创建学习型组织，争做知识型职工

活动实施方案

为贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高职工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大职工的学习能力、创新能力和适应社区改革与发展的能力，根据全国总工会等九部委《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》，结合贯彻总、分局、农场工作会议精神，社区决定在单位各班组间全面开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想和总体目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神全面落实总局、分局、农场工作会议提出的任务，围绕社区综合管理办公室的中心工作，坚持科学发展观，以改革创新为动力，以提高职工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓住培养、教育职工树立终身学习理念，为职工创造更多的学习机会和成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高职工学习能力、实践能力、创新能力，加快职工队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的职工队伍，为建设辖区良好金融生态环境提供智力支持和组织保证。

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二、开展“创争”活动基本原则

“学习型组织”，是指全体成职工全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神掌握现代知识和技能能够应对未来挑战的新型职工。开展“创争”活动要遵循以下原则：

（一）坚持党管人才的原则。把开展“创争”活动作为落实人才战略的具体措施，充分发挥党支部在“创争”活动中的领导核心作用，形成党政工团齐抓共管、有关部门协调配合、全体职工广泛参与的工作格局，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提供政治保证。

（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与人民银行文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕职工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强职工对社区服务的认同感和归属感，提高党支部的凝聚力和向心力。

（三）坚持为社区改革和发展服务的原则。“创争”活动要紧紧围绕社区综合办的中心工作任务进行规划、措施要符合社区改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来检验。

（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动- 2 -

学习、挖掘潜能、持续创造，以提升社区工作的能力、协调能力和社区服务水平。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大职工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。

（二）深入调研，制定“创争”规划。在深入调研的基础上，制定符合本单位实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。

（三）适时开展形式多样的主题教育活动，不断提高职工的综合素质。要在广大职工中深入开展以为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内容。

（四）创新群众性学习活动载体，构筑职工学习平台针对不同专业、不同层面职工群体的特点，充分利用培训中心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（五）深入开展职工读书自学活动。要根据时代的要求，结合社区改革和发展实际，不断丰富读书自学活动内容，创 - 3 -

新读书自学活动方式，将读书自学与职工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习和掌握现代科学技术知识。

（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动强化职工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。

（七）强化职工的岗位资格、履职能力培训。要进一步整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度的努力满足广大职工日益增长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等结合起来，教育和引导职工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“创争”活动的实施步骤

“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共 产 党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行

1、20xx年5-8月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念，努力营造讲学习、赛技术、互帮助的良好氛围。各班组要根据社区综合办提出的学习型组织建设的总体要求，开展好学习活动。

2、20xx年下半年全面推进阶段。为保证“创争”活动的顺利进行，社区综合办将适时对各班组开展情况进行检- 4 -

查，并发现和选树“学习型组织”和“知识型职工”的典型进行大张旗鼓的宣传和表彰。

五、“学习型组织”、“知识型职工”的条件

“创争”活动范围为：社区综合管理办公室的各班组所有职工。

（一）“学习型组织”的基本条件

1、在广大职工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习制度和激励机制定期组织教育和培训鼓励职工学习，不断更新和调整业务工作技能和知识结构形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围

2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽松的、适于职工学习和交流有利于职工之间的沟通和知识共享的机制，职工的创新意识和工作业绩有明显的提高。

3、尊重并维护职工学习权利，保护职工的学习热情、充分肯定职工在学习中的成果和在工作中的创造的实现工作学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。

4、不断吸收新信息和新知识能够站在时代的前列，把握本单位所处的大环境，随时调整发展方向，提高适应改革发展的能力，创新力和竞争力得到增强。

六、开展“创争”活动组织领导

社区综合办成立“创争”活动领导小组。

组长由党支部书记担任，副组长由党支部副书记、工会主席担任，成员由各班组负责人组成。领导小组负责部署、 - 5 -

推动和指导单位“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办法、评估标准；组织推广先进典型和经验交流；组织推荐、评选“创争”活动的中涌现出的“学习型组织”和“知识型职工”。

- 6 - 社区综合管理办室 〇一〇年三月二十四日 二

第二篇：20xx年学习型组织创建方案

20xx年学习型组织创建方案

按照上级有关精神和《海林市建设学习型城市工作方案》（海办发［2005］10号）文件要求，制定20xx年度学习型组织创建方案。

一、指导思想：以科学发展观为指导，按照学习型组织标准以及构建社会主义和谐社会的各项要求，创建学习型机关、企业、村镇、社区、家庭和学习型校园六种学习型组织，为构建和谐海林提供思想保障和智力支持。

二、工作目标：全面创建、不断完善各种学习型组织。以构建和谐海林为核心，重点抓好乡镇和社区学习型组织典型树立，培养、树立2个学习型社区典型，10个学习型家庭典型，2个学习型村镇典型。为其它组织创建学习型组织提供样板，为学习型城市建设提供经验。

三、工作分工：按照学习型城市建设工作的一贯要求，市直机关工委，承担创建学习型机关牵头工作；市经济局承担创建学习型企业牵头工作；市农委承担创建学习型村屯牵头工作；城区街道党工委承担创建学习型社区牵头工作；市妇联承担创建学习型家庭牵头工作；市教育文体局承担创建学习型校园牵头工作。学习型社区和学习型家庭典型培养工作由城区街道党工委和市妇联负责，各社区为创建主体；学习型村屯典型培养工作由市农委牵头，各乡镇为创建主体。 1

四、工作要求：

1、树立全新的学习理念，用新理念创新教育、培训方式，形成全员性的学习教育框架。努力营造学习氛围，激发人们的学习意识和积极投入普遍参与的积极性和热情，引导人们把终身学习作为自己一生的实践活动。

2、充分利用各种资源，不断完善、创新学习载体，打造学习平台。从实际出发，依据自身特点整合现有教育资源，为服务对象提供方便而富有特色的学习和发展条件。

3、充分发挥领导干部在学习活动中的带头作用，围绕我市中心工作，重点开展市场经济理论、我市四次党代会精神和党的“十七大”精神学习活动。采取多种学习形式组织党委、科级班子中心组学习和党员干部培训。

4、发挥农民夜（业）校作用，围绕社会主义新农村建设，联系全市各系统尤其是涉农部门面对农民和农村干部的理论知识和业务技能提高进行辅导，开展系列学习活动，有条件的乡镇要及时开通（因特网）“文化信息资源共享工程”，让夜校成为市直各部门开展支农培训活动的长效载体。

6、关注特殊人群的教育需求，开展再就业和创业培训、流动人群适应城市生活培训、老年人群文化娱乐教育培训、学习型家庭竞赛以及外出务工人员技能培训、文明市民（村民）教育培训。

7、开展全民读书活动。以“读书与做人”、“我和一本 2

书”等为主题的读书心得征文和演讲比赛活动为载体，在机关、学校、企业、农村和社区居民中开展丰富多彩的读书活动，为打造学习型城市营造学习氛围。

五、工作内容及步骤：

（一）各创建学习型组织牵头部门，以《20xx年度学习型组织基本标准》为基准，联系实际制定20xx年度学习型机关、学习型村屯、学习型企业、学习型社区、学习型家庭和学习型校园标准，形成有助于可持续学习和可持续发展的学习制度。并于4月15日前报市委学习型组织领导小组办公室。

4月底之前，各种学习型组织创建要按照《20xx年学习型组织基本标准》要求，完善各项学习载体和学习制度，作出本年度创建目标及工作方案。

试点牵头部门在9乡镇范围内选定条件较好的2个村，作为学习型村屯典型培养。在全市社区选择条件较好的2个社区，在选定的2个社区内选择10个家庭作为学习型社区和学习型家庭典型培养。

（二）6月底前，各项创建工作全面铺开，试点单位创建工作初具成效。

（三）10月份，组织各种学习组织牵头部门到试点单位参观学习，就创建工作的重点难点问题及对策开展座谈、讨论和经验交流活动。

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（四）年底，学习型机关和学习型企业由牵头部门上报1个创建单位参加年末工作检查。学习型村屯、社区、家庭等试点单位，由农委、城区党工委和市妇联组织参加试点工作情况验收，验收依据为《20xx年学习型组织基本标准》和六种学习型组织具体标准。

六：组织领导：

20xx年学习型组织创建领导小组

组 长：金银华

成 员：王 超（市委宣传部副部长）

周志森（市直机关工委书记）

邢润贵（经济局局长）

张德全（市农委主任）

李艳秋（市妇联主席）

魏晓旭（城区街道党工委书记）

汤 漾 （市教育文体局局长）

吴 丹（广播电视局副局长）

林晓军（新闻中心主任）

办公室：设在市委学习室

主任：邵帼英（市委学习室主任）

全市建设学习型城市工作指导委员会

市委学习室

20xx年2月6日

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后附：《20xx年学习型组织基本标准》

20xx年度学习型组织基本标准

一、组织领导： 有以主要领导为第一责任人的创建学习型组织领导小组和组织机构。按计划组织各种学习活动。

二、创新载体：不断创新学习载体，组织有3种以上学习活动载体，其中最少1项属于具有部门特色的，能够坚持常年的常规性载体。

三、健全机制： 明确学习要求，建立健全各项学习制度。要有涉及学习笔记字数、学习心得篇数、学习辅导次数等具体要求。有考核、考试、奖罚、学习情况通报制度以及营造学习氛围、改善学习条件、开展学习活动的资金投入制度。

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