四年级上学期英语教学工作总结
幕村小学 劳剑开
这学期我担任小学四年级的英语教学，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于学校课程的内容，非常贴近实际，对课本中的Story中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。
五、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，
一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
第二篇：小学四年级上学期英语教学工作总结
Pep小学四年级上学期英语教学工作总结
这学期担任小学四年级一个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、这个班是我三年级下学期接任的，学生的总体情况差，三年级结束后共有46名学生，27人及格，19人对英语学习兴趣不浓，其中还有10人的成绩在30分左右，这10人基本不认识单词字母。到本学期结束，共有45名学生，大概有30人及格，30分左右的人有6人，比起上学期来说有了一些进步，学习兴趣和热情也相对提高了。自主性也逐渐强起来。但，两级分化还是很严重，有时的单元检测，优秀的人数要占50%以上，但是均分却不到75分。而且，学生的学习还是不踏实。
2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了， 教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。
二、教学工作
1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元Ａ部分的Let’s do时，需要掌握介词in ,on ,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习
有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。
2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备教材、备学生、备教法，自制单词卡片和其他教具。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。而且，在备课时将讲学案的设计考虑到教学设计中，让讲学案贯穿于整个课堂，把我们突袭的教育特色凸现出来，让学生自主学习，独立成长。
3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，完成讲学案的课前预习导学，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。并进行讲学案上的课堂研讨。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。
三、不足之处
1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。因此，
在小学一段的学生还是要注重英语读。
2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导
Unit1 My Classroom 1. What’s in the classroom? 教室里有什么?
A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. We have a new classroom.. 我们有一个新教室。
3. This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。
4. Where’s my seat? It’s near the door. 我的座位在哪？ 在门旁边。
5. Let’s clean the classroom. Good idea. 我们一起打扫教室。好主意。
6. Let’s clean the desks and chairs. All right! 我们来擦桌椅吧。好的。 补全对话
A. This is my new chair.
B. This is John, our new classmate.
C. It’s near the door.
D. It’s nice.
E. Ready? Let’s go and have a look.
Chen Jie: Hello, Zhang Peng. ________________________________
Zhang Peng: Hello, John. We have a new classroom.
Chen Jie: _________________________________
John: Wow! It’s so big.
Chen Jie: I have a new desk.
Zhang Peng: ___________________________
John: Look at the picture,
Chen Jie: _____________________________
John: Where’s my seat?
Zhang Peng: ______________________________
Unit2 My Schoolbag 1. What’s in your schoolbag? A pencil-case and many books. 你的书包里有什么？
一个铅笔盒和许多书。
2. How many books do you have? I have 6. An English book, a Chinese book, a math
book, a notebook and two story-books. 你有多少本书？ 我有六本。 一本英语书，一本语文书， 一本数学书，一本笔记本和两本故事书。
3. What colour is it? It’s black and white. 它是什么颜色的？ 它是黑白相间的。
4. May I have a look? Sure. Here you are. 我可以看一下吗？可以，给你。
5. How many English books can you see? I can see 30. 你看见多少本英语书？ 我
看见30本。
6. My schoolbag is heavy. What’s in it? 我的书包很重，里面有什么？
7. What’s in your pencil-case? A pen, three pencils and an eraser. 你的铅笔
盒里有什么？ 一支钢笔，三支铅笔和一块橡皮。
补全对话
A: What colour is your schoolbag?
B: What’s in it?
C: May I have a look?
D: Thank you.
E: What’s your name?
A: Hello, _________________________
B: My name is Chen Jie.
A: __________________________
B: It’s black and white.
A: _________________________
B: 12 story-books.
A: ____________________________
B: Sure. Here you are.
A: ________________________
B: You are welcome.
Unit3 My Friends 1. Who’s your best friend? She’s Amy. 谁是你最好的朋友？ 她是艾米。
2. He has short hair/ small eyes/ a big mouth. 他有一头短发；他有一双小眼睛；
他有一个大嘴巴。
3. She has long hair/ big eyes/ a small nose. 她有一头长发；她有一双大眼睛；
她有一个小嘴巴。
4. He is thin/ strong/ quiet. 他很瘦；他很强壮；他很文静。
5. Who’s he? 他是谁？
6. I have a new friend. 我有一个新朋友。
7. We are good friends. 我们是好朋友。
8. What’s his name? His name is Zhang Peng. 他叫什么名字？ 他叫张鹏。
9. What’s her name? Her name is Amy. 她叫什么名字？ 她叫艾米。
10. My friend likes music. 我的朋友喜欢音乐。
11. Let’s make friends. 我们做朋友吧。
补全对话
A. And he is strong, too.
B. We have a new teacher.
C. What’s his name?
D. Look, this is his photo.
E. Sure. Here you are.
John: Hello. Bai Ling. _____________________________
Bai Ling: An English teacher?
John: Yes. You’re right.
Bai Ling: __________________________
John: His name is Mr. Black. _____________________
Bai Ling: May I have a look?
John: ________________________
Bai Ling: He’s tall.
John: ___________________
Unit4 My Home 1. This is my home. You can see a bedroom, a living room, a study, a kitchen
and a bathroom. 这是我家。 你可以看见一间卧室，一间起居室，一间书房，一间厨房和一间卫生间。
2. There is a sofa, a TV, a phone and a table in the living room. 客厅里有一
个沙发，一台电视，一部电话和一张餐桌。
3. Where’s the pen? Is it in the pencil-case? No, it isn’t. Is it on the desk?
Yes, it is.
那枝笔在哪？它在铅笔盒里吗？不，它不在。它在桌上吗？是的，它在。
4. Where are the keys? Are they on the table? No, they aren’t. Are they in the door? Yes, they are. 那串钥匙在哪？ 它们在餐桌上吗？ 5.不，它们不在。它们在门里吗？ 是的，它们在。 5. Welcome to my school. 欢迎来到我们学校。
6. Is this your bedroom? Yes, its is. 这是你的卧室吗？ 是的，它是。
7. What can you see in my room? I can see a bed, a desk and chair.
在我的卧室里你看见什么了？ 我看见一张床，一张书桌和一张椅子。
补全对话 A. Do you like your classroom?
B. What are they?
C. No, I don’t.
D. How many rooms do you have in your school?
E. Yes, it is. A: Welcome to my school.
B: Oh, it’s very nice and big. _________________
A: We have twenty rooms.
B: _________________________
A: A computer room, a library（图书馆）, a music room（音乐室）, an art room（绘画室）and sixteen classrooms.
B: Is this your classroom?
A: ________________
B: Do you have a computer in it?
A: ________________________
B: _________________________
A: Yes, I do.
Unit5 What Would You Like? 1. What would you like for breakfast? I’d like some bread and milk. 早餐你想吃点什么？ 我想吃些面包和牛奶。
2. What would you like for lunch? I’d like some fish and vegetables. 午餐你想吃点什么？ 我想吃些雨和蔬菜。
3. What would you like for dinner? I’d like some beef and soup. 晚餐你想吃些什么？ 我想吃些牛肉和汤。
4. Can I have some noodles, please? Sure. Here you are.
我能吃些面条吗？ 当然，给你。
5. What’s for dinner? Wait and see. 今晚吃什么？ 等一下就知道了。
6. Everything’s ready. Thank you. 东西都准备好了。谢谢。
7. Can I help you? Yes, please. 需要帮忙吗？是的。
8. I can use the chopsticks. 我会使用筷子。
9. Let me show you. 我做给你看。
10. Let me try. 让我试一下。
11. Help yourself. 请随便吃。
12. We had a good time. 我们玩得很开心。
13. See you tomorrow. 明天见。 选择填空，将其英文大写字母编号填在题前的括号里。
( ) 1. Can I help you? A. Wait and see.
( ) 2. What’s for lunch? B. I’d like some soup.
( ) 3. Can I have some rice? C. Yes, please.
( ) 4. What would you like? D. Yes, I do.
( ) 5. Do you like Chinese food? E. Sure. Here you are. 阅读理解。
Sarah: I am hungry, Dad. What’s for lunch?
Dad: Sorry, I don’t know. Your mom is cooking in the kitchen. Sarah: Mom, What’s for lunch? I’m very hungry.
Mom: What about Chinese food?
Sarah: Great. I like Chinese food. But I can’t use chopsticks. Mom: You can try.
Sarah: So what is it?
Mom: Just wait and see. Pass me a plate, please.
Sarah: Here you are.
Mom: Thank you. Lunch’s ready. Look, we have dumplings（饺子）today.
Sarah: Mm?Yummy!
( ) 1. Dad is in the kitchen.
( ) 2. Sarah can use the chopsticks.
( ) 3. Sarah doesn’t like Chinese food.
( ) 4. They have dumplings for lunch.
( ) 5. Sarah passed a plate to her Mom.
Unit6 Meet My Family! 1. How many people are there in your family? Three.
你家里有多少人？ 三个。
2. Is this your aunt? Yes, she is. 这是你的姑姑吗？ 是的，她是。
3. Is this your father? Yes, he is. 这是你的爸爸吗？ 是的，他是。
4. He looks young. 他看上去很年轻。
5. What’s your father? My father is a doctor. He’s tall. He likes sports. 你的爸爸是干什么的？ 我的爸爸是一名医生。他很高。他喜欢运动。
阅读理解
My family has four members. My dad, my mom, my brother and me. My dad is a baseball player. He is tall and strong. He likes computer games. My mom is a nurse. She has
long hair and big eyes. My brother is thin. He is ten. He likes Chinese and music. He listens to music every day（每天）。
( ) 1. My family has five members.
( ) 2. My brother is tall and strong.
( ) 3. My brother likes Chinese and music.
( ) 4. My father is a baseball player.
( ) 5. My mother likes computer games.
请选出不同类的单词
（ ）1.A. pen B. panda C. eraser （ ）2.A. ruler B. sharpener C. school （ ）3. A. water B. white C. pink （ ）4. A. mouse B. mouth C. squirrel （ ）5. A. nine B. eight C. nice （ ）6. A. black B. bird C. bear （ ）7. A. eye B. ear C. red （ ）8. A. foot B. five C. face （ ）9. A. leg B. red C. arm （ ）10. A. brown B. blue C. Mike （ ）11. A. face B. four C. three （ ）12. A. green B. tea C. purple （ ）13. A. mouse B. doll C. dog
（ ）14. A. cat B. kite C. car （ ）15. A. bread B. black C. cake （ ）16. A. pink B. brown C. pig
（ ）17. A. door B. doll C. ball （ ）18. A. duck B. dog C. door
（ ）19. A. pen B. panda C. book （ ）20. A. balloon B. blue C. brown （ ）21. A. monkey B. mouse C. mouth （ ）22. A. cake B. car C. kite （ ）23. A. hamburger B. head C. hand （ ）24. A. juice B. Coke C. cake
（ ）25. A. coffee B. bread C. Coke （ ）26. A. milk B. French fries C. hot dog （ ）27. A. foot B. ear C. eye （ ）28. A. arm B. hand C. head （ ）29. A. eat B. drink C. water （ ）30. A. one B. nine C. arm （ ）31. A. two B. tea C. ten （ ）32. A. eight B. plane C. boat
（ ）33. A. ball B. boat C. gift （ ）34. A. plane B. pencil C. bag
（ ）35. A. bag B. book C. sharpener （ ）36. A. eraser B. pen C. school