研究性学习体验报告

——赵梦婷

由于气候变化对我们现在的生活影响非常大，关系到生产生活环境，所以我们组想通过这次的研究性学习更深入地了解气候变化规律及其对我们人类生活的影响。

从开始的激烈讨论到细致分工，我们每一个人都为这个研究课题努力过。团队精神再次被体现出来，当一个人的建议被七个人完善后，整理出来的才是一个充实的课题研究。我们的努力只为一个目标，不懈的坚持与刻苦的专研伴随着我们的研究到最后。困难重重的研究过程激发了我们自由创新的热情，培养了我们独立思考、探究新事物的科学精神。

关于长沙气候变化的规律及其影响的研究，是从关注气候变暖这个世界性问题中提出的。我们是六十亿人类中的一小部分人，理应该从这些小问题中贡献出我们微薄的力量。长沙近几十年里的气候变化非常大，旱灾、洪灾、冰灾接连不断，如果现在不关注我们的生存家园，那将来的生存家园又在何处？

长沙所处的地理位置和地形地貌使长沙一带乃至整个湘中的气候都较为特殊。南有五岭，东有幕阜山，西有雪峰山，北为洞庭湖区，使其地形为一向北开口的马蹄形，阻隔了东、南海洋委风的调节，使冬寒夏炎的特征尤为显著。冬寒夏热，四季分明。春秋短促，冬夏绵长。夏季，长沙夏季漫长酷热已国人皆知，长达4个半月，是全年最长的季节。也是全年气温最高的季节。由于长沙处于湘江河谷地带，

地势较低，相对温度较大，更显暑气蒸人。 长沙的夏季还有一个特点是降水不均，旱涝无定。冬季，长沙的冬季无严寒，少降雨。 但20xx年的严重冰冻灾害却实属少见，也就是这一次的冰灾让我们更加关注长沙的气候变化，从中找出长沙气候的变化规律，更好的去预测严重灾害，倡导大家从自己做起去保护环境，保护我们的家园。

第二篇：研究性学习体验报告

长沙地区人口老龄化趋势

及其影响

一、小组介绍：

组长：肖越

组员：刘懿、赵书静、唐聪、禹可

二、课题简介：

湖南是一个人口大省 ,也是率先进入人口老龄化的省份。作为湖南的省会——长沙也面临着人口老龄化的问题。人口老龄化给长沙的社会经济发展带来了很大的影响 ,特别是老龄人口的安老养老问题。本课题组对长沙人口老龄化和安老养老的现状进行了资料查询与实践调查。

三、活动过程（研究性学习课题大纲）

1. 研究性学习课题的确定

2. 开题报告(完成)——对课题研究范围进行修改

3. 第一次活动开展——初步讨论

4. 第二次活动开展——资料搜集的探讨（发难、途径）

5. 第三次活动开展——专家咨询

6. 第四次活动开展——网页资料

7. 第五次活动开展——图书文献

8. 第六次活动开展——问卷调查（未成功）

9. 第七次活动开展——社会实践：拜访老人院

10.第八次活动开展——活动记录整理（电子文稿、PPT制作）

11.结题报告(进行)——答辩会、成果展示

四、成果展示（PPT、电子文稿）

研究性学习体验报告

——长沙地区人口老龄化问题

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我对本次研究性学习的真实体会。

下面我就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、 准备充分 目标明确

一开始的时候，我，们最大的绊脚石就是没有实际经验。在一番摸索之后，我才知道，我们只有准备充分，明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量完成调查研究。这也算是我们

研究性学习迈出的第一步。

正是由于我们充分的准备，明确的目标，使我们在后来的实际调查中，有理有据，从容不迫，如鱼得水，获得了巨大的成效。

二、 团队精神 合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次研究性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的同学，也看到了合作的巨大力量。

比如在接下来的研究性学习中，因为我们研究的是有关“人口老龄化”的问题，实际可做的调查是比较少的，所以获取资料大部分只能从网络、电话咨询、询问指导老师以及图书馆文献这几个方面。而我们小组只有我一个是通学生，所查资料会很不方便。但是大家还是想方设法的为小组的调查做了不少的贡献。唐聪把网页打印下来以方便大家作为活动开展是作为借鉴，赵书静在结题时牺牲中午休息时间总结资料并输成电子稿；等等。大家都愿意为课题牺牲自己的空闲时间，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

三、 理论联系实际与抽象思维的能力

作为学生，我们所接触到的只是书本上的知识，应该说，我们很难体会到自己现在所学习的高深的数学知识与实际生活有什么联系。然而在这次关于线性规划的实际应用的研究中，我们惊奇的发现，原来我们所学习的知识如此广泛而紧密的和我们的生活联系着。正是如此，我们也越加希望能将自己的所学，应用到现实中来。

然而事实并非如我们所料，比如说，在人口老龄化发展趋势（长沙地区）上，我们在课本上学习到的知识对此的描述是购于简单、远远不够的。研究新美国学习的资料要求准确、详细。因此，我们只能自己通过一系列方式，将资料一点一点累积起来，再一条一条分好类，最后进行总结。在这中间，大家惊醒讨论，

积极展开对问题的思考，对任何有关的想法意见都记录下来，这也对我们的研究有很大的推进。当然一些地理成绩不是很好的同学，也在这个过程中找到了学习地理的乐趣，提高了自身的能力。这些会让我们在以后的学习中受益匪浅。

以上就是我在本次研究性学习中的心得体会，它让我得到了社会交往能力和学习能力的提高。

湖南师大附中0914班 刘懿 20xx-6-8