教师读书笔记心得：读《给教师的建议》

1、再读《给教师的建议》

“很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。

“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。

“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。

幼儿教师读书笔记每个幼儿都是教师的宝贝

在《幼儿教育》杂志上看到了这篇文章，是的，每个幼儿都是教师的宝贝，“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。”

爱每一个孩子，是幼儿群体特性对幼儿教师的客观要求。俗话说：人上一百，形形色色。一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有莠......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。我就曾遇到过这样的情况：有个孩子漂亮活泼，老师们都特别喜欢她。对她又是亲又是抱，处处关心照顾她，结果使她一度变得任性、高傲和无礼，稍不如意就又哭又闹。另有一个孩子沉默寡言，性格孤僻，老师对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加集体活动，认为自己什么事也不如别人。这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。

第二篇：教师读书心得一

让孩子健康快乐地成长

内容摘要：作为一个教育工作者，就必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。老师是学生的引路人，对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子，老师还要善于发现每一个孩子的闪光点和发展需要，老师还必须懂得教育学、心理学，了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，以艺术的眼光对待教学，争取精益求精。所以在今年的这个暑假里，我反复研究了小学生的心理特点，在张志光老师主编的《小学教育心理学》里仔细阅读了关于教师在教育、教学过程中小学生的心理发展与教育这一相关的内容，回顾过去，仔细斟酌并思考，真的，让孩子健康快乐地成长，比什么都重要啊！

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。

20xx年学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。参加工作以来，一直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思想空间变小了，视野狭隘了很多。

作为一个教育工作者，就必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。老师是学生的引路人，对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子，老师还要善于发现每一个孩子的闪光点和发展需要，老师还必须懂得教育学、心理学，了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，以艺术的眼光对待教学，争取精益求精。所以在今年的这个暑假里，我反复研究了小学生的心理特点，在张志光老师主编的《小学教育心理学》里仔细阅读了关于教师在教育、教学过程中小学生的心理发展与教育这一相关的内容，回顾过去，仔细斟酌并思考，真的，让孩子健康快乐地成长，比什么都重要啊！

如何教育孩子，让孩子健康快乐的成长，这确实不是一件容易的事，但我通过读书与教书,让我知道用什么样的心态去看待孩子，用什么样的方法去教育孩子，看待孩子的成功与失败。而我作为一名教师，我更加理解这一点非常重要。 老师要以平常心多了解孩子的优点和长处，多一点肯定和欣赏，少一点指责和批评，以增强孩子的自信心。现在的孩子“表现欲”都较强，但有时却因“表现欲”强，而经常犯一些低级错误。如在考试中，经常是较难的题做的较好，而一些简单的题反而出错较多。每当出现这种情况后，我不是责备他们，而是首先和他们一起分析原因，并告诉他们学习时必须要认真用心，不能因题目简单，而粗心大意。同时，告诉他们：“若你们再认真点，用心点，可能就会得满分，较难的题你们都做对了，而这么简单的题却因你们不认真，导致了你们的考试成绩不理想，是不是感到很遗憾！”我这样一说，孩子们就会明白了，从此孩子们做作业认真了，考试也认真了，犯类似的错误也越来越少了，学习成绩也有了一定进步。

老师要尊重孩子的意见，肯定孩子的决定。记得有一次活动课，孩子们笑嘻嘻地等我走进教室，当他们看见我拿着一些课外作业走进教室的时候，他们的脸上就出现了阴沉沉的脸庞，看到他们这样提出“抗议”，于是我就问他们：“为什么你们会不高兴呢？”一个孩子说：“老师，我们的家庭作业都完成了，今天这一节活动课，就不能给我们好好的做自己的事情吗？”我想了想，觉得孩子们说的有理，就尊重他的意见，并相信他们有能力安排好自己的课余时间。尊重孩子的意见，肯定孩子的决定，经过这一次，我发现他们做作业速度加快了，作业质量也提高了。

老师要善于发现孩子的特长，培养孩子的自信心。孩子的求知欲都很强，且经常会提出很多“为什么呢”！有一次，班上的一小男生问我：“邓老师，为什么树叶落下来的时候，总是背朝天呢？”这孩子观察真仔细啊！平时走在路上都看见孩子说的这一现象，但是作为老师的我，就不会想到这个问题。经过这一件事情，于是我抓住了孩子的“为什么”的特长，经常鼓励孩子去观察一些动、植物，并偶尔带孩子们去学校的后花园观察，然后，让他们把观察的过程，以日记或作文的方式记录下来，并建议家长为孩子有针对性的购买一些他们所喜爱的书籍，让他们自己去解决这些“为什么”。通过这样长期培养，使大多数的孩子养成了良好的看书和写日记的好习惯。他们的写作能力也有了较大提高。

老师要做孩子的榜样。在家里，家长是孩子的一面镜子，在学校里，老师是孩子的一面镜子。作为一名老师，需要用自己的言行举止影响教育孩子，当好他们的典范。班里的卫生保洁情况一直是我最头痛的事情，每一次站在教室的门口，都会看到地上纸屑满天飞，走进教室，犹如走进垃圾场，所以孩子们随手乱扔纸屑的坏习惯一直改不掉。直到看到张志光老师的书，才明白：老师要当好学生的典范。于是我在上课前，不声不响的，弯下腰，把地上的纸屑捡起来，并把歪歪扭扭的桌子对整齐。起初孩子们看到这现象不理解，慢慢地，大多数孩子们都学着我，弯下了腰并对齐了自己的桌子。经过那一次，班里的卫生保洁情况有了明显的改善。

最后，当孩子的朋友。也许在很多人心中会出现这样的一个老师形象：高高在上、不苟言笑。不是的。老师给人的感觉是亲切的。作为一个老师，要用真诚的态度并用心的与孩子沟通，和他们做朋友，并且时不时的利用课间和他们聊聊天。记得有一次他们上体育课，我办完事经过操场，孩子们正排着队踢足球。张志光老师说过，想走进孩子们的心灵世界，和孩子们一起做游戏是一个好方法。于是我走了过去微笑地对他们说：“孩子们，邓老师想和你们踢足球，可以吗？”孩子们听了，都高兴地跳了起来。听到他们为我加油的呼喊声，那个时候，我真正的体会到了和孩子们做好朋友的真正意义。那时，在他们的脸上，如正鲜花绽放一样，如此美丽，如此芳香。而在我的脸上，正写着“幸福”两个字呢！

孩子们健康快乐地成长，是老师和家长们的所希望的。我希望孩子们能像一只展翅高飞的大鹰，不管在什么样的条件下，都能在宽广的蓝天上自由地翱翔。

当然，孩子的身心健康也都是很重要的。老师要关心孩子的身体，注意孩子的安全，教会孩子自我保护的常识，锻炼身体的常识。同时老师还要勤于观察孩子的表现，倾听孩子的言语。要告诉孩子，身体健康比什么都重要，让孩子知道身体健康才是第一位的，学习好、工作好的前提是身体好。此外，关心孩子的心理需求、排解孩子的心理困惑也是老师要做的一项重要工作啊。

孩子受挫折，需要老师和家长的鼓励，给孩子一个鼓励的眼神，一个鼓励的微笑，一个鼓励的拥抱，一个鼓励的夸奖，这样孩子会更喜欢你，更喜欢学校，

更喜欢学习了。在每个孩子的身上都有闪光点，老师和家长就要多发现孩子优点不要轻易责罚孩子，都要引导孩子树立自信心，相信“天生我材必有用”。对孩子的优点要多表扬，而对缺点要少批评。一旦孩子有错误的言行，老师和家长要仔细分析孩子出错的原因，在责罚之前听一听孩子的想法，这样也许可以避免一些错案或意外的发生。也许你的责罚是天经地义的，也许你的责罚是理所应当的，但孩子对你对学习可能产生的反感会就此形成。

孩子是祖国的未来，是祖国的花朵。孩子能否健康快乐地成长，是老师和家长共同努力的目标，同时也是一份重于泰山的责任。虽然目前，孩子们的学习成绩不够突出，对于学习也未完全投入百分百的热情，但他们依然有着美好的憧憬和相信自己能行的自信，而我依然怀着一份热切的渴望和执着的信念。因为我明白，一颗种子埋进泥土，它总有破土而出的那天；一株小苗透出地面，它总有长成参天大树的时候。只要他们在自由地呼吸着，健康地成长着，快乐地生活着。所以，我需要的，只是一份耐心的等待??