暑期社会实践心得
前言：
随着期末考试的结束，暑期又如约而至。倘若是在以前，我会早早的规划好自己的假期，到哪里去玩啊，和以前的老同学要聚聚啊之类的，但是，经过了一年的大学生活的我们已经不再是当初只知道吃喝玩乐的孩子，假期在即，我们想到的更多的是去打工，去实践，能够为三年之后更快的融入到这个很现实的社会中而做准备，能够真正明白，清楚自己身上的不足，以及自己所面临的严峻的考验。
或许和其他人不同，20##年的暑假，对我来说是很特别的。上学期，学校武装部组织教官团，我参加了，也坚持到了最后，在假期里，我们进行了为期十二天的集训，可能别人会认为这并不是实践，但是只有我们知道，其实集训过程中，我们学到了很多。我们懂得了要想成功，就先要学会吃苦;想要成功，对自己的要求就不能够放松；想要成功，必须学会如何与人相处。
除此之外，我的假期也缩减到了一个月，虽然只有一个月，但是我觉得实践的收获不在于实践的长短，相反我觉得这一个月来，我同样得到了很多，我的生活过得很充实，也很快乐。
正文：
暑期里，我很有幸的进入到了晋源社区进行实习。刚进去的第一天，我觉得这里并不是我想象中的样子，这里的环境简简单单，好多的房间都是空着的，没有一丝生气。由于和里面的工作人员不熟，所以我一直都是独来独往，作者自己的份内的工作。但是接下来的日子，因为三个大型的活动，我的认识有了很大的变化。
第一件便是“城乡清洁工程”。为了太原市深入贯彻落实科学发展观，让城市更文明，市民生活更美好，为了建设一流省会城市和创建全国文明城市，也为了迎接第六届中部投资贸易博览会的召开，为了给广大市民群众创造一个文明，优美，清洁，整齐的城市环境，展示太原文明和谐新形象，太原市下发了“太原市深入开展‘城乡清洁工程’倡议书”，其中提出了四点倡议：清洁家园，人人有责；整治“五乱”，从我做起;倡导文明，树立形象；实施监督，事事尽责。
（上图为晋源社区在实施“城乡清洁工程”之后一景）
接到文件之后，我们晋源社区便根据本社区居民与村民混居的实际情况，成立了城乡清洁工程领导组，建立了社区干部包片工作制度，以及制定了卫生督察考核细则，对各项指标都做了明确的标注。之后我被编排到了晋源东街居民区组长任俊慧的小组，在活动开展前一天，我们便到自己负责的区域进行工作前的宣传，发放倡议书100余份，并且做了动员工作，鼓励广大群众自己动手搞好居民点以及周边环境卫生。之后的时间我们着手开展了清洁工程活动，成立了城乡清洁工程志愿队伍，不定时的对东街居民区进行监督，清扫。由于工作的认真，社区处主任对我们的工作提出了表扬。
经过这件事情之后，我发现了一些问题：其实清洁工程是我们每日的必备课程，但是有的居民由于一点点的自私心理，只顾着自己家的那一片地区，但是对自家周围的卫生却是视而不见，如果自己做了便会觉得帮是别人家做了，自己吃亏了。推而广之，在中国这一大片地方，十三多亿人民如果都有这样的想法，那我们的这个清洁工程便是毫无意义。因此我自认为，这个是个人素质的问题。
放眼世界，好多人都在说中国人素质低，没有教养，是时不时地拿我们和日本比较，这个我们不得不如实的承认。确实，现在我们的社会生活水平提高了，但是人民却越来越不注意自己的言行，当然这也给我们提个醒，素质教育应当被重视。什么事情都不是绝对的，志愿者的行动也让我们感到很欣慰，因为他们我们的工作可以更顺利的进行下去。
其次的活动是“创业培训”。回顾一下二十一世纪，我们不难发现，大学生已经遍地都是，并不是什么高材生了，所以给我们造成的难题就是如何解决就业问题。为此，太原市开展了大学社创业培训——SYB项目。SYB项目是由国家劳动和社会保障组织实施，有国际劳工组织提供技术支持的一系列正对我国微小企业创业者提高能力，帮助微小企业发展，促进就业而研究开 发的系列培训课程。太原市与20##年9月正式启动，它是解决我国高校毕业生就业矛盾的一项重大措施，为我国高校毕业生开辟了一条崭新的就业途径。
SYB培训采用的是高度创新的参与性训练方法，用完全模拟的创业实际过程来演绎创业计划，它包括讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，力求活跃课堂气氛，使整个教学在生动、活跃、趣味中完成，以达到最佳的教学的效果。
（上图为学员在进行创业培训的课堂上）
通过这为期十天的培训，使我对创业尤其是大学生社区干部创业有了一个更新更深刻的认识。在认真听取了授课教师富有激情而贴近实际的讲课后，我深刻认识到创业不仅仅是一个成功创办企业的过程，也是一个锻炼自我，提升个人素质和人生价值的过程。
这次培训内容丰富全面、形式多样、组织有力、领导重视。开班仪式上市委组织部李志江部长从思想认识、实践能力和自身修养方面做了动员讲话，使我们更加坚定了通过创业培训增强创业能力和信心。培训期间，授课教师向我们阐述并讲解创业的各种知识，以及创业资金筹措、企业管理、创业计划书的制作等。大学生社区干部创业是一项充满挑战的事业，实践创业是大学生社区干部通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程，同时，大学生村（社区）干部实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能遇到挫折和失败，所以我们是否自信，能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。我们实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。
以下我总结了几点成功创业所具备的素质能力：
1、 必须要有一个好的可行性的创业计划书。要想创业，并且取得成功，前期的准备非常重要。我们必须思考自己的专业知识背景和各方面的能力，看自己适合经营什么样的项目，是农业还是服务业或是其他。在确定创业项目方向之后，我们要根据自己所处环境，利用环境优势，进一步来明确我们的创业项目。
2、 要通过艰苦的环境磨练自己。创业是一个艰辛而繁琐的过程，我们只有不怕繁琐，不畏艰难，一步一步地走下去，才能取得成功。
3、 正确面对创业路上的艰辛。创业这条路对我们来说不仅仅只是为了响应号召，也是目前的形式提供给我们的大好机会，更是我们锻炼自己，实现自我的一条充满挑战的道路，让自己的青春充满奋斗和拼搏的印迹。
作为一名大学生，我们要学习的东西很多，要清醒地认识到创业过程中遇到的各种困难和问题，认真努力的去学习、应对和拼搏。树立必须要坚持创业的危机感，同时本次的学习也使我认识到要多学习营销管理的方法和手段，我们要向有创业经验的朋友学习，勇敢尝试，努力走出属于自己的特色创业之路。
第三件，也是我认为最有意义的一件事情就是“一对一辅导”。为让辖区小学生过上一个充实而有意义的暑假，太原市晋源区晋源街道晋源社区团支部组织大学生志愿者，对社区下岗失业人家庭、残疾人家庭、低保家庭等困难家庭子女进行开展“一对一”结对辅导学习活动。大学生志愿者针对各自辅导对象，陪读答疑，查漏补缺，辅导孩子保质保量完成暑假作业，同时，从孩子们学习薄弱部分入手，增加拓展阅读、思维训练，激发学生们的学习热情，让孩子喜欢学习，高效学习。
（上图为我和刘丽芳的合影）
作为一名合格的大学生，我毛遂自荐，担当起了辅导刘丽芳的初中数学的重任。为了可以更好地让她明白理解知识，我很用心的又重新学习了一遍书上的内容，，将重点勾画，同时也找了一些数学模型，以及现实中的实例来更加形象的说明问题。刘丽芳真的好聪明，他很用心的听我的讲解，不时地认真做着笔记，在课后联系的时候，他很快就可以熟练地掌握知识要点，虽然相处的时间不到半个月，但是我们变成了很好的朋友，我们的合作很愉快，同时他的家人也很满意我对她得辅导。为此。我很开心，也很自豪。
在这次辅导中，我同时也发现了自己的不足，基本知识还是掌握的不够扎实，对问题还是不能有更深入的探讨了解，面对很绕的问题一不小心便会被套住，因此自己在思维以及基本功方面还是要下很大的功夫。想想到现在我们的身份一直没有改变，那就是学生，学生就是要把我们的所学可以运用到生活中，可以帮助别人。通过这次对刘丽芳的辅导，我明白了作为大学生，学习依旧是我们的重中之重，专业知识是我们的杀手锏，我们不能够时间全部放在提升能力上面，虽说大学要锻炼能力，但是我们都要始终记得，学习是我们的本职，没有知识做基础，能力又从何而来呢？所以学习万万不可丢。
总结：
时间飞逝，一晃眼假期又接近尾声了，我也离开了实习了一个月的晋源社区，经过这一个月的锻炼，我发现自己不论是在交际能力，办事效率，还是开动脑筋方面都得到了很大的提高，我真的很感谢晋源社区可以给我这么宝贵的机会，给了我这个初出茅庐的小生一个展现自我，实现自我价值的机会。原本形同陌路的同时也变成了我在这里得好朋友，也可以说是忘年之交吧。我们的年纪虽然差距很大，但是我们很谈的来，他们给了我很多他们生活中得到的经验教训。在实习过程中不乏会碰壁，会遇到不如意的事情，但是它给我的收获却是不可估量的，希望我可以带着这么宝贵的财富在今后的道路上越走越远，不断提升自己的能力。
其次，我也终于体会到原来想要过好生活不是那样的简单，好的生活背后要的是辛勤的付出和奋进。可怜天下父母心，我是真真的有所感悟，自己的今天全部建立在父母一生的辛苦奋斗之中，现在自己大二了，也是一个堂堂的成年人了，自己要真正的开始认真想想自己应该要怎么做，想要怎么做才能让父母放心，才能让自己成为父母的骄傲，让自己对未来充满更多的信心。
话总是说不完的，暑期实践的收获其实不仅仅只有这些，但有些东西只能用心去感受，用心去体会它带给我们的影响，我也很期待下一个实习的机会，希望下一年的自己会有更多的进步！
化学化工学院
轻化工程1002班
郭馨馨
20##-09-22
第二篇：跟岗实践心得
做一个有爱且智慧的幸福教师
——杭州聋人学校跟岗实践总结
湖州市聋哑学校 顾海琴
3月26-30日、4月9-13日，作为市属名师班的一员，有幸前往杭州聋人学校跟岗实践。相对第一次蹲点学习，我感觉压力更大，因为这次作业比前一次多，要求比前一次高，而自己年龄逐渐增大，但我信心比前一次大，因为这次跟岗实践是我主动要求的，克服了年纪大还要出丑的消极心态，确实想在课堂教学上提升自我，人是在锻炼中成长的，所以我非常珍惜这次机会。
第一周的任务是听课，主要听导师赵云杰三（1）班的语文和沟通交往课，还听取了小学语文教研组其他教师的语文和沟通课（杭聋特意安排的），参加了小语组关于1-2年级《沟通与交往》课程目标的商讨活动，根据三年级的学习基础设计了《自我介绍》这一节沟通与交往课。第二周听课和上课，周二下午在三（1）班上了诊断课《自我介绍》，在导师和教务主任指导下，周四上午在三（2）班上了提升课《自我介绍》，小语教研组成员都来听课，下午参加小语组说课、评课活动，包括我的提升课。两周时间紧张充实，但我充分领略了杭聋小语教师的教学风采，深刻感受到杭聋小学语文教学研究的良好氛围，也通过自己的课堂实践，教学水平得到了锻炼和提升。总之，受益匪浅，不虚此行。
一、领略扎实的口语教学
听了杭聋1-6年级每个班级的语文和沟通课，感慨于学生良好的口语能力和教师扎实的口语教学。教师的语文素养都很高，特别是我的导师赵云杰。她们气质优雅，说着标准的普通话、打着优美的中国手语，写着漂亮的粉笔字，教学设计巧妙，环环相扣，娓娓道来，置
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身于这样的课堂令人轻松愉悦，每次听课都是一种精神上的享受，所以听完每一节课，我都要重新整理一遍听课笔记。听写、复述、转述、问答，师生是如此默契、亲密，学生良好的口语表达常令我们听课的教师为之赞叹。当然，我也能深刻感受到教师所下的功夫，这一切都不是轻易练就的，冰冻三尺非一日之寒，是教师平时点点滴滴的付出换来的。我在杭聋教师身上看到，培养学生的语言表达能力是聋校语文教师应时刻摆在心中的教学目标，每堂课上都应不忘听、说、读、写、思的训练，实施分层教学，关注每一个学生，尊重学生，真正让学生有尊严地生活。
二、感受良好的教研氛围
我领略了杭聋小学语文教师清新、扎实的教学风采，又在每周一次的教研活动中被她们所震撼，良好的教研氛围、强大的团队精神令我羡慕不已。教研组长主持，开场白、说课、评课，到最后分管副校长的总结希望。期间，教师们侃侃而谈，有理有据，反思到位，有争论、有困惑，有思想火花的碰撞，有骨干教师专业的引领，教研氛围浓厚，大家在教研中分享教学成果，共同成长。听说杭聋领导特别重视团队的培养，每一年都要举行优秀学科组的评选，以团队的力量带动每一个教师的提升，有了这样的教师团队，有了这样的教研制度，教师的教学水平能不提高吗？
三、探索有效的语言教学
通过听课与自己的课堂教学实践，我也清楚地认识到现在聋校的语文教学还存在着一定的困惑和误区，这是值得我们每一个聋校语文教师思考和探究的问题。首先是普特结合这个问题，我认为，聋校小学段语文不能照搬普小语文的教学模式。小学语文重在听说读写，重在感悟。这是因为普小一年级新生进校时已具备较好的口语能力，而
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聋生的口语基本为零，进入一年级以后听、说、读、写都得同时抓，难度很大，势必不能像普小孩子那样要求感悟。试想，一个没有学过外语的人一开始就学习难度与一年级语文教材一样的内容，行吗？但是，聋生学习语言的规律还是和健全儿童一样的，从字、词、句的掌握，向段、篇、章发展。在一般的聋校里，小学1-3年级重点解决句群的听说读写能力，也就是读写5句连贯的话，4-6年级完成意义段的读写能力，如果小学段语文学好了，中学语文问题就不大了,只是阅读量的积累，这时可以要求学生感悟了。所以，聋校小学语文教学应该学习普小的英语教学方法。其二是学生逻辑思维的培养问题，聋生抽象思维较差，所以学习课文，往往先要理解课文的词句，再到课文内容，而且是词不离句、句不离词，课文内容的理解要联系上下文，在充分理解课文内容的基础上概括出课文的主要内容。而我们的课堂往往学习普小的方法，先概括主要内容，再细读课文。试想，连课文词句也还不理解，他们怎么能概括出主要内容？其三是关于语言积累的问题，聋生存在遗忘性强的特点，也难怪他们，因为缺乏语言环境，就像我们学习英语一样。所以聋校课堂40分钟内至少应该有10分钟左右的复习环节，每天听写、复述、转述、问答，师生互动、生生互动，螺旋上升，才能真正完成语言的积累。
总之，这次跟岗实践，让我这个已过不惑之年的老教师真正不惑了一回，在听课、磨课、上课中，感觉虽辛苦，却愉悦，我要像喜欢上课的导师赵云杰那样，努力做一个有爱且智慧的幸福教师。
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