幼儿园半日开放活动家长注意事项
亲爱的家长:
欢迎您能来参加我园家长半日开放活动,在半日开放活动开展过程中,有些事宜请您仔细阅读,在此同时也请您配合!谢谢(∩_∩)
1.请您于8:30把孩子送到幼儿园后到园外观看宝宝的户外游戏和早操活动(场地有限,敬请谅解)。
2.家长于9:20入园到孩子所在班级参加活动,家长进入班级后,把手机关机或调成振动的状态,并不要在教室内接听电话。因场地有限,家长没有板凳,敬请谅解!
3.当孩子在活动时,请不要和孩子说话、不干扰孩子,不要干涉孩子活动,更不能因为想为孩子拍照或摄影来回走动影响其他幼儿或家长活动。
4.在幼儿活动过程中,家长应保持良好的状态,当孩子表现突出时——不骄,当当孩子表现失常时——不躁,当孩子表现落后时——不气馁。(如有疑问或建议请事后和老师沟通)
5.如果您的宝贝在课堂或游戏时情绪反应厉害,请您立刻带您的宝贝去教室外稳定情绪,不要影响其他幼儿的正常上课。
6.活动结束后请您把家长调查问卷交到班级老师处。
7.校车安排:只接不送。请家长11:30准时来幼儿园接孩子。 有了您的大力支持与配合,相信我们的活动定会圆满成功。
琴乐幼儿园家长调查问卷
1. 您最关心托幼机构的哪些方面?(可多选)
A课程理念 B设施条件 C师资水平 D费用 E户外环境
2. 您更关心孩子在幼儿园的 (饮食 学习 玩耍 其他)
3. 您的孩子有没有向您抱怨过作业太多?
A经常 B 偶尔 C没有
4. 您希望您的孩子在幼儿园学到些什么?(可多选)
A 学做人B学自信C学能力D养成良好的行为习惯,形成良好的个性品质E学自理F掌握知识、技能、为小学打基础G游戏H外语和特色教育I开发智能J学什么由园方教师定
5. 您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?
A很有必要,这样孩子上小学可以减轻很多负担 B没有必要,学两遍孩子会厌烦,到时会不愿意学习 C说不清楚
6. 您知道孩子所在班级老师的名字吗?
班主任老师 配班老师
7. 孩子在园里的情况老师如何跟您沟通?
A:正面沟通 B 电话沟通 C短信告知
8. 您对我们老师的工作有什么不满意的地方?(教学、保育都可以说)
9. 谈谈您对孩子的了解(简答:优点、缺点等)
10. 您对幼儿园有什么样的合理化建议和要求?
第二篇:幼儿园大班家长开放半日活动
2012学年第一学期家长开放半日活动计划
一、自主游戏:
1、材料提供:
自带玩具、图书、建构积木、下棋、小问号:自带“小问题”考考同伴、小主播:自带新闻
2、重点指导与观察:
安静愉快地活动,能完整地表述自己带来的新闻、小问号。
三、生活与游戏:
重点观察与指导:
1、引导幼儿养成良好的盥洗习惯。
2、鼓励幼儿与同伴交往时使用礼貌用语。
四、学习活动:
二、体育活动
场地:钻爬区
材料提供:地垫、管状通道、爬行半球、长绳等
重点观察与指导:
指导幼儿能双腿并拢练习跳绳。
游戏:贴人
目的:培养幼儿动作协调地奔跑及躲闪的能力
主题——我们的城市
活动名称(二):美术——奇特的房子 活动目标:
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。
活动准备:
1、画纸、笔、奇特房子的课件
2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
一、身边的房子(活动价值:交流对房子的感受)
1.出示汉字——房子
师:你们认识这两个字吗?对,今天我们就来聊聊房子的事情。等一会我们一起和朋友看看、说说你看到的房子。
2.说说自己见过的房子(观看课件)
师:你见过这些房子吗?你最喜欢哪一幢?说说你的理由。( 居住房、幼儿园、国际会议中心、大剧院、东方明珠电视塔)
3.小结:在我们周围有许多的房子,有新建筑,有老房子,它们的形状各异,但它们都给我们的生活带来了许多方便。
二、奇特的房子
师:今天老师也找到了一些奇特的房子,我们一起来看看。(出示课件,识字:奇特的房子)什么叫做奇特?(奇特:奇特就是特别,很不一样,很新奇,奇怪,很少见等。)
1.风帆式建筑(悉尼歌剧院—美观)
提问1:先来看看第一幢房子,这个房子有什么特别的?它像什么?(像船、贝壳、海螺、瓜子等)
提问2:有谁知道它的名字?是哪个国家的建筑?
小结:这幢房子建造在澳大利亚的首都悉尼。(插问:我们中国的首都在哪里?)里面是专门用来观看唱歌表演的地方,所以叫做悉尼歌剧院。远远望去悉尼歌剧院就像是一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行,多美啊!因为像风帆,所以我们把它叫做风帆式建筑。
2.球形建筑(日本绿化馆——通风)
提问1:再来看第二幢房子,真有意思是个大足球房子,其实这是日本的一个绿化馆,什么叫做绿化馆呀?
提问2:在球形的房子上有许多可以自动开闭的窗户,为什么要装这么多的窗户? 提问3:是呀,让里面的植物、人一直都能呼吸到新鲜的空气,使我们更健康。其实我们上海也有这样的球形建筑,谁知道? 小结:对了,像球一样的房子我们称为球形建筑。
三、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的未来的房子。
1、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
2、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。