回顾2008-20xx年度上学期的工作和学习，在教育局、教师进修学校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学期之初制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将本学期的主要工作做总结汇报：
本学期以紧紧围绕基础教育课程改革和教育教学质量提升年的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我县英语教学质量为核心任务，认真落实“乡镇连片教研，县乡联合教研”，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。
下面就本学年的工作，本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。
一、工作总况：
（1）本学年共听课171节，评课123节，涉及18所县、乡初中和高中学校，其中上学期听课66节，评课50节，本学期听课105节，评课73节。
（2）参加片区教研6次，展示示范课15节，听课教师达72人。上学期参加升昌、六中连片教研；太平、兴安、丰乐连片教研；下学期参加二中、腰屯、永二、永一城乡四校连片教研；一中、四中、建
新三所学校新课改教研；一中“青英杯”、“金英杯”教研活动；四中“秋实杯”教研活动；
（3）开展全县性教研活动14次，参加人数达418人。上学期教研活动7次，参加人数达206人，本学期教研活动7次，参加人数达212人。其中教师培训及推荐教师参加各级培训3次，培训人数达81人。上学期教师培训2次，人数达5人，本学期教师培训2次，人数达 76人。
（4）在六中协助教育局召开教育教学研讨会，推出全县性公开课2节，听课教师达40人。
（5）成功地组织了学生的两项比赛。一是组织全国中学生英语能力竞赛，初中年级的1122名学生在四个考点的 33个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛，其中79位学生参加决赛，决赛成绩也相当优异，七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖；二是组织参加习思英语等级考试，高中的1034名学生在两个考点的36个考场参加了此次考试。
（6）扎实有效地加强各校英语教研组管理，充分发挥校本教研的优势，各校以教研组为单位，扎实的做好课题研究工作，利用常规调研活动，对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流，参与学校的教研活动，引领学校教研活动的有效开展。
（7）认真查阅资料，书写了国家级“一条龙”英语教学研究子课题申请报告，并主持召开各校教研组长、实验教师会议4次，确定实验学校和实验教师，共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程
中遇到的困惑
（8）为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师的成长，积极推进集体备课活动的开展。现在县各校已形成有效的高质量的集体备课氛围，经常深入基层参与集体备课活动，注重典型案例的积累和介绍，积极促进校本教研的开展。
（9）个人业务学习：书写了4万多字的业务学习笔记笔记，撰写了2篇论文，录制了一节优秀课例。
（10）辅导青年教师7名，共指导17次，效果较好。
（11）组织教师参加省级各项评比，并做好初评工作。上学期组织全县初中、高中教师参加黑龙江省中小学英语教师教学设计大赛。其中有10名教师获得省级一、二等奖项。
（12）开展英语学科的教学能手评选工作，及市级教学能手的推荐工作。共评选出县级教学能手13人，推荐市级教学能手3人，其中一人获精品课奖项，并于本年12月14日在市36中做展示课。
（13）加强常规调研。多研究“常态课”“常规课”，研究课堂教学中存在的问题；重点抓好初一学年新教材使用问题。
具体工作如下:
一、思想建设方面
首先，我从思想上能做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本校领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门
组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会县教育局下发的各种相关文件。最后，牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责， 积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守学校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，积极维护民族团结，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、开展全县性教研活动14次，常规工作如下：
1、听课情况。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主，评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，与同仁们及时探讨，与授课教师及时交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的目的。
2、上了10节示范课，以听课过程中发现的共性问题为突破口，以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则，充分运用新课程理念指导教学实践，使观摩教师们有所收获。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课，充分了解该校学生和教师的详细情况，更加具体有效地采取一些措施，快速提高教师教学技能和学生学习成绩。
3、辅导七位徒弟：指导丰乐的徐燕、杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立，永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。坚持每月听
一次他们的课，从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。上学期，共听七位徒弟14节课通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。
6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。
三、教研工作
1、召开全县各校英语教研组长会议2次，上学期1次，本学期1次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论并下发学期之初教研计划、安排20xx年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。以教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作 ，取得了良好的效果。
2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，倡导片区连片教研活动。参加各片区教研活动，进行常态课调研，及时发现问题解决问题。（1）9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯(后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高，徐家武自己也觉得
我们的建议对他的教学有很大的帮助),对汉语部4 个班的83位学生进行《新课程改革下，中学生学习情况调查表》的问卷调查,充分了解学生的基本情况和学习现状,更好的帮助教师寻求良策，帮助学生学好英语。如：建议成立“四星小组”、培训得力组长、“一帮一活动”等等。11月10日组织县八中骨干教师吴佳玲、张娜分别为县11中九年级和七年级送课两节，深受学生和教师的欢迎，县11中教师一致认为多开展这样的活动，相互对比，取长补短，寻求更适合本校学生的教学方法.（2）10月12日在八中进行五节高一英语常态课的调研，给予一定的指导和建议；10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织县三中教学新秀韩晓颖为八中送课一节，八中高一年级教师伍风娥、丁新丽上了两节集体备课研讨课；对该校高一年级集体备课提出的方案进行课堂教学演示，听课教师达76人，反映较好。3）11月28-29日协助英也尔乡文教办举办中小学英语教师优质课评比，对该乡英语师资队伍有了深刻了解；12月6日组织县九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，课题是 Unit10 Can you play the guitar? The second period,并进行了《培养学习兴趣，让学生爱英语》的讲座，同时该校教研组长韩雪莲老师也给在场的28位教师上了Unit10 Can you play the guitar? The first period研讨课，大家畅所欲言，讨论激烈，解决了教学中的许多困惑及误区，受益匪浅。（4）分别于06年2月28日、4月19日、5月31日在八中分校听课指导、上示范课，4位年轻教师勤奋好学，教学水平有较大的进步。王红杰、谭明娟为全县八年级教师上了课文整体教学课，受
到与会教师的一致好评。（5）3月13日、6月12日在九中听课、评课，以年轻教师为主，他们点子新、方法活、有激情，但热热闹闹不扎实，游戏组织不严密，针对此类问题给予了一定的指导。（6）4月3日在17中进行常态课调研，4位教师中的2位年轻教师无论是个人素质、业务能力还是对学生上课习惯的培养及训练都比较到位，而老教师教法陈旧、口语不流畅、表达生硬，课堂用语不规范，还埋怨学生素质太差，针对此情况，要求该组教师每周至少相互听一节课，认真评课（以前听课不评课），尤其是对于出现的知识性错误、发音错误、口语表达不规范等进行开诚布公的交流，并做好会议评课纪录。5月30日组织县教学能手靳
霄云为17中送课一节，我本人也送课一节，听课教师达15人，效果较好。通过六所联系点学校的工作，教师们的凝聚力和团结协作精神更强了，为了达到同一目标，所有的教师绞尽脑汁想出各种办法来调动学生的学习积极性，有了这种态度和精神，就一定会有好的结果。
3、加强集体备课的规范性，使集体备课与个人备课相结合。开展“县中学英语教研组集体备课创优达标活动”，形成一种交流、合作、研究的学习氛围，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，同时也是大面积提高英语教学质量，提高英语教师教学群体水平的一种有效手段。由于起始年级的大多数教师没有接受新课程的培训或教过新教材，因此，组织了1次全县各校七年级集体备课和跟踪听课活动，八年级课文整体教学较为薄弱，组织了3次各校八年级课文整体教学集体备课和高一年级集体备课3次。七年级集体备课1次，1）9
月13日在县教研中心会议室有12所学校的46位教师参加，课题是Unit2 Is this your pencil? 各校主备课人把备课的思路和步骤进行了详细地讲解，历时3个半小时。全勤的学校有：4中、3中、11中、20中、达乡中学和奶牛场中学，8中、6中、九中，紧接着进行了集体备课的跟踪听课，涉及3中、9中2所学校，对集体备课提出的方案进行教学实践的考证，要求各校派老师听课，互相切磋交流，做的最好的是8中（5人）、4中（3人）、九中（4-6人），其次是3中（1—4人）,7中(2人)英才(5人). 2)八年级英语课文的难度和长度都增加了，许多教师采用逐句或逐段翻译法，不但课堂气氛沉闷，学生也觉得枯燥无味，不愿意学，老师花了许多功夫但收效甚微。因此，于06年2月28日，通过各校教师的集体备课，共同探讨如何有效地进行课文整体教学，我本人做了《中学课文整体教学方法》的讲座，同时谈了高中课文整体教学的方法和思路，并举了一些实例，鼓励教师们在教学实践中使用和尝试。并于3月7日、3月21日，分别在八中和六中观摩了六位教师的课文整体教学研讨课，课后教师们进行了激烈的讨论，一致认为该种方法比纯粹的翻译法或讲解法优势多多，能够充分调动学生的积极性，提高学生学习英语的兴趣和分析、思考、判断、解决问题的能力，愿意积极尝试。与此同时我还要求初中教师听高中教师的课文整体教学课，以便对课文教学的教学设计、问题设计、课文分析、教学思路有更深的认识和理解，得到更加明确的指导，不断地丰富和完善自己的课文教学方法。（3）高一年级备课3次，通过本学年对三中、八中、四中、英才高一年级的集体备课进
行跟踪听课,发现高中教师在教学过程中传统教学痕迹偏重,应试教育的观念依然占主要地位，对新课改教学理念的运用较少,尤其是对话课教学，高中教师擅长于上阅读课，他们更重视学生的阅读能力而不重视学生说的能力，如果课时紧张对话课就简化或不上，即使上，在教学设计上总是时间安排不够合理，节奏把握不好，依然是教师说得多学生说得少，导致学生只能得到较少的机会表达自己的看法，违背了“以学生为主体原则”。因此，于12月13日在教研中心会议室进行高一年级22位教师的集体备课，课题是Unit10 The world around us 。于4月25日在八中会议室又一次进行集体备课，课题是Unit12 New Zealand .于5月9日由八中的王希华和三中的郝燕老师上了两节对话课教学的研讨课，目的是使教师在教学方法上有得到进一步的培训和提高.通过集体备课让教师们了解初中对话课教学的方法，探讨如何在课堂上让学生手、脑、嘴动起来，通过探讨对初中教学也提出了一些要求：如：音标教学、词性的正确使用、简单句的五种基本句型等在初中就应重点教授，为高中英语学习打下坚实的基础。这三次备课充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，深受老师们的欢迎，并建议今后多组织几次，尤其是高中的集体备课。鉴于集体备课能够减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享。开展了“县中学英语教研组集体备课创优达标活动”,评出了特等奖2名、一等奖3名、二等奖3 名和三等奖3名，现在县各校已形成有效的高质量的集体备
课氛围。
4、充分发挥伊宁县学科带头人、教学能手和教学新秀的示范和辐射作用，组织了6次学科带头人、教学能手和教学新秀的5节送课和3次讲座活动：。1） 10月11日下午在伊宁县六中多功能厅组织全县中小学264位英语教师聆听赴丹麦学习归来的县八中学科带头人方敏、张亚兰；县九中教学能手靳霄云和教研中心魏章元老师的有关丹麦总体印象,学习,循环利用和旅游的讲座。针对教师们重听课轻评课的思想，我本人做了《让课堂教学走向现代化---听课评课的重要性》专题讲座。2）10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织县三中教学新秀韩晓颖为八中高一年级送课一节，受到八中领导的高度重视，亲自坐镇听课。教学能手卢萍老师对在场的76位教师做了参加自治区教学能手大赛的体会和感受讲座.3）12月6日由县九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，并进行了《培养学习兴趣，让学生爱英语》的讲座，（4）06年3月15日组织全县73位教师在八中多功能厅观摩学科带头人方敏老师高二Unit16The United States的听说对话研讨课，对话课做了新的尝试。（5）4月11日，学科带头人方敏老师为三中送课一节，课题是Unit18 Inventions 主要是课文整体教学的展示，听课教师214人（6）5月30日教学能手靳霄云为巴镇17中送课一节，课题是Unit9 Have you ever been to an amusement park?The third period.做到了教育资源共享，充分发挥了名师效应和引领作用。
5、推出全县公开课18节。上学期7节，本学期11节。10月18日
在伊宁八中四楼多功能厅组织县三中教学新秀韩晓颖为八中送课一节，八中高一年级教师伍风娥、丁新丽上了两节集体备课研讨课；对该校高一年级集体备课提出的方案进行课堂教学演示，听课教师达76人，反映较好。11月10日组织县八中骨干教师吴佳玲、张娜分别为县11中九年级和七年级送课两节，深受学生和教师的欢迎，来自三所学校（8中、七中、11中）的24位教师，一致认为今后应多举办这样的活动，反思本校的教学模式，互相取长补短，更有利于今后的教学。并由11中英语教研组对授课教师集体评议，以书面形式反馈给八中教务主任。12月 6日组织县九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，课题是Unit10 Can you play the guitar? The second period,该校教研组长韩雪莲老师上了Unit10 Can you play the guitar? The first period的展示课。06年3月7日全县八年级31位教师在八中观摩了王红杰、谭明娟的课文整体教学课，3月15日全县73位教师观摩了八中方敏、张雅兰的汇报课，3月21日全县82位教师在六中观摩了刘建宁、赵荣霞、李慧、李新玮四位教师的课文整体教学课，5月9日全县45人在三中观摩了王希华、郝燕的高中对话课教学，5月13日全县42位教师观摩了教学能手姚彬老师的课改经验交流课。所推出的课都受到听课教师的一致好评，起到了一定的示范作用。
6、9月17日—9月29日在乌县带队参加自治区教学能手大赛及小学教师优质课观摩及教学能手大赛,在比赛期间我能够带领伊宁县前去观摩的教师认真听课,互相交流探讨,能够对参赛的八位教师祖丽胡
玛尔,董楠,卢萍,马悦,温丽,萨力霍加,桑桂花和陈艳霞在制做课件、写教案、打印教案、准备教具、设计教学程序等等方面给予帮助和指导，同时想尽办法为未带电脑的两位教师借了两台电脑，使他们顺利地参加比赛。（成绩还未揭晓）。
7、课题开展情况：申请了两个课题，一是国家级课题《基础教育英语教学评价试验项目》，二是州级课题《中学生学习方式与学习质量的关系》，在课题申请过程中，我认真查阅相关资料，按照要求书写课题申请报告，召开各校教研组长会议4次，主要是确定课题实验学校9所，高中3所、初中6所，确定参加课题实验教师 151人，其中高中教师63人、初中教师88人，并建立课题实验教师的档案，全部以电子版形式寄往北京，国家级课题已批复，已经制定了课题实施方案和步骤，准备
启动试验。州级课题也已批复，参加了州教研室关老师组织的课题会议，准备启动试验。
8、本学期考试较多，尤以中考、高考为重，因此于3月7日在八中会议室召开全县九年级教师及参加20xx年中考改卷教师会议，主要是由各校备课组长谈本学期中考复习计划，由20xx年参加中考改卷教师谈改卷过程中发现的问题，提醒现任教师在复习过程中需要注意哪些方面，由我来分析了03—05年中考试题类型及重点考查知识点，除此之外，针对教师们所提出的疑惑，我做了《中考英语复习浅析》讲座。于4月11日在三中教室组织高三年级29位教师的高考分析会，首先由我谈了谈今年高考英语大纲的变化，然后由英才的李敏老师传
达了在乌县职大参加高考研讨会的精神和内容，紧接着由海安中学在英才执教的汪老师传授了内地的教学经验，最后在座的各位老师探讨和交流了教学中的一些疑惑。
五、学生竞赛活动
（1）九月中旬开始进行全国中学生英语能力竞赛报名工作，共有六个年级的2849名学生报名参赛，设置了四个考点，123个考场，安排了监考教师 123人，考点负责人4人。从学生的考场编排、考号编写、123张考点教室标志的制作、123个考场座位号的制作、试卷的领取、分卷和发放到召开教研组长和考点负责人会议，我都做了精心的安排和布署。11月27日早晨9：30-11：30在四个考点顺利圆满地进行了六个年级的竞赛活动，没出现任何差错。预赛结果：伊犁州共有64位学生进入决赛，我县占57人，占总数的89%，成绩优异。12月25日早晨9：30-11：30在县一小进行决赛，我县57位学生全部到位参加考试。决赛结果依然是名列前茅。（2）组织了全县性 “迎圣诞英语手抄报”竞赛，本次活动以校为单位，要求各校各年级所有学生参与，各校各年级至少报教研室20份优秀作品。各校都认真组织了该项活动，并给予了高度的重视，上交作品质量较高。我特邀陈丽老师、宋磊老师对432份上交作品进行了评比。评出特等奖22名，一等奖34名，二等奖52名，优秀奖113 名。学生的作品设计生动新颖、色彩活泼亮丽、图形各异、字迹漂亮、干净整洁、艺术字的设计富有美感、符合中学生的审美趣味、态度认真投入。通过这次活动，既培养了学生的英语运用能力、学习兴趣、团体协作精神和动手能力，
又开阔了学生的知识视野，提高了学生搜集和运用英语信息的能力，整合利用其他学科知识和技能解决实际问题的能力。（3）组织初高中学生参加全国中小学迎奥运作文竞赛，共收到作品908份，设有一、
二、三及优秀奖，初中组656人参赛，有 236人获奖，一等奖6人，二等奖32人，三等奖65人，优秀奖131人；高中组252人参赛，90人获奖，一等奖3人，二等奖12人，三等奖25人，优秀奖50人。学生作品字迹美观、干净整洁、立意新颖、表达流畅，既增强了爱国之心，又激发了学好英语为祖国作贡献的愿望。
六、其他工作：
1、参与新疆青少年出版社的《英语寒假作业》的编写工作（七（上下册）、八（上下册）、九（上册）三个年级）。
2、以电子版形式完成《20xx年自治区中考英语试卷分析》。 3协助县教育局完成双语教师的招聘考核、教师资格认定工作。 4参加自治区教科所专家一行在八中的座谈会。
5协助县教育局完成新调入教师的试讲工作。
6承担本单位双语班汉语听说教程的授课任务，共上课节，认真备课、上课、出卷、改卷、批改作业及每天的听写本，虽然上课很辛苦但从未耽误教研工作，认真完成教研员的各项任务。
7协助县教育局完成在26校的小学升中学的巡考及改卷工作。 8收集教师论文。
七、发现的问题：
1双语教学中的英语教学：伊宁县共有两所双语试验基地学校，伊宁
县七中和11中，七中有实验班6个，英语教师3人，每人每周6课时，11中有实验班6个,英语教师2人，每人每周 课时，教学任务重，工作量大，尤其是学生的汉语水平不高，在学习英语上存在着很大的困难，尤其是校领导重视不够，学生从不参加任何形式的英语考试，无法衡量教师的教学效果，教师的辛勤付出得不到认可，建议他们参加县上的英语统一考试，应纳入英语教学的统一管理。
2在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，无论是学校教科室还是教研室都应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。
3部分学校为提高教学质量和升学率，不重视和不支持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重挫伤教师和学生的积极性。 4大多数私立学校（除英才和育英外）不参与英语教研活动（在打电话通知的情况下），对此类学校是否纳入正常的教学管理我概念模糊，曾努力过，但收效甚微。
八、自身存在的不足：
1作为教研员虽然时常反思自己的教研工作及方法，但力度不够，今后有待于进一步加强，力求更加完美。
2由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，工作时有些急躁情绪，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。
回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽
美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断的提高教育理论水平和教学指导水平。</P< p>