年投入1—3万元，保证艺体工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校艺体特色工作的开展起到了机制保障作用。艺体组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，
突出了艺体工作作为学校申报特色的重要地位。
2、加强管理，规范学校艺体教学
学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进艺体特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建艺体特色工作领导小组，并制定和完善了艺体教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等艺体工作管理制度。同时，学校为把开展艺体特色工作落到实处，将创建艺体特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过努力，学校艺体工作内容丰富、成绩突出。
3、加强教师队伍建设
我校现有艺体教师3名，全部都具有专科以上学历，为了提高艺体教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习艺体教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的艺体杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励艺体教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。
为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。打造了良好的学校艺体团队，确立了备课组长和教研组长，加强艺体学科的教学研究工作。在教学中，我们的艺体教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。二是抓好教学常规的落实，规范艺体教学工作。在教学中，全体专职艺体教师能根据所制定的艺体教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节艺体课，不断提高艺体课堂教学效率，逐步让我们艺体教学工作走上良好的轨道。三是常抓不懈，推动“2＋1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，艺体教师具体抓了以下工作：⑴认真完成学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用艺体课时间加强学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做
好学生广播操训练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我乡成为一个亮点。四是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%。
4、加强艺体文化建设，提升创建艺体特色学校的水平
(1)、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园艺体文化的宣传。在此基础上，学校开展一次艺体知识专题讲座和艺体知识竞赛等。在校园艺体文化节中，开展各种艺体活动，是开展校园文化的又一途径。学校举办一次艺体节活动，通过艺体节组织开展了各种艺体锻炼、艺体表演、艺体比赛、艺体宣传等内容，既丰富了师生的艺体文化生活，同时又吸引众多学生参加艺体文化活动。
(2)、艺体课堂教学：艺体课是校园艺体文化的重要组成部分。在艺体课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立艺体意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在艺体课程建设上注意艺体文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的艺体文化修养。学校艺体组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。
(3)、课外艺体活动：校园进行的各种课外艺体活动是开展学校校园艺体文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的艺体活动，如全校性的歌咏比赛、篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加艺体活动。在开展课外艺体活动中能注意处理好艺体锻炼和艺体文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到艺体文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
(4)、学校学生艺体社团有古筝、舞蹈、田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑和跳绳踢毽等数个，参与人数达到近百人。这些社团能坚持经常活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动
效果显著。
5、 取得的成绩
我校田径运动队参加乡总校中小学田径运动会，获得团体第一 名。篮球社团在乡总校比赛中获第二名，我校乒乓社团参加今年县乒乓球赛， 获得第八名，进入前八强。今年总校文艺汇演，获总分第一名。代表总校参加县中小学文艺汇演，荣获三等奖。
九、德育教育活动先进典型。
本学期我校德育教育活动中，涌现了一批先进典型：
1、李艳杰、孙静两位班主任老师，不但能够按照学校安排，扎实开展班级德育教育活动，活动效果突出，各种德育教育资料详实，而且自愿担任社团辅导教师，社团活动开展的有声有色。特别是李艳杰老师，兼任学校少先队大队辅导员，精心组织谋划少先队活动，组织文明监督员，每天在学校门口进行文明监督，亲自担任红领巾广播站辅导教师，组织红领巾广播，在她的组织管理下，少先队活动取得了近几年来前所未有的效果。
2、赵洁、刘胜前、张建敏三位老师，精心谋划开展社团活动，社团作品精品纷呈，他们辅导的“九月雅风”“奇思妙想”“悠韵古筝”社团被乡总校评为优秀社团。 十、存在的问题和不足。
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。
5、社团作品不菲，但精品少。
十一、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、
有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。4、社团作品精细化、系列化。