12级建筑工程计量计价集中实训方案

一、课程设计的性质、目的和任务

本课程设计是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。通过本课程设计，掌握建筑装饰工程计量与计价方法，培养单位工程施工图预算的编制能力，理论联系实践，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力，为从事建筑装饰工程投标报价和工程结算等工作奠定基础。

  1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。

  2．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额。

  3．通过课程设计实际训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。

  4．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制正规建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。

二、课程设计的内容

根据某工程一套完整的施工图（另附），利用定额编制土建施工图预算。

1．熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤；

2．能熟练应用工程量计算规则计算工程量；

3．正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价2002》子目；能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价；

4．能根据取费标准和程序正确取费，计算工程造价；

5．能应用造价软件进行报表。

三、课程设计遵循的原则

1．课程设计应严格执行国家最新行业的标准、规范、规程、定额及有关造价政策及文件。

2．课程设计期间，必须发扬实事求是的科学精神，进行深入分析研究和计算，按照指导要求编制，严禁捏造、抄袭等坏作风，力争使自己的设计达到先进水平。

3．在进行课程设计时，应根据自己的选题和所收集的资料编写出设计提纲，请指导老师提出修改意见后，然后再按照修改后的提纲内容进行设计。

4．课程设计应独立完成，遇有争议的问题可以相互讨论，但不准抄袭他人，一经发现，相关责任者的课程设计成绩以零分计。

四、课程设计的依据及方法

（一）施工图预算的编制依据

1．各专业设计施工图和文字说明、工程地质勘察资料；

2．当地和主管部门颁布的现行建筑预算定额（基础额）、单位估价表、地区材料、构配件预算价格（或市场价格）、取费标准和有关费用规定等造价文件；

3．施工现场中的自然条件和施工条件，及根据其确定的施工方案或施工组织设计。

（二）单位土建工程施工图预算编制方法及步骤：

目前，施工图预算的编制主要采用定额单价法。按照施工图预算的编制依据，结合工程的实际情况先划分拟编制预算工程的项目分项，按照预算定额中各分项工程量计算说明及计算规则计算出各分部、分项工程量，然后将所计算的工程量进行汇总，同时将同类项目编排在同一分部，套用定额求出各项目的预算定额基价，并汇总，即为工程综合基价合计和技术措施费；进行工料分析，求出价差。再以综合基价合计和技术措施费、价差为基数，乘以相应费率得到规费、计划利润、税金等项目费用，最后将以上各项内容汇总即为工程造价。

编制施工图预算的具体步骤如下：

1．收集编制本工程施工图预算的基础资料

基础资料包括施工图及设计说明、施工组织设计文件，现行有关规范、预算定额、地区单位估价表、费用定额、材料预算价格、施工合同等。

2．熟练地掌握预算定额及其有关规定

正确地掌握所用预算定额及其有关规定，熟悉预算定额的全部内容和项目划分，定额子目的工程内容、施工方法、材料规格、质量要求、计量单位、工程量计算方法，项目之间的相互关系，以及调整换算定额的规定条件和方法，以便正确地应用定额。

3．了解和掌握施工组织设计的有关内容

工程预算编制工作，要密切和生产技术部门配合协作，及时深入施工基层和施工现场，要了解现场地貌、土质、水位、施工现场用地、自然地坪标高、施工方法、施工进度、技术措施、施工机械、挖土方式，施工现场的总平面布置以及与预算定额有关而直接影响施工经济效益的各项因素。

4．熟悉设计图纸和施工说明书

设计图纸和施工说明不仅是建筑施工的依据，而且也是编制工程预算的重要基础资料。设计图纸和施工说明书上所表示或说明的工程构造、材料作法、材料品种及其规格质量、设计尺寸等设计要求，为编制工程预算，结合预算定额确定分项工程项目，选择套用定额子目等提供了重要数据。

对设计图纸和施工说明书的学习和审核，应该将结构图、建筑图、大样详图以及所采用的标准图、材料作法等资料结合起来，要求达到对该项建筑物的全部构造、构件联结、装饰要求以及特殊装饰等，都有一个清晰的认识，把设计意图形成立体概念，为编制工程预算创造条件。

5．建筑面积计算

严格按《建筑面积计算规则》结合设计图纸逐层计算，最后汇总算出全部建筑面积。

6．工程量计算

工程量计算，必须根据设计图纸和施工说明书提供的工程构造、设计尺寸和做法要求，结合施工组织设计和现场情况，按照预算定额的项目划分、工程量计算规则和计量单位的规定，对每个分项工程的工程量进行具体计算。它是工程预算编制工程中的一项细致的重要环节，约有90％以上的时间是消耗在工程量计算阶段内，而且工程预算造价的正确与否，关键在于工程量的计算是否准确，项目是否齐全，有无遗漏和错误。

为了做到计算准确，便于审核，可按下列步骤进行工程量计算：

（1）正确划分分项工程项目，排列预算子目。在掌握图样、施工组织设计及定额的基础上，要正确划分预算分项，对于建筑工程，其顺序一般为先按基础工程、打桩工程、砖石工程、脚手架工程、混凝土及钢筋工程、木制作工程、楼地面工程、屋面工程、装饰工程、金属结构工程、耐酸防腐、保温、隔热工程、构筑物、室外工程等划分分部工程，然后每个分部再按分项分别划分子目。

对定额缺项需要补充换算或调整的项目要注明，以便作补充单位估价或换算计算表。

（2）计算工程量所取定的尺寸和工程量计量单位要符合预算定额的规定，取定尺寸来源要注明部位或轴线。为了便于核对，计算工程量时一定要注明层次、部位、轴线编号及断面符号。通常在列计算式计算面积时，断面面积在前面，长在后面。计算式要力求明了，按一定顺序排列，填入工程量计算表以便查实。

（3）尽量利用统筹法，一数多用，以加快计算速度。

（4）门窗、洞口、预制构件要结合建筑平、立面图对照清点，列出数量、面积、体积明细表，以备扣除门窗、洞口面积和预制构件体积之用。

（5）为了便于整理核对，工程量计算顺序有下列几种可综合使用。

1）按施工顺序，先计算建筑面积，再计算基础、结构、屋面、装修、室外台阶、散水、管沟、构筑物等。

2）结合图纸结构分层计算，内装修分层、分房间计算，外装修分立面计算。

3）按预算定额分部顺序：土方工程、打桩工程、基础工程、砖石工程、钢筋混凝土工程、门窗工程、楼地面工程、屋面工程、装饰装修工程、措施项目等。

（6）为了防止遗漏和重复计算，根据平面布置情况，一般有以下几种计算方法：

1）按顺时针方向计算；

2）按先横后竖及先外墙后内墙分别计算；

3）按图示轴线号先纵轴后横轴计算；

4）按图示分项编号计算。

（7）工程量的计算和汇总，应分层、分段（以施工段为准）计算，然后汇总。这样既便于核对，又能满足其它职能部门业务管理上的需要。

（8）工程量要求利用附加表格形式填写计算。

7．套用预算定额

工程量计算完毕并核对无误后，用所得到的分部分项工程量套用预算定额中相应的定额基价，相乘后相加汇总，便可求出单位工程的综合基价合计。

套用单价时需注意如下几点：

（1）分项工程量的名称、规格、计量单位必须与预算定额所列内容一致，否则重套、错套、漏套预算基价都会引起直接工程费的偏差，导致施工图预算造价偏高或偏低。

（2）当施工图纸的某些设计要求与定额单价的特征不完全符合时，必须根据定额使用说明对定额基价进行调整或换算。

（3）当施工图纸的某些设计要求与定额单价特征相差甚远，既不能直接套用也不能换算、调整时，必须编制补充单位估价表或补充定额。

8．编制工料分析表

根据各分部分项工程的实物工程量和相应定额中的项目所列的用工工日及材料数量，计算出各分部分项工程所需的人工及材料数量，相加汇总便得出该单位工程的所需要的各类人工和材料的数量。

9．计算其他各项应取费用和汇总造价

按照建筑装饰单位工程造价构成的规定费用项目、费率及计费基础，分别计算出措施费、规费、计划利润、价差和税金，并汇总单位工程造价。

10．复核

单位工程预算编制后，预算人员对单位工程预算进行复核，以便及时发现差错，提高预算质量。复核时应对工程量计算公式和结果、套用定额基价、各项费用的取费费率及计算基础和计算结果、材料和人工预算价格及其价格调整等方面是否正确进行全面复核。

本次课程设计要求每两人为一组，各组中的两人要交换复核，并在封面签字。

11．编制说明、填写封面

编制说明是编制者向审核者交代编制方面有关情况，包括编制依据，工程性质、内容范围，设计图纸号、所用预算定额编制年份（即价格水平年份），有关部门的调价文件号，套用单价或补充单位估价表方面的情况及其他需要说明的问题。封面填写应写明工程名称、工程编号、工程量（建筑面积）、预算总造价及单方造价、编制单位名称及负责人和编制日期，审查单位名称及负责人和审核日期等。

五、课程设计进度（时间安排）

六、课程设计上交成果

每位同学课程设计完毕后按学校统一的设计书样纸，整理出一份完整的《建筑工程施工图预算书》（式样及表格另附），其中包括以下内容：

1．编制说明一份（手工）；

2．费用汇总表一份（打印版）。

3．工程量计算书一份（手工）；

4．工程预算书一份（手工及打印版）；

5．钢筋计算表一份（手工及打印版）；

6．工料分析表一份（手工及打印版）；

7．人工及三材汇总表一份（打印版）。

每位学生上交的以上文件，要求字迹清楚、书写工整、计算准确、并将上述内容按规定的表格填表，在规定的时间内上交。

七、考核方式与评分办法

考核要求：

1．要求学生遵守纪律，能独立完成本次设计。

2．施工图预算书计算项目的内容完整，无漏项，计算方法简明、清晰。

3．计算数据准确合理、各种费用项目取费合理要求，计算结果误差较小。

评分办法：课程设计成绩按优、良、及格、不及格四级评分标准进行评定。成绩记入学生学籍档案。

1．能完全按考核要求完成的，计算结果误差小于3%，成绩可达优秀，评为95分。

2．较好地按考核要求完成的，计算结果误差小于5%，成绩可达良好，评为85分。

3．基本上按考核要求完成设计的成绩可达及格，评为70分。

4．不能按考核要求完成的，成绩定为不及格

凡课程设计成绩不及格者当年没有补做机会，第二年方可申请重做。

八、课程设计指导教师的职责

设计指导教师直接领导本组学生的全部设计工作，其职责如下；

1．给学生下达课程设计任务，指导学生编写设计进展表。

2．指导学生解决设计中所发生的问题、贯彻对学生全面负责的精神。

3．指导老师应引导学生耐心寻找最佳方案，积极为学生提供线索和资料，培养学生独立思考和解决问题的能力；

4．至少每天全面检查一次设计进展情况（设计质量是否符合指导书的要求、设计进度如何、主要技术问题解决是否正确、设计中存在的问题等），并将检查结果向教研室汇报。

5．指导老师对其在课程设计中的工作态度，基础理论，基本知识和基本技能的综合运用，独立工作能力、分析问题解决问题的能力和总体设计水平做出全面准确的评价。并要求学生按统一格式编写预算书，设计全部完成后，审阅全部设计并给予评语。

6．指导老师对学生课程设计出现的原则性错误应负主要责任。

第二篇：建工测量实训总结

20xx级建工1-4班《建筑工程测量》课程综合实训总结

一、实训目的：

1、 进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握并使之系统化、整体化；

2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量和计算能力，掌握测量基本技术工作的原则和步骤；

3、掌握建筑工程测量基本工作：高程控制的建立，即四等水准测量。

4、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。

二、实训内容及步骤:

本次实习共计两周，实习的主要地点主要是学校周边地区和校园内。本次实习采用教学与实习相结合的方式进行，也就是先由老师教授实习的内容和应注意事项、要求，然后同学们出去实训，完成当天安排的实训内容。本次实训的安排主要有：

（1）四等水准测量（2）已知高程的放样（3）建筑物轴线定位（4）撰写施工测量方案。

步骤简要：

1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为BMi，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点BMi作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读取上、下、中丝的读数，记录；再转动望远镜瞄准前视尺读取上、下、中丝的读数，并记录，然后读取前视尺红色面的中丝读数，记录，再读取后视尺红色面的中丝读数，并记录。

2）计算项：前后视距，视距差，视距累计差，黑红面高程，K+黑-红，高差中数等。

3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。

4）内业计算：计算高差闭合差，改正数，改正后高差，各点高程。

三、经验总结：

1）四等水准测量中，外业观测完一个测站必须计算完，符合限差要求才能搬到 下一个测站，否则最后返工更耗时间；

2）转点的选取比较重要，转点上一定要放尺垫，否则误差会变大；

3）计算的高差闭合差如果超限，一定要重新观测整条水准路线；

4）在建筑物轴线定位时，要检查角度和距离是否超限；

5）从实训开始到结束，学生的学习态度是非常重要的，实训阶段也是培养学生职业道德和团结互助以及吃苦耐劳的精神的重要阶段，必须加以正确的引导和指导。

20xx年x月