高三下学期班主任工作总结

余关华

高三年级下学期有繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保71个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人

做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干

部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减

轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习

任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要

确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学

生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采取了抓两头，

带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导

工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优

势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发

现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生

不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考

的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，

分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，

使学习成绩保持上升趋势。（转载自第一范文网http:/

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是

班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅

读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方

法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考

前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据

不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

第二篇：学年度下学期高三班主任工作总结

学年度下学期高三班主任工作总结 -总结

[]XX届业已过去，高三(9)班在和级组的关心、支持、指导和下，在任课的大力支持和配合下，各项顺利开展，、等方面都取得较的成绩：在学校常规检查评比成绩名列年级前茅，期中班级评比中获“高三级优秀班集体”流动红旗；中有10人突破700分，25名考上重点（626分以上），总分在580以上有36人；和综合班级平均分处在年级前茅，。对于本的具体工作，概括性地说有以下几点： 一、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气。高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班上粘贴了这样的：“自修是学习的黄金时刻——创建一个宁静的自修，营造一个奋进的学习氛围”。使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固。由于认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是很好的。各课任对我们班的班风、学风都很满意。 二、做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的状态。本学期学生先后了一模、二模两次大的模拟直至最后的高考，他们往往承受着很多压力（尤其是现在的学生心理承受能力较差），学生的一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识平的发挥。为配合学校组织的心理辅导，结合我班的实际，我班在一模前利用班会时间请政治科杨柳老师给学生专门上了一堂心理辅导课，同时又利用网上资源，收集了一些历年高考状元谈高考的，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的，《》()。在此过程中，我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者，给他们一些建议，采取集体指导、个体情况，有、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。针对学生自信心不足的问题，在一模前我在黑板报上写下这样一句话：“我真的很不错，今天又向着自己的目标踏下了坚实的一步。” 一模之后又在板报上写下“所有坚韧不拔的努力都会有回报的！”警句，鼓励学生到最后。 三、始终贯彻分层教育，坚持“抓两头、促中间”，耐心做好后进生的帮教转化工作。作为一个化学班，我班有部分成绩优秀的学生，但学习处于后进的学生更多，两极分化较严重。能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任务的关键。为此，我经常与一些后进同学谈心，了解他们的学习状况，分析他们后进的原因，激励他们学习的兴趣和决心。我们班有一批大脑比较聪明，但自控能力比较差，好动贪玩的学生，他们因为努力不够而使学习成绩不好，们也为此伤脑筋。我利用放的时间，经常打电话与这些学生联系，鼓励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到了家长们的赞誉。后进生的教育和管理历来历来是工作的难点，却又影响班级整体教育质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生其优点和长处，使他们品尝到的欢乐和喜悦。像我班的黄剑文同学文科基础较差，每次考试都在年级500名左右，这学期对学习几乎失去了信心，我不时找谈心，和他谈学习中存在的问题，鼓励他每天早起，坚持每天早上记15分钟单词，一直到高考，结果在几次模拟考试中都取得相当好的成绩，在高考中也仅差10分就上本科线。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。科任教师是我班的财富，我班科任教师可以说人人都是班主任，人人都关心班级建设。针对我班同学喜欢安静、上课不活跃的特点，各位老师都帮出谋划策，让学生行动起来，在高考中，我班各科成绩都较模拟考试要好，充分体现了老师的作用。 五、积极开展好两操、两，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。 高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使

学生既了身体又享受了、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。 虽说在高考中取得一定的成绩，但由于高三（9）班后进学生相对较多，在高考总成绩中尚有不尽人意的地方，如有两人高考成绩为531分，两人520多分，离本科线一步之遥；最高分790分，差一步上800，甚为可惜。这些都是在今后工作中应该重点优化的。

〔学年度下学期高三班主任工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】