播音主持工作

播音主持工作

☆ 播音的性质、地位：

播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

主持人，在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面对受众，平等地进行传播的人。

☆ 播音和主持在广播电视节目传播中的地位十分重要：

1、播音主持处于广播电视的最前沿。

2、播音与主持又是广播电视的“中介之序”。

3、播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

☆ 播音与主持的语言特点

三性：规范性、庄重性、鼓动性

三感：时代感、分寸感、亲切感

播音发声

播音发声的基本要求： 准确规范 清晰流畅 变化自如

口腔控制的要领

1、唇舌灵活、力量集中。

2、打开口腔。

3、明确声音发出的路线和字音着力位置。

吐字归音

字头出字——叼住弹出；

字腹立字——拉开立起；

字尾归音——弱收到位，趋势明显。

正确处理情与声的关系

1、播音员发声只是为了传情达意

2、情动于内，声发于外

3、以情带声，以声传情

4、要暖声，不要冷声。

播音主持语言表达

一、 创作依据的准备与思想感情的运动状态

备稿的步骤与方法

备稿：即创作依据的准备，是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节，是播音

创作活动的开始。

二、 备稿的含义：

1、播音主持不是个人的随意活动

2、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程

3、稿件内容纷繁、形式多样

播音员主持人最终的目标：有稿播音，锦上添花；无稿播音，出口成章。

备稿的内容与方法：

广义备稿：注意各方面的学习和积累

狭义备稿：“备稿六步”1、划分层次2、概括主题3、联系背景4、明确目的5、分清主次6、确定基调

备稿应注意的问题：1、高度重视，认真备稿2、备稿应准确迅速3、备稿不能机械死板4、处理好备稿“质”与“量”的关系

思想感情的运动状态

感受:是播音员或主持人因语言符号（文字的、声音的）达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反应的过程。

态度:是创作者对外界刺激的估量、判断、评价。

感情：不同的感受，不同的态度，就形成了不同的感情。它比感受更积极、更深刻。它反应创作者的道德、理智、经验，表现出情操、性格、毅力等个性。

具体感受与整体感受

具体感受： 感受的基本要素：形象感受 感受的结构要素：逻辑感受

整体感受

调动思想感情的办法

情景再现

含义：播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面并不断引发相应情的过程。

展开过程： 1、理清头绪 2、设身处地 3、触景生情 4、现身说法

应注意的问题：

1、要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为“情景再现”而“情景再现”。

2、善于调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。

3、把握情景再现准备与播出时的区别。

内在语

含义： 播音的内在语是指那些在文字语言中所不便表露、不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。

意义： 内在语是帮助播音员主持人把稿件变成自己想要说的话，使思想感情运动起来的内部技巧之一，对播音表达的直接引发和深化含义有着极为重要的意义。

作用：1、揭示语句本质2、揭示语言链条

内在语的分类：1、发语性内在语2、寓意性内在语3、关联性内在语4、提示性内在语

5、回味性内在语6、反语性内在语

内在语的最优化：

1、内在语是对稿件理解和感受的集中概括

2、在稿件的重点和难点上把握内在语

3、要注意语句本质的差异

4、内在语要鲜明简洁有说服力

如何把握对象感：

1、对象感的“质”与“量”

2、依据节目内容所反映的主题和目的设想对象，获得对象感。

3、我们所设想的对象应该稳定统一

4、播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的。

5、为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知各种对象的情况。丰富生活体验

调动对象感时应避免的误区：

1、播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体

2、无论什么稿件都设想一种具体对象

3、对象感时断时续，时有时无

4、认为稿子并无确定对象就不必多此一举，或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了

5、认为面前有对象就不需要对象感。不知道场外的观众才是我们传播的主题

表达思想感情的办法

停连

是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

定义：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。

作用：

1、组织区分、使语意明晰

2、造成转折呼应，使逻辑严密

3、可以强调重点，使目的鲜明

4、并列分合，使内容完整

5、体现思考判断，使传情更加生动

6、令人回味想象，创造意境

停连位置的确定

1、准确理解语句意思

2、正确分析语句结构

3、恰当体会情景神态

4、合理处置标点符号

停连表达的方式：1、落停2、扬停3、直连4、曲连

重音

定义：在播音中，那些根据语句目的，思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。 作用：体现语句目的的重要手段

重音的确定：

1、重音应该是突出语句目的的中心词

2、重音应该是体现逻辑关系的对应词

3、重音应该是点染感情色彩的关键词

重音的表达

1、强弱法 2、快慢法 3、虚实法

总的要求：加强对比，协调适当，讲究变化，切忌呆板

语气

概念：具体思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气的感情色彩：语句的内在的思想感情的积极运动的显露，它体现为创作主体声音与气息的变化

语气的分量：在把握语气感情色彩的基础上，创作主体还要区分是非、爱憎的“度”，能区分感情色彩不同的程度和不同的量级并能使之付诸有声语言的表达。

语势：一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋势。

语势是由气息、声音、口腔状态这三方面因素多层次，立体化的多重组合而构成的，构

成语势的这三方面因素是互相渗透、融合在一起的，也是语势呈现为立体的运动变化态势。 节奏

节奏是有声语言运动的一种形式

1、播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。

2、播音节奏的外部形式表现为有声语言语流的抑扬顿挫、轻重缓急。

3、节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。

4、播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。

节奏的类型：

1、轻快型 2、凝重型 3、低沉型

4、高亢型 5、舒缓型 6、紧张型

运用节奏的方法：

1、欲扬先抑，欲抑先扬 2、欲停先连，欲连先停

3、欲轻先重，欲重先轻 4、欲快先慢，欲慢先快

对象感

含义：就是指播音员主持人必须设想和感受到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态从

而更好地表情达意，传达稿件节目的精神实质。

对象感强的播音特征：一、体现人文关怀二、表达丰富亲切

即兴口语表达

广播电视即兴口语表达的原则：

1、坚持真实的原则。2、坚持准确的原则。3、坚持密集的原则。

4、坚持迅捷的原则。5、坚持精美的原则。

广播电视各类主持人节目即兴口语表达的分类及特点：

1、新闻评论类主持人节目

2、综艺娱乐类主持人节目

3、社教服务类主持人节目

4、交流谈话类主持人节目

串联语

串联语是指播音员主持人在组织、串联节目各组成部分的时候，即兴发挥的话语。串联语具有很强的主动性、机动性、灵活性、应变性。

﹛特点：

1、篇幅短小，内容精练 2、见缝插针，针对性强

3、依赖语境，借景生情 4、寓理于情，情理交融

功能：

1、衔接转换 2、补充完善3、阐发和点化 4、沟通和交流﹜

串联语的把握

1、精心准备，有充分的预案

（1）把握节目的需求（2）必要的知识准备（3）做好相应的心理准备

2、创作现场把握

（1）保持积极活跃的思想状态（2）掌握串联结构技巧

（3）把握整体的节奏（4）发挥有声语言的魅力

串联语的创作追求

1、求新 2、求精 3、趋雅 4、向美

话题操作技巧

话题的进入

1、开门见山，直切主题2、抓住重点，择要推荐

3、触景生情，借景抒情4、以小见大，以事醒人

话题的衔接转换

1、引用资料，逐渐推进2、设置冲突，引人入胜3、言简意赅，画龙点睛

4、巧用“重复”，突出重点5、选择时机，巧妙“打断”

话题的结束1、首尾呼应，评论点题2、以情感人，触动心灵3、梳理归纳，概述要点

4、由此及彼，引发联想5、正确分析，合理建议

临场应变

主持人的临场应变是指在节目进行当中，当意想不到的情况突然发生时，主持人所做的现场应急反应，它可以检验出主持人思维品质、知识涵养、语言储备和心理素质等多方面的水平。 临场应变要求：

1、反应迅速，举重若轻2、恰切得体，自然天成

3、化险为夷，锦上添花4、情理之中，意料之外

临场应变的依据

1、从“人”的因素中获取信息材料2、从时间因素中获取信息材料

3、从环境因素中获取信息材料4、从节目因素中获取信息材料

临场应变的现场控制

1、稳健兴奋，心理自控2、察言观色，控制现场3、泰然处之，机敏应对

临场应变的策略：

1、借题发挥，顺势而发2、善解人意，及时调整

3、有意岔题，峰回路装4、以攻为守，合理“冲撞”

电视新闻播音

电视新闻播音，即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造性的活动。

它具有几种形态：出镜播音（口播）、新闻片配音、现场报道、演播室对话（即与电话连线或视窗对接中的现场记者、有关人士及演播室专家对话）。

一、电视新闻播音特性

1. 形态多样化2. 有副语言参与3. 稿件形式非单一化4. 关注点多

二、电视新闻播音要求

1. 交流感2. 语言3. 整体感4. 画面感5. 体态语

电视新闻播音员不可面部表情太丰富、不可身体和手的动作多、幅度大，体态语 应以平和、微调为宜。

电视新闻出镜播音（口播），即由电视新闻播音员（主播）在电视屏幕上出图像播报新闻稿件的电视新闻播音。它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，

辅以体态语。

最佳状态：先睹为快之后的一吐为快

电视新闻口播的要求：

1、自然、流畅、连贯2、眼超前于嘴

3、语言要可信、真实，运用实声4、语言要有感染力，要有节奏

无提示口播

无提示口播，即电视新闻播音员在口播时，低头看播音台上的稿件，在需要时，抬头与观众进行交流的播音。

抬头交流，是指电视播音员无提示口播在镜头前与观众交流的抬头动作，也包括所伴随的面部表情。

抬头交流存在的问题

1、抬头的盲目性

为了抬头而抬头，与稿件内容的表达无直接联系；有的总想亮相给观众，抬头则语断，注意力只在抬头动作，不知为何而抬头。

2、抬头的程式化

无论播什么信息、什么内容都在句头、句尾抬一下头

或者是念几句就抬一下头，显得机械呆板。

3、抬头的表演化

抬头时面部表情不适当、不自然，单一地追求热情时笑眯眯，严肃时冷冰冰。

抬头交流的内涵与位置

1、进行交流

不与观众进行视觉交流，观众觉得你心中无他。因此会影响接受心理。所以在无提示口播时，要用抬头、眼神、面部表情与观众进行心理上的交流。因此，抬头动作与观众交流有这么两重内涵：我心中有你；我们的看法相同吗？

2、表现目的

目的，是宣传的要旨，是稿件内容的价值所在。因此在一条新闻表现目的处，应抬头给与点指，以显现清楚。

3、揭示关系

一条或数条新闻中，可能出现区分性、呼应、转折、递进的关系，若在表明这些关系处抬头，有助语言体现，观众也会更清楚。

4、强化重点5、启发提示

抬头点多，所以要注意：抬头位置准确、合理抬头点要有机、自然

抬头位置灵活掌握

抬头技巧

眼神：集中、热情、充实

1、记忆技巧

在电视新闻无提示口播时，利用瞬时记忆并结合长时间记忆将抬头点后的语句背下，以取得抬头的主动与基础。

不能抬头则停，抬头也要自然播出。

2、时间技巧

电视新闻无提示口播时，抬头交流伴随有声语言的表达，有同步与不同步，指抬头时间长短不一的区别与结合。

同步，指播音员的抬头动作与有声语言表达同时进行，即边播边抬头，抬头还在播。它可使有声语言表达的意思不断，显得有机和谐。

不同步，指抬头则播音止。它一般存在于一个意思完了之处，或要引人思考之处。 电视新闻现场报道

电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以

采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。要求报道者在新闻现场进行即兴的报道。这其中既有现场播报、也有现场评述、现

场采访等多种形式。

基本要求：掌握标准的普通话、思维逻辑清楚、语言表达流畅、反应敏捷。

一、电视新闻现场报道的特点

1. 节目形式的特点a.时效性强 b.信息量大 c.参与性强 d.现场感强

2. 报道者的工作特点a.置身于新闻报道现场b.即兴口语表达能力强

c.具备综合素质

电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。要求报道者在新闻现场进行即兴的报道。这其中既有现场播报、也有现场评述、现场采访等多种形式。

基本要求：掌握标准的普通话、思维逻辑清楚、语言表达流畅、反应敏捷。

一、电视新闻现场报道的特点

1. 节目形式的特点

a.时效性强 b.信息量大 c.参与性强 d.现场感强

2. 报道者的工作特点

a.置身于新闻报道现场b.即兴口语表达能力强c.具备综合素质

四、电视新闻现场报道的要求与把握

1. 报道语言标准、规范2. 有稿播报锦上添花3. 现场评述清楚、适度

4. 现场采访准确、有效

a.提问要简明扼要，开门见山b.提问要客观c.抓住问题，穷追不舍

d.采访要全面e.要善于观察，灵活调整采访对象与问题。

电视新闻节目串联词写作

所谓串联词，就是要把前后两条新闻连接起来。串联词不同于新闻导语，新闻导语内容仅与本文相关，而串联词有所不同，它既要承上又要启下，使新闻在电视画面和语言表达的更替上具有连贯性。

承上的写作方法：

一是补充法，即对上一条新闻尚未说尽的内容加以补充。补充式串联词常常出现在以活动为主要内容的新闻中，交待活动的具体时间、地点、注意事项，以增强新闻的服务性；再者就是补充由于画面缺失无法用电视语言表达的内容。

二是点评法，即对上一条新闻事件进行点评。可以是严肃的观点，也可以是对新闻的点滴感受，可以是环环相扣的郑重言辞，也可以是三言两语的俏皮调侃。

三是并列法，即把有共同特点的事物并列陈述。共同 特点可以是内容、本质，也可以是形式甚至关联对象。

简言之，并列式连接就是要合并同类项，

四是递进法，即寻找上下两条新闻之间是否存在递进的逻辑关系，并以此关系推进下一条导语。

五是转折法，即通过上下两条新闻内容之间存在的转折关系进行连接。很多时候，这种转

折关系并不存在于表面上，也要通过分析才能得出。

以上其中的并列法、递进法、转折法在“承上”的同时还具有“启下”的作用。“启下”的方法除了这三种，还有其他一些方式，姑且概括为顶针法、多层推进法等。

六、顶针法。上下两条新闻的连接可以是逻辑上的，也可以是形式或情绪上的，顶针法就是在上一条新闻的尾句或串联词起到“承上”作用的部分，找到一个关键词或一句话，通过这个词、这句话延续上一条新闻所引发的情绪或内容，并以其作为连接点，顺延到下一条新闻的导语中去，从而产生连接的效果。

七、多层推进法。很多时候，上下两条新闻是否具有逻辑关系不是从表面上就能看出来的，即使有关系，也不是简单的一层关系，而是需要层层传导才能从上一条新闻推导到一下条新闻，在具有多重关系时， 就需要多层连接才能达到目的 。

电视新闻评论类节目主持

新闻评论类节目主持人的类型

主播：专指消息类节目的主持人

记者型主持人：专指专题型或杂志型新闻评论节目主持人。

消息类节目采用“主播”形式的原因

（1）为适应新闻报道多样化发展的客观趋势（2）顺应栏目个性化传播的趋势

（3）满足受众市场对新闻及新闻播报方式多样化的需求

（4）主播要多方面参与节目（5）必要时主播要在新闻现场做现场报道

主持人的新闻素养

主要指新闻敏感，即对客观事物的新闻价值的观察能力、判断能力和分析能力， 其核心是政治敏感和政策分寸的把握，

其专业能力主要包括： 播报能力、 修改或撰写导语串联词的能力、 专访能力、 新闻报道能力 新闻评论能力

一、消息播报

1.播报样态分类

规范播报，俗称“传统播报”

说新闻

播说结合

侃新闻

2.选择播报方式的原则

（1）符合新闻节目的根本属性和固有特点

（2）品位格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求

（3）符合栏目的定位、宗旨、风格、受众特点及播报者条件等综合因 素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发

3.具体做法和要求

（1）文稿的口语化加工（2）语序调整（3）交流感和讲述感的加工

（4）强记要点和顺序，自己组织语言

（5）“播说结合”及“说新闻”时，状态专注积极、松弛自信而有活力

（6）切忌改变新闻消息类节目特质

二、修改与撰写导语、串联词

1.导语及串联词的作用

（1）突出新闻信息的重点（2）寻找方便理解、吸引收视的导入角度

（3）必要的简短议论（4）有机串联整合节目

2.具体做法和要求

（1）适应听觉、突出重点（2）扩大视野、补充信息（3）寻找切入点、吸引收视

（4）稍加点评、意在沟通（5）有机衔接、巧妙转换

三、主持人评论

对人或事或社会现象做出实事求是、合情合理的分析议论，是新闻评论类节目主持人应该具备的能力。

1.主持人言论的两种形式

1）三言两语的“点评”： 在串联词或采访报道中，对新闻事实或社会现象所做的简短议论

2）主持人小言论： 独立成篇的短评，在节目中占有独立的时段，辟有专门的栏目或子栏目。 主持人传播身份的平等性、议论话题的贴近性、谈话体的交流感及语言表述的个性化是主持人言论的特色。

议论能力的训练重点1.拓宽思路“有话可说”2.运用材料“言事见情”

3.分析说理“透彻易解”4.语言表述“平易鲜活”

训练做法与要求

1.“想明白”——解决“观点立意”和“框架结构”

2.“说清楚”——落实到“引起共鸣”的语言“组织”能力和语言“包装”能力。

电视社教类节目主持

社教类节目的基本社会功能是教育，它普及历史文化、科学技术、经济、法制、环保、

道德、医药等多方面。

通常分为：教育性、对象性、服务性、教学性主持人节目，也粗略地分为对象及专题两大类。

节目分类对主持人的意义：

1.必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持人知识结构中的“专业性”要求非常突出。

2.要求主持人能掌握相应的主持方式。

从节目的主持方式和主持能力角度看，需具备实地采访、演播室访谈、短片解说、节目串联、现场组织、以及参与前期的节目创意、构思，后期编辑等多方面的能力。

社教类主持艺术的共性规律

1.主持人与专家学者嘉宾的合作，应把握好主持人的中介位置和作用

（1）积极发挥专家学者的“权威”作用，多以“讨教”的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾“解惑”的助手

（2）做好受众“求知”的代言人，抓准受众的“兴趣点”、“疑惑点”、“盲点”。

2.精心把握受传对象的特点

深入了解节目对象的心理特点、特殊需求、接受能力和接受习惯

3.能动地发挥主持人的串联作用

（1）以个性化的表达方式对子栏目做恰当又风趣的推介和阐释

（2）以平等的交谈方式与受众做有感情、有观点的沟通和交流

4.节目的策划构思要有主持人节目传播特色。

（1）内容上讲知识、有品位

（2）形式上注意发挥媒体优势，把握主持人节目“个性化、人格化、人际性、参与性”的传播特色，增强贴近性、趣味性、可听性和可看性。

电视综艺娱乐类节目主持

文艺娱乐节目的主要类型

①综艺节目

②晚会节目

③欣赏性或介绍性、知识性的各类文艺专题

④访谈型文艺专题

⑤文艺表演竞技节目

⑥游戏娱乐节目

⑦益智娱乐节目

综艺晚会节目主持人的功能：

以感情饱满的串联、临场的即兴发挥、现场情绪的调动和组织，来拓展节目的表达空间，连缀起节目之间、荧屏内外的情感互动，形成欢快、喜庆、祥和、向上的融洽而和谐的气氛，完满顺畅地驾驭节目的进程。

控场能力是综艺节目主持人主持艺术的核心，主要表现在

1.常规控场。

指准确体现节目基调、风格，和谐流畅地串联起整台节目、整场晚会。

串联词主要有两种风格：

（1）组织专门的撰稿人创作的庆典式、诗朗诵风格，

（2）交流感强、有即兴发挥的口语化风格。

2.应变控场。

录制或直播过程中出现意想不到的情况，需要通过主持人临场随机应变“力挽狂澜”使节目得以顺畅进行。

文艺专题节目主持人

应谙熟所主持的艺术门类，有信息的储备和不俗的见解、有创新的构思、较好的编辑能力和演播能力。

益智类、娱乐类节目主持人

熟练把握节目的内容、程序和规则，必须真情投入，平等地善待每一位参赛者。

所有综艺娱乐节目主持人不可忽略的要求——语言的表现力、感染力。它包括声音弹性的基本功、语言的组织能力，还包括非常态下的机敏得体的控场能力，以及能给人带来美感的演播能力。

电视谈话类节目主持

电视谈话类节目，是由主持人邀集有关人士及受众，围绕公众普遍关注的重要问题平等民主、轻松和谐的氛围中展开讨论的一种电视节目形态。

谈话节目的选题原则：重要性、普遍性、热点性，也就是群众关心、领导重视、有普遍意义。 好话题的特点：（浅显性与深刻性的巧妙结合）

1.普通人能以自己的经验为基础发表见解

2.足以引起专家学者的参与兴趣

谈话节目主持人应有很好的政治理论素养，有对生活、对生命的深切感悟，有善解人意的心性和机智，不张扬、不卖弄，同时注意平民化中的格调品位，有合作精神，善于与谈话参与者沟通并及时有效地协调各方关系。

电视新闻播音与播音分清