优秀作业展评活动总结

各位老师、同学：

大家好，今天我们在这里隆重举行优秀作业展评表彰大会。刚才，我们隆重表彰了在此次活动中的先进个人和集体，在此我代表全校师生再次向受奖励的班级和个人表示热烈的祝贺！在本次活动中，我们尽自己最大的努力让该活动释放出了应有的魅力。

各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。在观摩优秀作业时，全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐。在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。

活动虽然取得了一定的成绩，但还存在很多问题。比如：语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，批改字迹潦草，作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。 数学学科个别学生错题没有及时订正；个别班级课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题。

为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，下一段教学中我校进一步加大作业检查力度：

把学生作业批改作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师

的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关检查结果进行公示，以此促进教学质量的大幅度提升。

持之以恒地加强作业习惯教育。要求教师认真上好写字课，教育孩子要细心描红，注意起笔、落笔的要领。培养学生先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业，消除字迹歪歪扭扭，随意使用改正液的坏习惯。

我们深知活动只是手段，只有长期地、坚持不懈地抓下去才能达到目的。

第二篇：学洋思优秀教学设计展评活动总结

学洋思优秀教学设计展评

活动总结

本次活动共收到教学设计40多篇，这说明教师们的参与意识很强，积极性比较高，非常重视备课与教学设计这一重要环节。从整体情况看多数教师的教学设计质量是达标的。这主要体现在以下几个特点：第一，设计理念比较新，即能够按照新课程的“教服务于学，师服务于生，学生是课堂的主人，是学习的主角，教师教的过程就是引导，指导和帮助学生学的过程”的思想与理念来设计自己的课堂教学。第二，对教材把握的比较透彻，对学生分析的比较到位，教学目标制定的比较正确，对教学重难点确立的也比较准确。教学流程设计的比较科学合理，教与学的方式方法选择的比较灵活恰当，教学手段也比较现代多样，教与学的活动安排得比较丰富实际。在平时的课堂教学中，如果我们每一节课都能这样去设计，并做到出色且富有创造性地去上好，那么大家的课堂教学效果一定会很理想。同时很多教师在书写方面也很认真规范，取得的效果比较好。

总之，本次活动从参与度和效果两方面来看整体情况比较好。经过评审小组认真评选后，确定赵金燕、陈明凤2位教师的教学设获一等奖，车贞花、张洪鸣2位教师的教学设计获二等奖，赵彩霞、孙旭红、李德佳、徐冬梅获4位教师的教学设计获得三等奖。对上述获奖教师学校给以表扬并颁发证书。当然，即使是获奖教师的作品也并非毫无瑕疵，在某一方面或多或少也存在着点滴不足，如在某一环节中还有不到位，不全面，不尽科学，不流畅的地方，书写不够认真规范

等，而没有获奖的教师的设计也有一些环节和程序安排设置得比较科学恰当，甚至有些新意，也是值得我们借鉴和学习的。希望通过此类活动的开展，多给教师们创造一些相互交流相互学习的机会，使大家互帮互学共同成长。总结不当之处敬请见谅。

铁西学校

20xx年x月x日