校本课程及地方课程总结
20xx年
我校的地方课程、校本课程的评价工作已结束,为了更好的促进地方课、校本课的教育教学工作,现总结如下:
我校地方课程、校本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价,不断反思课程开发、使用过程中出现的各种问题,自我批评、自我激励、自我改进,保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制,
一、 校本课程的评价内容
(一)对学生的评价
地方课程、校本课程采用考查的方式进行,但作评价记录。内容为传统文化、安全教育、环境教育、科学发展观、经典诵读。
1.传统文化:(1—5年级)一二年级的学生采取才艺展示,口头测试的方式进行。三至五年级的学生采用手抄报的形式进行考查。
2.安全教育:(3—5年级)采取知识竞赛的形式进行了考查。
3.环境教育:以理论与实践相结合的方式制作了一期手抄报,并报送区教体局参评。
4.科学发展观:以宣传科学发展观的方式制作了一期手抄报。
5.经典诵读:(1—5年级)一二年级以书写+诵读的形式进行考查,三四五年级由书写+诵读+综合运用的形式进行考查。 - 1 -
6.教师根据学生平时参加学习的态度进行评价,可分为“A”、“B”、“C”、“D”记录,作为“优秀学生”评比条件。
7.学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,并记入学生档案。
(二)对教师评价
1.科任教师要有计划、有进度、有教案、有考勤记录。
2.科任教师按学校整体计划的要求,达到规定的课时 与教学目标。
3.科任教师保存学生的作品、资料及在活动中取得的成绩资料。
4.教导处通过听课、调查 、查阅等形式,每学期对教师进行考核,并计入业务档案。
二、地方课程校本课程评价机制
我们建立了校本课程的评价机制,正切合理的评价是我校地方课程校本课程的生命力。
(一)评价体现以人为本的思想
过程评价与结果评价相结合,关注学生的个体发展,尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。我们把对学生的评价原则定为:鼓励、鼓励、再鼓励!
(二)评价过程动态化,给予多次评价机会。
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(三)评价方式多样化,例如:
形象类: 如红花、五星、笑脸、……
评语类:通过作业本、试卷、家长联系卡等形式,用生动形象、适合于学生接受的语言评价学生。包括教师评,学生自评,学生互评,家长评。
园地类:以班级为单位设计各种鼓励性、展示个性的"园地",如:黑板报、各班前的展牌。
(四)评价主体互动化,家长、同伴、社会、教师共同参与。
(五)对教师教学工作的评价,我们依照的原则是:学生主体原则,实践操作原则,因材施教原则,成功激励原则,积极评价原则,全体全面原则等对教师的教学过程进行评价。
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第二篇:一年级地方课总结
白沙小学20xx——20xx学年度第一学期
一年级地方教学工作总结
龚才琼
小学一年级的地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进行为主体的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系着学生自身的生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育,进一步提高学习积极性。
本学期,本班一共学习了8个专题的地方课资源,分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、人口教育、安全教育等方面的知识。具体如下:
1、通过对《伟大的祖国》的学习,让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识;认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识,培养学生热爱祖国的情感。
2、通过对《遵守公共秩序》的学习,让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序,并能自觉遵守公共秩序,对不遵守公共秩序的行为,能进行批评、劝阻。
3、通过对《珍爱生命 拒绝毒品》的学习,让学生了解什么是毒品、毒品的种类,认识吸毒的行为及其危害性,培养学生禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性,自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
4、通过对《我有一颗爱心》的学习,引导学生认识为什么要关心爱护别人,知道“有爱心”也要“讲原则”的道理,教育学生把心中的爱升华为爱祖国,
用自己的爱回报别人对自己的爱,会关心、爱护、帮助别人。
5、通过对《保护我们的家园》的学习,初步了解我们的生存环境存在哪些严重的问题,了解人与自然环境之间的关系,树立保护环境的观念,学会做一些保护环境力所能及的事情。
6、通过对《五十六个民族是一家》的学习,使学生懂得各民族之间应互相尊重、平等互助、和睦相处,培养学生热爱少数民族的情感。
7、通过对《人口普查相关知识》的学习,让学生了解人口普查的概念、特征和意义。了解第六次全国人口普查的标准时间、登记方法、宣传口号、登记内容等相关知识。
8、通过对《珍爱生命 注意安全》的学习,让学生学习安全知识,掌握安全常识,增强安全意识,让学生健康、快乐地成长。
回顾工作,自己仍有许多不足,在今后的教学工作中,我会不断弥补不足,让地方课的教学工作更有特色。