2015第一学期信息技术备课组工作总结
2015第一学期信息技术备课组工作总结
基于“目标达成”为核心的学科教学研究,提高课堂教学有效性,提升教师教学能力,同时提高教师的科研水平。通过理论学习,实践演练,反思提升等多形式的活动,落实以目标达成为核心的学科教研活动,提高教师学科素养和实施新课程的能力,提高教育教学质量。现将这个学期备课组工作总结如下:
1、一次备课,二次磨课,发挥集体备课优势
加强集体备课,只有发挥集体的智慧,才能绽放美丽的花朵。 集体备课(一次备课,二次磨课)主备人员讲解教学思路,目标怎样确定,策略怎样实施。在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材,突出有效学习。每位成员教师根据自己的教学风格或思路提供想法,讨论并最终形成教案。教案经过实践,修改形成第二次备课。县里信息技术教学常规评比,要求全员老师参赛。备课组集体备课,也督促教师落实。
2、读一本书,写一篇心得
理论学习是校本项目中不可缺少的部分,它可以更新教师的教学理念,充实教师的教学实践,学校利用教师书吧,开展教师自主学习活动。每位老师每学期至少一本理论书,期末写一篇读书心得。教学不断改革,老师充电学习。
3、积极开校研讨课
积极开校研讨课,盛晓珍老师的《用表格为网页布局》,各老师在听课过程中,提出自己的见解。开课老师在同事的评课研讨中,改进教学,进行第二次集体备课,共促发展。
4、积极开展教科研活动。
盛晓珍老师的论文《智能手机在教学中的应用》发表在《青少年日记·教育教学研究》杂志上。徐海晓老师利用edmodo教学平台尝试新的教学方法,紧跟时代的步伐,并执笔立课题。徐海晓老师的微课《制作logo动画》获县一等奖,盛晓珍老师的微课
《动画效果添生动》获县二等奖。
5、重视教学反思,提高课堂教学质量,教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究,既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作,也需要教师个人的独立思考,从课堂中找出自己的不足,记下自己的反思,并在集体备课过程中进行探讨,以便在下一堂课的教学中克服掉,因而我们备课组的老师都能写好反思,在实际教学过程中发现的问题集中起来在备课时进行讨论,以便能更好地优化往后的课堂教学,提高课堂教学质量。
总之,这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力,尽自己所能,顺利地完成了学校的各项工作。我们将始终抱着严谨、认真的态度,不断创新,努力将工作做得更好!
第二篇:信息技术备课组工作总结
信息技术组高二级备课组工作总结
在过去的一个学期当中,高二级信息组在学校各上级部门的领导下,全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划,通过团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,并取得了突出的成绩。
1.本学期是选修课开设非常成功的一届,高二文科选修《网络技术与应用》,理科选修《算法与程序设计》,以往都没有开过这两门课,因此难度较大,经验缺乏。但我们能认真扎实的对待教学工作,认真充分的挖掘资源,备好每一节课,尽量使学生能通过生动的实例来完成学习,达到教学效果。最后从学生反馈的成绩来看,效果非常不错。
2.积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行集体备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。
我们根据新课程,开发了一系列精彩的课程资源和课例。唐浩老师开发的“专家系统专题学习网站”、梁冠健老师开发的“成绩管理系统”为积累教学资源和素材提供了很好的学习平台。
3.组员认真备课、上课,同时,针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教研组教师之间互相听课,从而增强新老教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。
根据一学年选修的情况来看,存在如下问题:
1.学生越学兴趣越少。这是因为学习时间长了后,学生感到难度增大,特别是《算法与程序设计》,需要较强的逻辑思维能力,和认真的学习态度才能完成学习任务。而《网络技术应用》特点是理论知识过多,学生理解难度很大,一些内容还是大学才开设的。
2.学生对待学习动态不明确。很多学生认为电脑课就是来玩的,不给他们上网他们就不满意,不愿意学习。
3.逃课的现象很严重,虽然每节课都点名,但学校没有明确的处罚措施,因此逃课现象与日俱增。
根据存在的问题,我们首先确立下学期要做的大方向,从而形成下学期的工作思路。
1、认真贯彻落实《课标》安排,为信息技术等级考试,做到早准备。
2、加强学科教师的课堂教学水平,加强相互间的听课交流。
3、做好平时常规管理。
4、在信息技术方面的大课间活动方面,做足工夫,让学生真正做到能学到东西。