203班九月份班主任工作小结
初二年级是整个初中教育承上启下的时期,也是学生各方面发展最迅猛的时期。学生的成人感日渐增强,但他们那依然比
较幼稚的、不成熟的心理品质和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。容易出现两极分化。接手203班,大部分学生我都熟悉,前十名里有九个是我以前带过的学生,一天的时间我就熟悉了全班学生。
班主任工作对我来说是一次全新的尝试,我怀着对工作的热望和对学生负责的态度开展工作。主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到了坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有效,经常抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作,与其他班主任一样,经常性加强对学生的集合、早读、卫生清洁、午休、自习等的督促检查。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三部曲:
1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2.竞争班干部。班级岗位竞聘一般分以下四步进行
①动员准备。班主任提前一星期利用班会课告诉学生要进行班级岗位竞聘的消息,然后让学生通过讨论明确岗位设置和岗位职责,供学生自行选择岗位并做好竞聘准备。
②竞聘演讲。演讲的内容包括三方面:“我想竞聘什么岗位”“我能为班级、为同学做哪些事”“希望得到大家的支持”。竞选演讲不排顺序,自愿上台,从中可以看出每个学生对待竞选的态度和胆量。
③投票选举。采用无记名投票选举的方式,当场唱票,根据票数的多少,推选出各岗位拟聘人选。简单一点的操作方式是举手表决。
④公布名单。在对全班岗位作通盘考虑后,班主任适当调整岗位人员的分布,并征求相关任课教师的意见,再将确立后的岗位负责人在全班张榜公布。至此,竞聘工作全部完成。
3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。
营造家的气氛
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1.学唱班歌,“爱 因为在心中” 当我睁开双眼每一天
都会记得大家的笑脸
明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见
未来总会有别的喜悦
就让时间翻开崭新的一页 你的音符你的脸
有种无声的语言
教我不退缩要坚持着信念 用音符画一个圈
经过都会被纪念
我想爱永远会留在你心间 每个人 都拥有一个梦
即使彼此不相同
能够与你分享
无论失败成功都会感动
爱 因为在心中
平凡而不平庸
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世界就像迷宫
却又让我们此刻相逢Our Home
伤心时你会给我笑脸
让我感受友爱的原点
快乐地过有风有雨的岁月
失望和伤心在所难免
都会经历漫长的严寒
让这一切在我们心中沉淀
用旋律写张信签
放入你的心里面
手牵手记录我们爱的和弦
用音符画一个圈
经过都会被纪念
我想爱永远会留在你心间
歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福,值日生档案 在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。
3.写日记 我要求学生每周写两篇周记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
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二、班级管理措施:
1.制定203班班级公约;203班班规
2. 我建立的“班级管理操作系统”分为两个模块,第一个模块是班级管理的程序文件,我称之为“班级管理文件”,包括《班级管理目标》《班主任工作计划》《班干部职责》《学生职责》《班级学生奖罚(加分与扣分)条例》《班级学生德育评价标准》等等;第二个模块是班级管理的执行文件,包括用于记录班级管理和考核的各种表格文件,如《学生违纪记录表》《学生奖励记录表》《学生成绩统计表》《岗位设置表》等等。
三、注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。
周记和随笔,是我和学生交流的主要渠道。对于学生的周记和随笔,我都认真批阅,有些写很多评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写作的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记本上认真的写上评语,现在,学生已经习惯了在周记和随笔上和我交流了,而且,他们的写作能力在逐渐提高。
利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流……
我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;
共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;
共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
四、对于优等生的栽培和后进生的督促
对优等生的栽培比较成功的是对于徐云涛的鼓励,初一的时候我了解他,他有潜
力但是想法太复杂,陷于游戏中不能自拔,这学期一开学我就经常和他聊天,这一个月来他的学习状态比较好,月考考出476分的好成绩。
英语单元测试之后,我班英语优等生的成绩明显落后,和英语老师沟通后,及时
找这部分学生谈话。针对这种情况我选了13位同学在放学的时候留下来专门背英语,虽然在短时间内起色不是很大,但是要持之以恒的坚持下去。
班里后进生人数比较多,学习比较差,这些后进生比较守纪律,在课堂上默默无
闻。针对这种情况,我多从其他方面发掘他们的优点,并及时表扬。比如周利俊,他承 4
受批评的能力较好,接受态度比较好;沈利权对待卫生工作很负责??尽量让每位学生都能找到归属感。
五、其他工作
1.召开主题班会
(1)“对新学期的认识”
(2)如何活跃班级课堂气氛
(3)“感恩父母,勤学上进”主题班会,组织学生观看《邹越最感人的演讲》,并让学生结合自己的实际,谈论自己该如何孝敬父母;
(4)制定203班班规、操行评分细则
(5)不参加十六岁酒
(6)月考总结和班干部竞选
2.指导学生撰写“低碳生活”调查报告,出教师节专刊、国庆节专刊的主题班会
六、存在的不足
1、如何转变吴海燕的负面情绪,科学下降比较多,学习状态不佳
2、班级中英语原来优秀生成绩不再优秀
3、班级课堂气氛不够活跃
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
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第二篇:班主任九月份工作总结
时光匆匆,充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了,回顾这个月,我想就自己的工作情况做一下总结。 本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小
班孩子,针对孩子年龄小,又是刚入园,我们主要从以下几个方面开展了工作。
1、稳定情绪,让孩子喜欢上幼儿园。 孩子第一次离开家,都有特别浓厚的依恋情绪,想着入园的头两天,孩子们倚在门口盼亲人的情景,心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道,这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具,在孩子情绪不好时,给他们玩好玩的玩具,以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外,鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方,在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有进步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等亲密的爱抚动作,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来,我发现哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的进步。
2、做好班主任个人工作计划,开展活动,激励孩子自我表现。 本月中,我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动,在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容,布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课,准备好活动所需的各类材料,运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动,使孩子们愿意跟着老师学,乐意主动去探索。如:在棉签画《斑点狗》中,我用一段哭声导入,然后帮小狗找衣服,接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如,在第五周的科学发现活动中,我用铅丝卷成一个有柄的小圈,让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中,捞起后让孩子观察上面的薄膜,再用牙签戳,观察其变化。在这些有趣的活动中,孩子们大胆的表现着自己,初尝了活动带来的快乐心情。 另在一个月的学习中,孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣,如:我在“小巧手”中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》,用勺子给瓶娃娃喂饭(材料:黄豆、蚕豆)。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等,这些活动有情节,孩子们乐意参与,对完成的孩子给予贴苹果、贴星星的奖励。激发了孩子不断表现自己的欲望。
3、做好保育,使孩子养成良好的生活习惯。 进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节,可是孩子由于刚入园,挑食现象特别严重,针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲,以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还注意运用几个妙招,如:对某个小朋友说,“米饭和菜要到你肚子里去玩呢,你快让他们下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齿最厉害了!”“你吃的可真干净!”等。一个月下来,孩子主动进餐的多了,掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中,注意渲染出浓烈的气氛,如“天黑了,小朋友睡觉了!天亮了,小朋友起床了!”等。在睡前的10分钟左右,适当放一些优美的音乐,如:月光下的凤尾竹、摇篮曲,以稳定幼儿的情绪。为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子,我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸,右边的鞋是鞋妈妈,爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子,由于语言的加入,孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动,我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。