树崇德尚文之风 立养成教育之规 塑健康向上之魂 -

奋进中的黑龙小学

新甸铺镇黑龙小学

2015.4.

树崇德尚文之风 立养成教育之规 塑健康向上之魂

---奋进中的黑龙学校

迎观摩汇报材料

第一部分

一、学校简介 黑龙学校，位于新甸铺镇西约4公里，西与邓州市接壤，地处偏僻，民风醇厚。招生半径辐射黑龙行政村，程营行政村及邓州市附近乡村，学校现有8个教学班，12名教师。

二办学方向

学校以养成教育为主题，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，以“让每个学生在校是好学生，在家是好子女，在社会是好公民”为办学理念，以争创“规范化学校”为总目标， 稳步推行素质教育,积极创建人民满意的学校。

第二部分

一、学校管理

我校坚持社会主义办学方向，本着一切为了学生，培养学生高尚的德，聪慧的智、健美的体等全面发展的宗旨，创新办学。近年来，学校在改善办学条件，规范学校管理，拓宽德育教育渠道，量化教师、班级管理，精细教学常规 ，提高教育质量，促进养成教育培养等方面有了进一步的提升，并取得了显著成绩。

现从以下几点进一步说明

（一） 抢抓机遇搞建设，推进硬件标准化。

20xx年 春， 在上级教育主管部门和镇中心校的领导、关怀下，学校面貌发生了翻天覆地的变化。多批次争取资金数余万元，统筹规划校园布局， 改建、扩建教学设施，以满足学校发展的需求：

1、更换老电线、几十年的破旧大门，消除安全隐患。

2、粉刷院墙、教学楼、教师住宿楼。学校形象备受瞩目

3，幼儿园浓妆淡抹、布置一新，深受师生喜欢。

4、购置办工桌椅12套，再一次优化老师的办公条件，

5、新配备校园广播系统一套 ，又一次壮大了养成教育基地，

6、安装了篮球架一套，为学生身体素质创造条件。

7、铺设彩砖500多平方米， 种植欣赏树50多棵，绿化面积达600 余平方米。。

现在的黑龙小学校，校园虽小但布局合理，环境宜人，初步具备园林化学校，处处昭示着青春的气息。教学设施逐步得到了改善，育人环境得到进一步完善校容校貌焕然一新，形成了良好的育人环境。这对学校管理的规范和文化的积淀起到了积极作用

（二）进一步规范学校管理

近年以来，特别是 迎观摩工作开展以来，以程梦权为校长的黑龙学校领导班子 ，注重自身素质的提高，重视学习现代教育理论和科学管理知识，并能深入到教学第一线兼课、听课、评课，指导教育教学工作。学校全面贯彻党的教育方针，大力推行课程改革。下设教导处、后勤处、少先队、红领巾广播站、班主任等机构，形成了渠道畅通，信息灵敏，反馈及时，决策

科学，运行高效的管理体系。教育教学上注重培养学生学习、文明礼仪等良好的养成教育习惯。完善了门卫、红领巾广播站、档案、后勤、校产、安全等各种管理制度和岗位职责，健全了教育教学的各种册籍、管理档案、教育教学工作考核办法和学校远期、近期发展规划及重要工作实施方案。学校教学秩序井然，教师教书育人的工作积极性提高了，主人翁意识和自律意识增强了，恪尽职守、尽职尽责，安全保卫措施得力。制度健全、有章可循，学校整体工作不断推向深入。

（三） 、注重教师队伍建设，不断创新考核考评机制

1、学校始终把师德放在重要位置，每学期都要认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，用心写出心得体会，推行师德信用承诺制。近年来，学校在重视教师教学技能 大力加强教师的职业道德建设，要求学生做到的教师首先做到，倡导教师的文明言行。进一步完善了《黑龙学校教师职业道德考核细则》、 等多种规章制度。提高教师的师德修养，约束、规范教师的日常言行 ，进一步提高了我校教师的职业道德素质。

2、学校始终秉承“以人为本”的管理理念， 运用激励机制调动教职工的积极性， 建立和完善教师岗位责任制、教师考核制度。制定了《黑龙学校教师量化考评方案》，做到日常考核和年度终结性评价有机的结合，尊重教师的创造精神，建立了《教师考评档案》，详实记录教师成长发展的全过程，作为今后晋级、评先等有力依据。实现了公开、公平竞争。调动了教师的积极性，促进教师均衡发展。

（四）、教学常规管理的精细化模式，保证了学校教育教学质量的大面积提高。

学校注重常规管理的经验积累方法借鉴和工作反思，多年来的不断创新和完善使学校的管理日趋规范化、科学化。

1、学校严格按照规范办学行为。特别在课程开设、作息时间、控辍保学等方面的管理取得理想效果。

2、教学工作是学校工作永恒的主题，特别是近三年，结合中心校行政历 ，建立健全了教学过程管理的各项工作制度，对备课、讲课、辅导、批改、测评从数量、质量上都有明确具体的规范要求。 制定了详尽的检查评比办法。每月由教导处对教师的备课、听课记录、学生作业及作业批改等业务进行检查指导，并计入教师个人量化总分。狠抓教师的教学基本功训练，努力提高教师的业务能力。通过以上措施，教师素质得到了明显提高，

4、.教学质量

学校立足现实，积极倡导中心校工作安排，落实“三疑三探”模式教学法。三疑三探教学法已在我校生根、开花并取得丰硕成果。特别是三疑三探教学法的推行，课堂上学生的疑问多了，创新意识强了，自主学习能力强了。为了强化学习效果，提高教学质量，根据这些年来摸索出来的经验，学校推行周清制度、月清制度，单元清制度。为提高教育质量拓宽了渠道。

（五），进一步深化养成教育工作

学校根据实际，确定了我校德育工作思路：以养成教育为中心构建德育工作体系，提高德育实效。

1、学校 坚持以人为本的育人原则，努力建设校园文化环境，设置了书报栏，板报栏，分班办报竞赛。以广播、演讲、板报等形式广泛开展（《弟子规》、《三字经》、《朱子治家格言》）、

等读书活动， 以次净化学生心灵。同时也丰富了校园文化内容。少先大队和各少先中队、 每学期有翔实的活动计划和安排，以活动为载体开展养成教育活动，充分发挥少先队作用。 使学生的良好养成习惯在潜移默化中生根发芽，

2、我校以师生的校园生活为背景，精心创设了具有启迪意义的校园文化，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性，让学生入眼、入耳、入脑、入心。 在我校办学理念的引领下，把特色养成教育和教育特色融入墙体文化的设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落都独具匠心、富含深意。 使学生身临校园，徜徉在知识与艺术、安全与文明、卫生与礼仪的海洋中，身心受到了熏陶，视野得到了扩展，素质得到了提升。

3、学校建立了“红领巾”广播站，每周一次。广播内容涉及爱国主义、集体主义、国防、安全、法制教育、革命传统、理想、伦理道德、文明习惯养成、心理健康教育， 学习方法等等充实了德育教育内容。供稿由四年级以上学生及教师组成，采编审核。播音员也如此，既培养和锻炼了学生的语言表达能力，也锻炼了自信心。

3、为更好培养学生良好养成的习惯和自信心，以班为单位开展“班级五佳之星”争星活动，养成教育向更深更广的层次发展。

4，为了多渠道开展养成教育，为贯彻《九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》的精神，加强中小学生综合实践活动课程的实践探索，进一步转变教育教学观念，发展学生的综合实践能力和良好的个性品质，20xx年春，我校整合校本教学资源，结合我校实际，有程梦权校长为组长，曾强，翟正铎，张向冲为组员组成的研发小组，自主开发养成教育校本课程教材，以养成教育为主题，研发出养成教育读本，走特色办学之路。

5，为了保证文明礼仪教育，安全教育、法制教育等教育活动扎实开展，每学期学校根据教师专长，每人确定一个科目备课，依次对各班进行授课，不仅保证了质量还减轻了教师负担。深受教师和学生欢迎。

6， 学校每学期都要根据时间特点，举办一次全校学生趣味运动会和文艺汇演，不仅促进学生基本素质也丰富了校园文化生活。

7、班级管理常态化、序列化。每周一或周三，值班教师及各班班干部对各班进行卫生纪律检查，每周一评比，每月一汇总并对班级文化、安全教育、班会活动、学习状态进行月量化考核。有力促进了学生养成教育习惯的形成。

（六），提高学生综合素养，常抓不懈

随着课改的深入开展，学校坚持面向全体学生，从优化教育结构与功能入手，让学生积极主动、生动活泼的发展，提升学生的综合素养。先后举办了书法、绘画、英语、写作等讲座，保证人人参与一项，个个培养兴趣特长的原则，通过开展特色教育，学生综合素质得到了提高 ，在各项活动中展示出了学生的聪明才智。

（七），安全管理，抓细抓实。

我校牢固树立“安全第一”的思想，学校安全工作做到制度化、经常化，确保学校财产和师生生命安全。

1，完善制度 确保安全措施落实到位。成立了以校长为组长，副校长及成员的安全领导小组，建立健全各种岗位安全职责及制度，制定了各种安全突发事件应急预案，确保各类灾害事

故在第一时间处理。学校与班主任 签订了安全责任书， 班主任与学生也签订了安全目标责任书。形成了以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络。

2，认真做好安全值班检查，切实抓好学校安全防范。学校对重点部位如大门、楼梯口安排专人负责，每周至少一次安全检查，对其它部位实行月查制度，并做好记录。

,3，强化教育，增强防范意识。对上级有关安全方面的文件和会议精神，学校结合实际，认真组织检查落实，另外 以“安全教育日”为契机，加强安全教育。每年围绕“全国中小学生安全教育日主题”开展相应的安全演练活动；每学期学校开展一次以安全为主题的大讨论，以一定的主题 ○1寻找身边的不安全因素、○2应该怎样自我保护、○3怎样提高自救自护能力；并配以相应的表演加深实效。每期开展一次毒品预防教育活动一次普法教育。经常开展交通安全教育、食品卫生知识讲座

（八），辛勤耕耘，硕果累累

工作是否成功，关键在于细节。我校的规范化、精细化管理和养成教育时时彰显着校园特色。特别是近两年在规范办学行为，精细化管理上得到了进一步的提升。 这样便捷、高效、公开、透明、迅速的管理模式 ，有力的调动了教师的自觉、自愿和主动的工作热情，唤醒了教师的积极性，形成了人人是制度的执行者，人人是制度的落实者，教育教学秩序明显好转，教育教学常规工作得到进一步落实，学生行为习惯也有了明显好转，极大的促进了学校的各项工作。实现了“管理出效益，管理出质量”的精细化目标。

春去秋来，几番耕耘，几多收获，有付出就有回报。多年来全体师生恪守崇德尚文、止于至善的基本思想，教师形成了爱岗敬业、言传身教、团结研讨、实干高效的品格，学生形成了自主探究、合作交流、勤学善思，质疑创新的养成习惯。学校各项事业不断发展，教育教学质量不断提高，

目前，黑龙学校正以蓬勃的士气，崭新的姿态，沿着社会主义办学方向，坚持：质量立校，素质强校，特色办校的思路，以养成教育为基本，以加强学校管理为重点，以提高教育教学质量为根本，以促进学生的综合素养发展为目的，开拓创新，为短时期内创办偏僻地区规范化学校而不懈地努力着。

第三部分：当前仍然存在的困难和问题

（一）学校师资严重匮乏，教师工作负荷严重超标，已经严重制约了我校的长远发展。

（二）课堂教学效益仍然是困扰我校创一流学校的一个最大问题。

（三）养成教育工作不够完善，形式比较单一，还在探索中，还有待于继续研讨。

（四） 学生流动性较大，影响教育教学质量的稳定性。

第四部分：今后工作的打算

（一）积极争取政府和社会的大力支持，拓宽资金筹措 渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件；

（二）努力构建学校、社会、家庭三级教育网络，加强对学生的养成教育管理，让全体学生快乐学习，健康成长。

（三）努力提高学校现代化教育管理水平，争创一流的育人环境，不断提高办学水平。

（四）积极探索德育实践活动的新途径、新方法，拓宽德育教育渠道

.尊敬的各位领导，新甸黑龙学校前段的工作虽然取得了点滴成绩，但还远远不够。今后的教育教学中，我们一定要在教体局和镇中心校的正确领导和大力支持下，凝心聚力，脚踏实地，努力地开展工作，继续探索教育教学管理的新思路，学习新经验，实践新方法，继续提升教育教学管理水平，为推进黑龙学校的进一步跨越做出我们应有的努力！

谢谢大家！

新甸铺镇黑龙小学

第二篇：学校迎检汇报材料

坚守，并不断超越

加强学校管理，提高教育教学质量是教育的灵魂。我校是一所山区小学，现有在校生130名，6个教学班。一年来，我校围绕市“管理〃质量”年和教育全面发展试点校创建工作，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校品位，凸显办学特色，促进学生健康、活泼发展。

㈠抓基础，完善硬件设施，大力改善办学条件

1、孩子学英语难一直是困扰农村家长的问题，农村不

比县城，绝大多数孩子没有自己的录音机或复读机。为解决孩子们学英语难的问题，我们安装语音室(32座)设备，并为每个教室配备录音机一台，定时为学生播放英语录音；

2.由于当地信息闭塞，为了给孩子拓宽接触外界的渠道我校新购图书2800册。为方便学生阅读，我们在每个教室设置图书柜一架，实现图书进教室，极大地丰富了学生的课余生活，也开阔了学生视野；

3、安装多媒体教学设备3套，可同时满足三个年级使

用；，积极改善办公条件，为每位教师教师更换办公桌椅、配备办公电脑。

4、由于地处西部山区，部分教师和学生中午在校就餐，去年冬天我们修建小型水塔、改善食堂条件，解决师生饮水、午餐问题。

5、完善学校硬化、绿化、美化工作。前院全部硬化，后院除操场外全部硬化、绿化；前后院围墙、教学楼悬挂知识展牌20多块、武术系列图画若干幅。

㈡抓关键，致力软件建设，扎实推进素质教育

1、建构校园文化，提升学校品味。

校园文化是一个学校的灵魂。我校重视校园文化建设，

注重在传承中创新。以传承中华传统文化为切入点，精心组织好国学诵读活动、艺术节、武术比赛等校园文化活动，努力把学校建成孩子们活动乐园、成长家园。我们以科技发展、古典文学和中华武术为主进行校园环境的文化设计，旨在配培养学生科技和人文精神。

2、推进课程改革，提高教学质量。

质量是学校发展的生命，是提升学校品位的基础，学校的发展要始终把质量兴校作为工作的重中之重。

积极转变教育观念，牢固树立以生为本的现代教育观、质量观、人才观。强化质量意识和改革创新意识，积极推进课程改革，重视对学生的创新精神和实践能力的培养。以课堂教学为主阵地，以提高课堂质量和效率为主目标，不断优化教学设计，改革教学方法，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。注重教学过程研究，注重学习方法的指导，减轻学生过重的课业负担，组织学生参加社会实践活动。严格按照国家教育部规定的课程标准组织教学，开足开好各门课程，建立和完善国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系。严抓教学过程，强化教学常规，严格教师的备课、上课、辅导、布置批改作业、课外辅导、教研活动等环节。改革和完善教师教学和学生学习的评价体系，注重发挥师生的积极性和创造性。要注重综合利用各种教育资源，加强课程改革的实验研究，使办学的质量和效益不断跃上新台阶。

3、坚持德育为首，促进学生发展。

学校坚持德育为先的理念，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。

在德育实践中，牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的思想，以感恩教育、养成教育、环保教育为载体，将德育融入教学、活动、管理和服务之中，做到教书育人、活动

育人、管理育人、服务育人。建好家长学校，促进学校教育、家庭教育和社会教育的融合，以形成共同推进素质教育的强大合力。

4、加强教师队伍建设，着力提高教师素质。

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。

首先，明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。

其次，采取有效措施，加快教师队伍的培训步伐。一是进一步抓好师德教育，在教师中提倡“七种精神”、“四种追求”；二是对不具备国家规定学历教师，要利用函授、自考、离职进修等进行学历培训，认真组织实施师资培养计划；三是抓好中小学教师继续教育和短期培训；四是坚持不懈地抓好教师基本功训练，重点是现代化教学技术手段的运用，做到人人会用多媒体。

㈢抓特色，凸显鲜明个性，打造学校办学亮点

办学特色是学校的生命力，信誉度所在。我校以弘扬中华传统文化为办学特色，我们办学特色是：崇文尚武，内外兼修。中国武术与古典文学，是同根同源的共生关系，是中华传统文化的双碧，堪称双子星座，同样辉煌，同样灿烂。我校开展以《弟子规》、《三字经》、《论语》等古典文学为主的国学诵读活动、以拳术和剑术为主的武术课，在传承文化的同时进行养成教育和爱国主义教育。

诵读国学经典是人格教育的起点。每周用经典诵读的标准播音，经典故事，经典韵文穿插播送，让孩子们耳边响起古人的谆谆教诲，心头萦绕历史上那些名扬四海的故事，这种无时无刻不在被经典影响的幼小心灵里，播种下纯净和有价值的文化，在青少年的心底滋润出纯美之花。把读经与导行完美结合，收到实效。如古人训：路不拾遗，我们教学生拾金不昧，古人训：精卫填海，锲而不舍，我们教学生坚持就是胜利，古人训：乐善好施，我们教：赠人玫瑰手留余香。孩子们在与经典同行的成长过程中，少了纷争，多了礼让，少了抱怨，多了自省，少了烦躁，多了宁静。在这样的校园里，积极向上之风气盛行，勤学乐读之气成风。

武术精神可概括为八字诀“爱国、发展、精进、修身”。武术的精神，首先是爱国。武术的另一种精神是精进。习武之人要充分发扬刻苦奋进的精神。武术又是修身养性的一种方式。学习武术可以培养一个人扎实稳进的精神。

一年来，学校取得了初步的成效,受到社会各界的好评。我们深知这与上级的要求和社会的期望相比较还有差距。今后，我们将不断更新教育理念，努力实现“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”，为山区孩子架起一座通向未来的桥。