20##—20##年诊断学实验室自评报告
一、实验室简介
遵义医学院珠海校区诊断学实验室经遵义医学院珠海校区领导批准，于20##年正式成立，隶属于遵义医学院珠海校区临床技能中心直接领导和管理。
实验室总建筑面积为1016.55m2，生均实验用房面积约6.78m2。设有心肺听诊及腹部触诊训练室一间，临床操作技能训练室一间，检体诊断实验室两间，集体备课室一间，准备室一间，模拟诊室一间，教师办公室两间，其中多媒体教室三间。实验室有仪器设备（固定资产） 台件，价值 元。
诊断学实验室承担的教学任务主要是临床医学、口腔、影像、护理专业的诊断学实验课教学。20##-20##学年实验室教学工作量为：理论教学892学时，实验教学5768学时，实验准备5768学时，核算为标准学时，人均约600学时/年，100%完成实验教学任务。
诊断学实验室现有专职教师4人。其中主任一名，副教授；教师2人，副教授1人，讲师1人；实验技术人员1人，中级职称。另每学年从内科各专业抽调2名在临床工作两年以上的教师充实教学。在长期的教学与管理实践中，他们爱岗敬业，勤奋好学，精业务，懂管理，具有良好的职业道德素质和业务素质，能按照教学大纲要求认真完成相关的各类实验教学任务，积极开展教学研究工作，并取得了一定的成绩。
二、 实验教学情况
1. 教学任务承担和教材情况
诊断学实验室承担的教学任务主要是临床医学、口腔、影像、护理专业的诊断学实验课教学，诊断学实验室每学期根据教学办下达的教学任务，依据该专业的《遵义医学院实验课程教学大纲（上册）》，制定教学实施计划，上报教学办获得批准后，开展实验教学。诊断学实验室开出的实验项目和仪器配置方案如下：
为了让学生方便了解实验内容，学习试验方法，诊断学实验教师自编了《诊断学实验指导》，对体格检查和实验诊断学的实验进行了详细的讲解，并与20##年结合教学实际和教学大纲进行改版，补充问诊内容，新版教材获得教学办认可和学生的好评。
2.实验项目管理和考核
我们对实验室的每个实验项目都进行规范化科学化管理，在每次的试验记录上都记载了本实验的名称，面向的专业，所使用的主要设备名称，数量以及材料消耗等。
为了保证学生实际操作训练任务的完成，要求体格检查实验为2人一组，穿刺实验3-4人一组。学生进行一个实验项目都要认真详细的写出实验报告，实验指导教师对每位学生的实验报告都要进行修改、批示、签字，批改实验报告的比例达到100%。
根据实验教学大纲要求，每个必修实验到学期末都要进行考核。诊断学实验成绩100分包括： 操作技能（20%）+ 课堂表现（20%）+ 考勤（20%）+ 实验报告（20%）+ 课前小测验（20%）
三、仪器设备
诊断实验室有检体诊断实验室两间、穿刺室一间、心肺腹模拟实验室一间、模拟诊室一间、集体备课室一间、仪器室一间、准备室一间、教工办公室两间。建筑总面积达1016.55m2，总价值 万余元， 主要的设备见下表：
诊断学实验室所有的实验设备都有相对应的账目，设备卡片，标签等，从昂贵的设备如技能训练实验室系统等，到低值耐用品，帐物相符率均符合评审标准，由于实验室20##年9月大规模的改善了试验条件，现有的仪器设备完好率不低于90%，也符合优秀实验室评审标准。对于大型设备，如心肺及腹部听诊、触诊学生机，实验室都安排了专人管理，主要负责设备的技术档案，开机使用记录，日常维护，检修报修等。
四、实验队伍建设
诊断学实验室主任由校区下文聘任。实验室主任从事教学工作多年，有较强的工作能力、管理能力和协调能力，能认真执行《高等学校实验室工作规程》规定的六项主要职责。
参加实验教学的教师6人，实验室专职工作人员4人，均能胜任教学和管理工作。
实验室主任、实验技术人员都有岗位职责及分工细则，实验室岗位人员每年由校区统一考核，每年有考核材料。
五、 实验室环境与安全
诊断学实验室所在的实验楼是20##年9月份建成使用的新实验楼内，蓝色的地板，白色墙壁，门窗、玻璃、窗户崭新且搭扣完整无缺，在实验室上课的每个学生使用实验面积不低于2平方米，检查床、治疗车均是根据临床使用标准购买。诊断学实验室的各个分实验室通风照明良好，控温控湿设施完善。此外，实验室走廊配有灭火器，这些基本设施使实验室有了防火，防盗，防破坏等基本保证。实验室安排有专门的管理人员，实验室制度上规定管理人员必须保证实验室设备安全，卫生合格，实验室家具、仪器设备整齐，实验台桌面，仪器表面无灰尘，地面无积水，无纸屑，门窗及管道，线路电线开关上无积灰等杂物。
八、实验室管理规章制度
诊断学实验室有完善的物资管理制度，安全检查制度，学生实验守则，工作档案管理制度，人员管理制度，基本信息的收集整理制度等，诊断学实验室的所有设备都配有使用登记本，方便学生教师及时登记设备的使用情况。在各个分实验室的墙壁上都挂有《关于仪器设备损坏、丢失的管理办法》、《实验室安全制度》，《学生实验守则》等。首次进入实验室做实验的学生要求学习实验室规章制度，对与不遵守《学生实验守则》的学生要进行批评教育。
第二篇：实验室项目建设成果总结
实验室建设成果：
我校实验室由院系级中心实验室、专业实验室和科研平台实验室三部分组成。共由48个分室，245个实验子分室。现有5个省级示范中心建设点，省级重点实验室和省级工程技术研究中心各1个，县市级和校级重点实验室各2个，校级工程技术研究中心各3个。建立了师范类实习基地35个和校外非师范类实习基地73个，其中后者面向理工类专业实习基地54个和主要面向人文经管类专业的实习基地19个。截止20xx年底，全校单价大于800元的仪器设备固定资产总值达1.32 亿元，设备台套数为20981件。我校实验室建设特别是近几年来的发展虽然取得了一定的成绩，但与建设省内品牌大学的要求还有一定的差距。现将实施实验室建设项目的做法供大家交流参考：
（一）深化改革，建立科学规范的实验室管理体制
按照国家教育部颁布的《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20 号令）有关精神，实行实验室校、院（部）二级管理体制。成立由分管校长任主任，有关职能部门和部分专家及院、部负责人参加的实验室工作委员会，负责对实验室建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究、咨询，提出建议。学校实验室管理职能部门教务处设备科负责全校实验室的管理工作。各院、部成立实验中心，在学校实验室工作委员会和院、部行政领导下，依据学校实验室建设规划，制订本院、部实验室的具体建设方案，并组织实施。实验中心主任由院、部分管实验室工作的院、部长担任。院、部实验中心按照学科专业组建实验室。实验室主任由院、部长聘任。实验室管理应按照《常熟理工学院实验室工作规程》（常理工[20xx]77号）执行。国家级、省（部）级重点实验室的主任、副主任，由学校推荐，上级主管部门批准，在校学科建设领导小组、校实验室工作委员会及有关院、部领导下，在有关职能部门协调下开展工作。根据院、部专业、学科的性质，合并、重组部分分散设置、功能相同或相近的实验室，调整实验室的结构和布局。使实验室管理重心逐步下移，充分发挥院、部中心实验室在实验室管理工作中的作用。
（二）注重效益，通过严格的实验室建设项目立项审批，建立科学的经费投入机制
在实验室建设项目中，实行“集中投资、重点建设、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，建立科学的经费投入机制。学校根据实验室建设发展需要
和财力的可能，确定年度经费投入总额。实验室建设项目由院、部申报、专家论证、分管校长审批，力求确保重点，兼顾一般，综合平衡。做到公开、公平、公正，切实改善我校办学条件，提高实验教学质量和科研水平。学校将批准的项目直接由院、部组织项目负责人安排实验室项目建设，学校主管部门对实验室建设项目进行竣工验收并进行投资效益评估,对于评估结果将直接影响下一年度的院、部的实验室项目建设的支持力度。
自20xx年开始，我校开始以实验室项目的管理方式实施实验室建设，逐步改变了以往实验室设置比较分散，存在重复建设、“小而全”的现象，改变了因学科多方向发展和人才培养的不断深入，资源严重浪费的现象。通过近几年对实验室建设项目的实践，深刻体会到采用实验室建设项目的方式实施实验室建设效益优势明显。主要体现为：
（1）实验室建设项目强调项目的管理。从项目的申报、论证、立项、组织实施、运行及项目的验收结项，整个过程自始至终贯穿了过程的管理，在每个环节的完成情况上，各参与者均受到了监测，从而保证了项目的质量和效益。
（2）实验室建设项目要符合学校实验室的整体建设规划，从而减少经费投入的盲目性。
学校实验室建设的整体规划，涉及课程体系的改革，同时还与学校教学资源的整体配置布局有关。实验室建设是一个综合工程包含“硬件”建设和“软件”建设两部分，“硬件”建设主要指各种与教学科研相关的设备、场地、设施、环境等方面的建设；“软件”建设主要指建设管理的理念、制度、教学计划、大纲、教材、实验队伍等方面的建设。硬件建设和软件建设是一个不可分割的整体，必须综合统筹考虑，有机地结合在一起，同步进行建设，才能真正提高实验室项目的建设水平。20xx年，我校实验室因涉及三个校区的调整，即元和校区的搬迁，东南校区实验室的新建或迁入，东湖校区实验室的重新布局和调整。如果不考虑学校实验室的整体总体规划和未来的发展，那么实验室硬件建设就会进入被动的局面，实验室软件建设也就无从谈起。
（3）严格论证，科学立项
实验室建设项目论证前，首先由各二级学院做好充分的实验室建设项目调研，调研方法主要采取到相关高校或同类高校的实验室或走访生产厂家参观学习、向有关专家咨询、收集书面资料和上网查阅资料等方式进行。调研结束后，
对调研材料进行整理并撰写调研报告，作为项目分析论证的基础材料，并由项目负责人递交经二级学院批准的实验室建设项目申报书。我校教务处组织专家组进行实验室建设项目的论证工作，主要内容有：实验室建设项目的必要性即紧密结合学生的人才培养计划和拓展学生素质技能的需求来考虑；实验室建设项目的可行性主要考虑实验室的场地位置、大小、资金的投入效益以及所选择的仪器设备档次（即要了解前沿主流实验设备的最新发展动态）；仪器设备的规格型号、性价比、生产厂家、仪器设备的先进性、可靠性、可维修性；实验室建成后的后期管理、使用安排方案等。如论证通过，则提交给分管校领导审批实施立项。
（4）通过实验室项目结项检查，对实施的项目进行验收评估总结。
每年x月份，教务处下发年度实验室专项检查通知，组织专家组对各二级学院进行年度实验室项目建设（指上一年度新建实验室项目）专项检查，20xx年年末，专家组重点对20xx年度新建实验室建设项目运行及全校大型贵重仪器设备使用情况进行了专项检查。20xx年年末，主要对20xx年度新建或改扩建实验室建设项目进行检查及创新实验室规范化管理进行检查，包括项目管理情况，队伍建设，制度及仪器设备管理情况。
（三）实施实验室建设项目近二年来取得的一些成效
1、坚持以人才培养为中心，打造校级实验平台。一方面建成了学校实验中心，把大学计算机基础实验平台、电工电子实验平台、工程技术训练中心平台、大外自主学习平台、烹饪实训中心纳入校级平台实验室进行管理，避免了实验室重复建设和设备的重复购置，实现资源共享，提高设备使用效益。这些实验室承担了全校80%公共实验课，满足实验教学的需要。另一方面建立示范专业实验课公共平台，充分发挥经费投资效益，建成了基础化学示范中心、大学基础物理示范中心、基础生物示范中心、电工电子示范中心、计算机基础示范中心、文管实验中心等专业实验室，其中前五个被评为省级实验教学示范中心。
2、开放和创新实验室？？？
3、加强校企合作，促进地方人才的需求。