中年级英语听写比赛活动总结
本次中年级英语单词听写竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。以听写的形式考查学生对20个单词的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，纷纷报名。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：
一，中低年级学生对单词的热情较高。但因为平时背单词较少，同时对26个字母的掌握程度不够，所以很多单词都出现了书写性的错误。
二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。
三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。
对于以上问题，针对单词的学习和掌握只有反复巩固，熟能生巧记忆单词。听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段，听写的单词选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。这样记单词既快又轻松，单词量也会成倍增加。
坊楼中心小学英语教研组
2015.4.14
第二篇：20xx年英语组七八年级阅读比赛活动总结
20xx年英语组20xx年级阅读比赛活动总结
八、九年级的这次英语阅读比赛，阅读文章四篇，共100分，有三篇是选择，第四篇是阅读文章之后根据文章内容回答问题。参与者大部分都能够及格，而在及格这部分同学中大部分都能正确地回答两个以上甚至整个第四篇阅读的问题的，这就表明了，在阅读方面同学们还是有真功夫的，的确也在一步步的提高成绩的过程中，而不再是瞎蒙。这次活动的成绩如下：
八（1）蒙艳红 20八（1）；龙玉兰30；八（1）杨绍宽56.5 八（1）吴超超35八（1）；龙世通30；八（2）杨江平78 八（3）欧阳春秀66；八（3）莫红暖68；九（1）韦美珍70 九（2）李艳云82；九（2）潘月杰65；九（3）杨玉珠75 九（3）杨金城82；九（3）李红珍90；九（3）王忠才55
这次活动八年级组的两个女同学一直坚持到最后，虽然我没记清楚她们的名字，但在精神上值得表扬，在学习英语中如果人人都像她两那样人真我想我们个个都能向她们一样在学习和比赛中取得更好的成绩。最后我想说的是英语学习没有捷径，在学习过程中需要花大把的时间去记忆和背诵，课堂上得45分钟时远远不够的，成绩的提高主要还是靠大家去多记才能取得英语学习方面的成功。
宰便中学英语组
20xx年x月