20##-2013学年度教学工作总结

　　 一年来教务处根据学校制定的整体教学管理工作思路及奋斗目标，以“规范教学过程，细化教学行为，实现有效课堂”为重点，以教风学风养成为切入点，立足学校实际，完善教学管理工作制度，努力培养学生自主学习习惯，营造教师乐教、学生乐学的教学氛围。但作为新办学校，教学方面没有继承与发扬，只有借鉴与创新，一年来我们尝试着探索，探索着前进，积累了一定经验，更存在诸多问题，为了客观分析教学现状，及时制定出有效可行的改进措施，完成既定的教学任务，为我校特色创建和市级示范校达标坚定基础，现就一年来教学工作做如下回顾与反思。

一、主要工作回顾

（一）全体老师态度正、教风浓，工作积极主动。

    每一位老师都能体会建校初期的难处，识大体、顾大局，对第一学期初安排的工作无一人有异议，无论安排教学工作还是处室管理工作都勤勤恳恳，毫无怨言。教学人员均能按教学常规要求开展工作，按时上下课，坚持提前侯课、办公室办公、集体备课，按照教案、作业管理制度备写教案、批改作业，中考、县级竞赛、校本等考试次数多，监考任务重、阅卷时间紧，每次都能按时高效完成任务，对于上级部门要求的各类征文、论文评选、课题研究等都能积极响应，效果明显，在补课费不能按时兑现的情况下仍然坚持周末上课。尤其是教研组长、备课组长在校本教研中事务多、担子重，但对学校安排的工作无一人推诿，为青年教师起到了带头示范作用。班主任几乎天天跟早起、查晚读，与学生形影不离。处室工作人员也能积极参与到教学管理中来，进班听课、集体备课、说课竞赛、教学基本功竞赛等活动中都有他们的身影，为自身的专业成长奠定基础。总之，全体老师端正的教学态度，务实的工作作风令人敬佩，也得到了上级部门和社会人士的认可和好评，为此我代表教务处对全体老师表示崇高的敬意和深深的谢意，你们辛苦了！

（二）引领教师专业成长，为学校发展奠定基础。

    学校的发展需要以教师的发展为基础，教师的专业发展要以学校发展为支撑和依托。县委、县政府、教育局对我校定位高、期望值高，进人关把得严，招聘了一批敬业爱岗、业务能力强的好老师，但我们的队伍普遍年轻化，一大部分老师没有教过高中课程，加之全国进行新课程改革，全县几所完中齐头并进，我们压力重重。因此，教师的专业成长和业务进修关乎到我校生存大计，学校多措并举，为我校教师专业成长搭建平台。

1、外出学习，拓宽视野，增长见识，提升理论水平。

去年暑假，新招聘的52名老师到陕西师大参加了半个月的新课程培训学习，白天学习，晚间讨论交流，更新了教学理念，提升了理论水平，也基本确立了我校教学管理工作思路。第一学期组织了部分先后老师到远东一中、远东二中、庆阳一中参观学习，吸纳了名校的先进办学经验。6月下旬在全县禁止外出考察学习的形势下，李校长多次申请，多方联系，促成了赴被誉为西北新课改排头兵的银川一中开展为期三天的考察学习。银川一中务实创新的课程管理与激情高效的课堂教学，科学民主的管理和多层次、多元化的教师培训，“三位一体”的发展性评价体系等举措令我们耳目一新，通过学习，为我校新课改的具体实施提供了新的思路，增强了课改的信心和勇气。学校先后派王胜利、刘蕊、陈引琴、刘永前、祁来仓、慕虎荣、鱼赟、张鸿斌、杨文杰、刘啸天等老师外出参加各种教育研讨活动，听取了专家报告，提升力专业素养。

2、增强校际联系，举办教学开放，诊断和指导教学工作。

一是为了聚集高效课堂，加强校际合作，探索教学改革，4月下旬邀请庆阳一中8位老师来我校参加“同课异构”活动，同时数学组组织了全县高中数学优质课竞赛，通过观课议课，交流探讨，促进了我校老师课堂教学方式的转变。

二是为了加强校际交流，推进家校合作，创新教学模式，构建高效课堂，先后举办了两次教育教学开放周活动，邀请县教研室专家、兄弟学校、社会人士、学生家长进课堂听课，与老师、学生交流，全方位、多角度诊断指导教育教学工作，发现了教学管理尤其是课堂教学中存在的诸多问题，起到了展示、督促、改进的目的，为推进我校的教学研究和改革及新课程的实施积累了经验。

3、结合校情，加强校本教研，增强教学实践能力。

一是先后组织了王胜利、鱼赟、张鸿斌、李凤红、刘蕊、马如科老师的观摩课教学，通过观摩教学，践行“先学后教、精讲巧练，二·六二五”课堂教学模式，起到了示范引领作用。举行了席慧娟、张建辉老师的公开课教学，通过观课议课，督促青年教师尽快成长。

二是先后组织了青年教师说课竞赛、优质课竞赛、青年教师教学基本功竞赛。活动中涌现出蒋伟军、张盼、席慧娟、刘春祎等思路清晰、教学设计精巧、表达流利的说课竞赛先进个人，李凤红、郑紫剑、张宏斌等课改理念新、符合我校课堂教学原则、教学效果良好的优质课竞赛先进个人，张盼、杨文杰、郭利平等教学基本功过硬的青年教师。通过这些活动进行岗位练兵，提升教师教学水平，同时促进老师之间的交流学习，有利于团体整体水平的提高。

三是鼓励教师进行学术研究，撰写论文、参与课题研究。有白静的《鹦鹉死后的事情》、刘蕊的《上好高中化学课的几点体会》、王胜利的《高考英语语言知识类试题的语境化及教学对策》等论文在国家级、省级刊物上发表，由李效忠、张鸿斌、王胜利、鱼赟、刘蕊、马如科、刘啸天、郑紫剑、安富周、张泽龙等老师负责的十三项课题申报甘肃省教育科学规划“十二五”20##年度课题，占全县申报课题总数一半以上。

   （三）落实名师引领的青年教师培养工程，为学校可持续发展提供强有力的师资保障。

     1、举行师徒结对拜师仪式，签订《师徒结对帮扶协议书》，明确了导师和青年教师职责。青年教师落实“十四个一”，即制订一个自学成长的提高方案；每周同指导老师备一次课；每周听指导老师一节课；每周记一次学习笔记；每周给指导老师看一次教案；每次考试后进行一次教学质量分析；每学期进行一次总结；每学期至少承担一次试题命制工作，认真上好一堂汇报课或达标课；每学期撰写一篇教学体会类文章交至教务处；每学年参加一次教学能力测试及教学基本功竞赛；每学期读一本教育专著，读一本专业杂志，读一份自己喜欢的报刊杂志。

    2、利用教学常规工作和校本教研，给青年教师压担子、教方子、指路子，落实“十四个一”。上学年没有代课青年教师人数较多，但他们始终参与教学活动，如集体备课、试卷命制、观课议课活动、各类教学竞赛活动，通过参与达到我校对教师各项要求的基本标准，成为一名基本合格教师。大多数青年教师都能理解结对帮扶的良苦用心，按时完成指定要求，得到领导的认可。

   （四）探索实施新课程，促进学生全面发展。

    1、制定《镇原二中新课程实施方案》、《课程管理制度》、《学生选课指导制度》等制度。

    2、利用教研组会组织学习《新课程标准》，通过解读明确新课程标准基本理念、课程改革的总目标、基础教育课程的具体目标、、新课程对教师的教学行为有什么要求、在课堂教学中如何引导学生进行发现学习、学生评价改革的重点是什么、教师怎样指导学生进行综合实践活动。

    3、开设多样化的校本课程。为发展学生特长，促进学生全面发展，上学期共开设17门校本课程，分别于单周星期四、双周星期三下午第七节课进行授课。

    4、逐步开展研究性学习。根据新课程的要求，高一年级开设了研究性学习课程，我们采用集中时段、分步实施的方法。高一第一学期完成研究性学习课题49个，第二学期共收集到研究性学习课题46个，全体学生均选择了自己参与的课题，利用暑假进行研究，开学两周内在指导教师辅导下进行结题。

   （五）紧抓教学常规，保证教学效益。

1、相继出台《镇原二中教学常规要求》、《课堂教学评估标准》、《镇原二中教案管理制度》、《镇原二中作业管理制度》、《集体备课制度》、《镇原二中学生自主学习、自我发展评价标准》等制度，使教学管理有法可依、有规可循。

2、根据新课改要求，结合学校实际确立“先学后教、精讲巧练二·六二五”课堂教学模式，对每一环节的教学活动都有时间限制，即学生整节课练习时间不得少于20分钟，教师的连续讲授不得超过6分钟，整节课讲授时间不得超过25分钟。为贯彻落实这一模式，进行有效教学，学校成立观课议课领导小组，一学年进班观课60余节，课后即使反馈评价，促进施教者课堂教学方式的转变。观课发现部分老师教学风格鲜明，如王志虎、王胜利老师讲课亲切自然，娓娓而谈，细细道来，神情自若，情真意切，刘蕊、张鸿斌老师讲课深入浅出，条理清楚，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，马如科、李国峰老师讲课情绪饱满、慷慨激昂，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，刘啸天老师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。 一些青年教师如景淑红、郭利平、张兵娟等课堂教学水平提升很快。

3、教案、作业检查实行月普查、周抽查制度，确保备课质量和学生学习效果落实。检查后利用“月月清”考试质量分析反馈通报，一学年来王胜利、陈引琴、张鸿斌等老师备写的教案值得我们每一名老师去借鉴学习。上学期期中考试后发现个别学科资料作业不能按时批阅，先后召开教研组长会议进行反馈，教学质量分析时进行通报，后半期这一问题得到彻底改变。王志虎、刘蕊、祁来仓、包高宏、高诣强等老师作业批阅详实甚至进行面批。

4、落实“四清”措施，即堂堂清、天天清、周周清、月月清，通过课堂检测实现堂堂清，通过作业巩固实现天天清，周周清、月月清通过检测方式进行。在月月清考试中严密考试程序，严格要求考生，确保考试评价可信度。本学年共组织“月月清”考试8次，均采用统一命题、阅卷方式进行，每次考前进行诚信考试动员，设立免监考考场，期末考试设立免监考考场4个，针对学生考试过程中出现的问题，调看监控录像，促使学生养成文明应试、诚信做人的习惯。

5、教学效果反馈

本次通报以每次月月清考试科任教师人均成绩与级人均成绩作比，得到本次考试积分，8次考试总积分即为科任教师学年度教学效果，班级成绩平均8次考试综合成绩，现通报如下：

20##-2013学年度高一级科任教师教学效果统计

2012-2013学年高一级班级综合成绩统计表

二、教学管理中存在的问题

1、新课改实施不力，未能彰显学校中心工作，严重影响教学质量的提高。

一是新课改方面的方案、制度还不健全，让老师无所适从；二是校本课程开发不够深入，虽有校本课，但还停留在东拼西凑、应付差事的层面上，没有形成校本教材，更谈不上特色校本课程；三是学生实践能力欠缺，研究性学习完任务，走形式，结题报告粗制滥造；四是教师教学方式、学生学习方式改变不大，难以适应新课改和新高考；五是多元化的学生评价体系未能建立，对学生的学习过程评价缺失，影响学分认定。

2、个别学科差距较大，制约首届学生整体发展，影响新办学校立校风、创校牌的既定目标。

一是学科发展不平衡，英语、数学、物理与学校制定的学科目标相趋甚远，制约学生发展，甚至影响首届学生高考进线人数。

依据是期末考试与庆阳一中联考，学科级均成绩如下：

从以上数据可以看出，数学、英语、物理成绩相差太大，成为我校弱势科目，差距最小的是语文和地理，是我校优势学科。

二是科任老师手劲不一，同一班级不同学科不能齐头并进，个别学科影响班级整体发展，成为该班的断腿学科。如：高一（1）班全学年综合排名第三，陈春艳所带政治全学年排名第八；高一（2）班全学年综合排名第十，数学及曹永丰所带化学、陈春艳所带政治全学年均排名第十；高一（3）班全学年综合排名第六，于艳荣所带英语、王志虎所带语文全学年均排名第九；高一（4）班全学年综合排名第八，李国峰所带地理全学年排名第十，高诣强所带化学、张志坚所带物理、张荣所带历史全学年均排名第九；高一（5）班全学年综合排名第一，张荣所带历史全学年排名第八，曹永丰所带化学全学年排名第五；高一（6）班全学年综合排名第九；张泽龙所带语文、慕虎荣所带英语、鱼赟所带物理、张荣所带历史全学年均排名第十；高一（7）班全学年综合排名第四，慕虎荣所带英语、杨文杰所带化学、郑紫剑所带地理全学年均排名第八；高一（9）班全学年综合排名第七，地理及张建辉所带数学全学年排名第九；高一（10）班全学年综合排名第五，鱼赟所带物理全学年排名第八，地理全学年排名第七。

3、虽然外出学习次数很多，但只是过眼瘾，总结反思很少，未能真正引进新理念，“嫁接”好做法，实现我校“借力跨越式发展”。

    4、教学的有效性未能真正落到实处。个别老师课堂教学中只管教、不管学或者只教不管，跟着感觉走，导致教学效益低下。如果我们每个老师都以一个创业者的角色、以一个为学生负责的心态走进这所学校，走进课堂，相信一定会巧设教学情境，激发学生学习兴趣，会因为学习上的事与学生斤斤计较，会因自己所带成绩落后而自责不已。

5、教学常规管理顾此失彼，缺乏科学合理性，布置的多，检查落实的少，发现问题多，解决问题少。如：课堂教学诊断缺乏连续性指导，四清措施落实不力，对班级弱势科目未能及时分析原因，采取措施，培优补偏工作基本空白，特长生培养、男女篮球队训练时断时续等。

三、下学年工作目标及思路

1、工作目标

下学年教务处将继续坚持以人为本的教育理念，以学校总体目标为工作统领，以新课程理念为工作导向，以解决教学管理中存在的问题为切入点，以“一个中心（课堂教学），两个重点（校本教研与学科组建设）、三个评比（优质课堂评比，师徒结对评比，优秀教研组评比），四项活动（集体备课活动，质量分析月活动、自主学习研讨活动、教育教学论坛活动）”为工作抓手，强化内涵发展，向精细化管理要效益，向有效课堂要质量，优化教学常规管理，力争教学质量稳中有升，确保实现学年各项教学目标。

2、工作思路

推进课改实施，确保课改质量；加强教师队伍建设，丰富师资力量；深化校本教研开发，提高教研成效；注重培优补偏辅导，促其全面发展；引导学生自觉自主，养成良好习惯；强化教学常规管理，抓好落实兑现；做好常务工作，增强服务意识。

各位老师：新学校、新学年、新形势，新招聘教师也为我们注入新的活力，激发我们要有新作为、新业绩。目标已经明确，思路已经清晰，希望每一位老师都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作中去，同心协力，与时俱进，保质保量完成本学年度的教学任务，实现既定的教学目标。

第二篇：立德中学20xx-20xx(二)教学管理工作总结

立德中学2012-2013（二）教学管理工作总结

立德中学在区教育局的正确领导和指导下，认真贯彻落实20xx年教育工作会精神，紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，把做好毕业班工作作为本学期学校工作重点，狠抓了提高课堂教学效率、校本教研活动、复习策略研究等工作，本学期工作取得了一定的成效，现总结如下：

一、以精细化工作，促教学管理效能的提高

1.3月15日学校召开了充满激情与活力的中考百日誓师大会，誓师会大大激发了同学们实现理想的雄心壮志，成为了我校2013中考胜利的先导、再创辉煌的前奏，全校师生表示将以更加振奋的精神、更加踏实的努力，奋战100天。

2.我校在4月16日举行了“立德中学七年级家长进课堂教学观摩活动”。活动前学校认真制定了活动方案，并下发了致家长的一封信，当天有30位家长走进课堂，参加了听课活动，听课后进行了家长座谈，在座谈会上家长对学校的课堂教学进行了充分的肯定，受到了家长们的好评，同时对学校的教学和设施提出了很多建设性的建议，对我们今后的工作起到了促进作用。本次活动组织的严谨、有序，收到了预期的效果。

2.认真做好九年级各种考试的考务工作

圆满完成了九年级结课考试、区一模考试、学校二模考试、市级学业考查、区二模考试、体育考试等考务工作，做到考场安排、准考证发放、监考员安排、成绩登统等工作细致认真，未出现纰漏。

3．6月初举行了七年级“品味书香，享受经典”读书学生诵读比赛活动。

4．制定了立德中学“课堂教学模式星级评比活动”方案，成立了领导小组和评审小组，分阶段开展了听评活动。

5.做好九年级毕业生学籍管理和档案整理工作

完成了九年级学生学籍核对工作，并进行了学生档案的整理。

6.认真进行了九年级教师教学设计、学生作业的检查

本学期对九年级教师进行了4次教学设计的检查，发现问题及时反馈，并要求教师进行整改。学生作业检查 6 次。

7.继续关注课堂教学，坚持听常态课、巡课制度

坚持教学管理者听课和巡课制度，听课后，与教师进行深入交流，提出课堂教学中存在的问题，指导教师不断提高课堂效率。

8. 建立校行政包班制度

根据我校实际，建立了校行政包班制度，即每位校级干部参与两个班各个方面的工作，深入班级协助班主任和任课教师做好学生管理工作，收到良好效果。

9.组织了九年级数理化学科竞赛，有10名同学分获二、三等奖。

二、以校本教研活动，促教学效率的提高

1.为进一步提高今年中考总平均成绩和考入市重点高中人数的工作目标，结合学生实际采取“分层教育、重点家访”的方式，深入学生家庭与家长沟通信息、研究对策。为家长排困解忧，为学生指明方向，以实际行动落实教育局提出的“千名教师走万家、万名家长进校园”活动要求。

2.3月19日，由立德中学主办的共同体研讨活动----中考备考复习策略研讨会英语专场获得圆满成功。参加本次研讨的有教研室英语教研员门老师及各学校教学校长、教务主任以及九年级英语教师等。会上各校英语教研组长分别做了本校中考复习策略的汇报，各校都能从本校实际出发，认真总结了近几年中考备考方面的经验，并将备考思路和复习轮次安排提供各学校参考借鉴。

3.积极组织开展校本教研活动，提出了校本教研活动方案，要求学科组长做到定时间、定地点、定主讲人、定研究专题等活动内容，取得一定的效果。

4.做好模拟考试后，复习策略的研究

根据我校一模考试成绩，进行了后一阶段复习策略的校本教研，分析了一模试卷中每个小题的得分情况，制定了专题复习与基础知识、基本技能复习相结合的复习策略。

二模考试后，确定了以回归教材、回归基础、提高学生应试能力的复习策略。

5.开展了复习课开放的校本教研活动

针对我校实际，为提高我校的校本教研的实效性、针对性，努力做好下一阶段的复习备考工作，组织了复习课开放活动（5月6日至5月10日共一周的时间，每天一个学科，共13节课）。特聘请区教研员、部分专家来校进行听课。课后，由上课教师根据自己的教学设计进行说课，区教研员及专家评课，并对今后中考复习策略进行指导。

三、以考试分析，促教学质量的提高

（一）一模考试分析

学校高度重视此次一模考试，第一时间下载并分析考试数据，下发到班主任、任课教师，并要求教师对考试数据进行详细的分析，找出教学中存在的问题，撰写试卷分析和今后复习策略。

1.学校利用家校通向学生家长反馈一模成绩，并发出致家长一封信，就中考前如何备考对家长提出意见，营造家校合作备战中考的良好氛围。

2.组织九年级教师召开一模成绩分析会，班子成员全部参加，每位班主任分析班级学生占位情况，每位任课教师做试卷分析，重点分析了一模考试中反映出的问题。会上，学校对今后的复习策略提出了具体要求。

3.组织召开家长座谈会，对不同层次的学生提出具体要求，请家长协助学校做好工作。

4.分别组织召开学生分层会，共三个层面：一是学校前30名学生会；二是学校90至150名临界生会；三是学困生会。对学生进行鼓励的同时，也提出了明确要求。

5.组织召开九年级一模考试总结表彰会，对在此次模拟考试中成绩突出的学生进行了表彰，号召其他学生向优秀生学习，做好自己的复习工作，争取在中考中取得好成绩。

（二）七年级期中考试分析

1. 组织七年级教师召开期中成绩分析会，李校长参加，每位班主任分析班级学生占位情况，每位任课教师做试卷分析，重点分析了考试中反映出的问题。

2．组织召开分层家长会，重点是学困生的思想工作。

（三）二模考试分析

认真做好二模考试分析，下载考试数据，及时下发给各任课教师，做好查漏补缺。

1.及时贴出优秀生、进步生喜报，进一步营造中考备考的良好氛围。

2.召开二模考试分析会，进一步对我校二模考试进行总结分析，并就最后十几天的备考复习提出了具体要求。

3.召开学生家长会，向家长指出中考的紧迫性，指导家长做好学生的备考工作。

4.做好学生的心理疏导工作，利用6月7日（周五）下午班校会时间，为全体九年级毕业生进行了心理辅导讲座。

四、取得的成效

区一模考试中，我校有五名同学（凤文文、李国兴、张辰瑞、赵希梦、顾雅雯）进入全区前十名行列，其中凤文文同学以519分的成绩列全区第一，有二十人进入全区前五十名。

区二模考试中，我校有七名同学（王钦、凤文文、李森、李国兴、张辰瑞、贾春旭、赵希梦）进入全区前十名行列，其中王钦同学以517分的成绩列全区第二；有23名同学进入全区前五十名，比一模

考试增加3人；总分平均分424.66，比一模考试总分平均分提高了

6.28分，总分优秀率达到了44.77%。

在我区举办的初中理化生实验竞赛中，我校物理实验竞赛获得团体一等奖，化学实验竞赛获得团体二等奖。（注：我校没有八年级）

总之，我校在区教育局正确的指导和帮助下，紧密围绕提高教学质量这一中心工作，进一步做好毕业班工作，优化复习备考策略，争取在20xx年中考中取得更好成绩。