信息技术备课组小结

1、信息技术备课组工作小结

本学期，我备课组在学校及各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校和备课组工作计划，通过全组成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。现将本年度教学工作回顾如下：

一、加强政治学习，促进备课组建设

本学期，全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《新课程研修70问》等法律法规，开展师德师风建设等活动，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教科室领导下加强学科备课组活动，增强科组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、内塑素质提高业务水平，教育科研工作结硕果

1、加强《新课标》、《新课标实施指导意见》的学习，认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探索及运用工作。

2、本学期，我校信息兴趣小组成员在永嘉县中小学电脑制作比赛中，获得县一等奖和二等奖各一名的好成绩。

三、加强新课改、教学等理论学习，提高课堂教学质量

1、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

3、认真落实学校教科处认真做好本期备课组工作活动的通知，每周一举行集体备课活

动，校本培训工作也得到了大发展。

3、备课组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。备课组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

四、加强活动课，开拓学生特长，提高学生素质

本学期来，高一年级开设了信息技术兴趣小组。学年伊始，全组成员便认真落实责任分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺利开展。在培训过程中，积极探索活动课教学方法，通过认真组织培训材料，扩大学生知识面，提高学生能力，同时，针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。

五、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育指导，使不少中青年老师学到不少知识。

2、积极维护学校校园网站，成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

2、信息技术备课组小结

一学期来，我们信息技术备课组在学校领导的关心和支持下，在教务处、教科室及高一年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下面对本学期备课组的工作做一总结：

1．立足实际，搞好教学

由于本学期开始实施高中新课程教学，对新教材不熟悉、教材教学内容又多以及教学重

点和难点把握不好等情况下，作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息及时传达到组内每一个老师，组内教师认真学习新课程的有关知识和制度，研究省里下发的教学指导意见，又和兄弟学校的信息技术老师不断的交流。备课组坚持每周一次集体备课，讨论教学进度，布置下一周的教学内容，对上一周教学中出现的问题进行集体分析。备课组老师在教学中，注意运用多种恰当的技术手段与教学手段，运用多种教学模式相结合的教学方法，使每一堂课都内容丰富、形式多样，在期末考核中，学生掌握知识较好。

2．立足教学，搞好教研工作

备课组在学期初认真讨论并制定了本学期的教学计划。在教师个人备课充分的基础上，我们组基本坚持每周一次集体备课，进行讨论当周的教学小结和下周的教学安排等工作，每次集中活动都有记载，且有中心发言。在本学期组内所有老师都开设了校级公开课并对每一节课进行了点评，对老师们的教学水平有了进一步的提高。在学校的安排下，组内老师积极参加听课、评课活动。

3．积极开展教科研活动

年初由全国中小学计算机教育研究中心北京部主任苗逢春博士主持的课题成为全国教育科学“十五”教育部规划课题，我校申报成为了这一课题的实验学校，学校实验项目得到了学校领导的认可和支持，并且已经在开展实验活动并取得了一定的经验和成绩，如方永光老师撰写的一篇有关易语言方面教学的教学案例在市案例评比中获三等奖；由方永光老师指导叶栋凯等学生编写的程序在中小学电脑作品比赛中获省三等奖和县二等奖。

4．开设兴趣小组，培养学生信息素养

在本学期根据学校团委的安排，有两个有关信息技术的学生社团，分别是计算机信息社和网页制作社，组内派出了相关的老师进行辅导，学生通过学习制作出了一些电脑作品并参赛获奖。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

3、信息技术备课组工作小结

信息技术组高二级备课组工作总结在过去的一个学期当中，高二级信息组在学校各上级部门的领导下，全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。

1．本学期是选修课开设非常成功的一届，高二文科选修《网络技术与应用》，理科选修《算法与程序设计》，以往都没有开过这两门课，因此难度较大，经验缺乏。但我们能认真扎实的对待教学工作，认真充分的挖掘资源，备好每一节课，尽量使学生能通过生动的实例来完成学习，达到教学效果。最后从学生反馈的成绩来看，效果非常不错。

2．积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

我们根据新课程，开发了一系列精彩的课程资源和课例。唐浩老师开发的“专家系统专题学习网站”、梁冠健老师开发的“成绩管理系统”为积累教学资源和素材提供了很好的学习平台。

3．组员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教研组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

根据一学年选修的情况来看，存在如下问题：

1．学生越学兴趣越少。这是因为学习时间长了后，学生感到难度增大，特别是《算法与程序设计》，需要较强的逻辑思维能力，和认真的学习态度才能完成学习任务。而《网络技术应用》特点是理论知识过多，学生理解难度很大，一些内容还是大学才开设的。

2．学生对待学习动态不明确。很多学生认为电脑课就是来玩的，不给他们上网他们就不满意，不愿意学习。

3．逃课的现象很严重，虽然每节课都点名，但学校没有明确的处罚措施，因此逃课现象与日俱增。

根据存在的问题，我们首先确立下学期要做的大方向，从而形成下学期的工作思路。

1、认真贯彻落实《课标》安排，为信息技术等级考试，做到早准备。

2、加强学科教师的课堂教学水平，加强相互间的听课交流。

3、做好平时常规管理。

4、在信息技术方面的大课间活动方面，做足工夫，让学生真正做到能学到东西。

4、信息技术备课组工作小结

转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：

一、认真集体备课

本学期中我们组仍坚持集体备课，时间为每周四上午一节课后，一人为主讲，一人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。根据各年级学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，集体备好课、写好教案。

二、学好“继续教育”内容

1、我们组各位教师都认真参加学习了安徽教育资源网的教育技术远程培训，了解了一些新的教育教学理论，掌握新的教育教学方法，在教研组内也进行了热烈的讨论。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，提高了实施新课程的能力和水平。

2、本学期积极参加庐阳区蔡蕾名师工作室举办的各种送教、教材培训等活动，认真听课、评课、进行交流，更加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。

三、高效利用课堂,重视并抓好创新能力的培养

在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划。时刻记住“以学生发展为本”，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

创新能力的培养是我校多年以来对学生教育的一个侧重点。创新意识需要从小培养，从娃娃抓起。为此，我组在孩子们刚刚学习了第二单元《巧手装饰我的家》的内容之后，组织开展了巧“鼠”绘梦想的电脑绘画活动。他们的思维非常活跃，有设计出有羽翼的汽车；有从新能源的开发利用角度设计的“新型智能太阳能环保汽车”；有变废为宝的“能源转换汽车”；还有“年龄转换机”??想象非常大胆，作品效果新奇独特。学生创新能力的培养得到延续和提升。

四、扎实地抓好竞赛教学

本学期信息学社团的王昊宇、孟玮佶两个同学参加20XX年合肥市信息学竞赛取得了一等奖和二等奖的成绩，在20XX年安徽省信息学竞赛也取得了一等奖和二等奖的成绩。机器人社团参加了20XX年第六届青少年机器人竞赛荣获VEX组两个三等奖。在下学期中将继续抓好竞赛教学和组织工作、重视优秀选手的培养，抓好梯队建设。

本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下一学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进信息技术教学的整合。

5、信息技术备课组工作小结

时光飞逝，一个学期又将过去。在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。尽管这个学期本组教师人员紧张，但通过全体成员团结协作、共同努力，尽心尽责，为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下:

一、加强学习，提高业务水平

开学之初，信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的有效教学

二、集体备课，提高课堂教学质量

初一年级这学期采用了新的教材，新教材与以往的教材相比，有了很大的改革。以往的教材主要教授学生具体的一些操作，通过反复联系具体的操作步骤来掌握一种软件的应用。教材忽略了素质教育，没有开发学生的创造性和潜力。新教材的内容都是以任务完成的形式来开展的。学生可以用不同的软件来达到课本布置的任务，学生在选择软件的

时候有了充分的自由，和体现个性的机会。而且，课本的练习都是让学生完成作品，没有具体的操作练习。这样的教材看似简单，其实对教师和学生的能力都要求比以前高，为了更好地掌握新教材的教法，达到最好的上课效果，这学期我们备课组每周至少1次集体备课，平时在电子备课室里，大家在聊天中也经常探讨新教材的教法和学法。

针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题，组内教师常和学生做思想交流，倾听学生的心声，鼓励学生做作品，并对做出的作品给予很大的肯定，树立学生的自信心。

三、立足教学、搞好教研工作

这个学期的积极开展备课组活动，每周一次，进行当周教学情况的小结以及下周的教学安排工作，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加备课组的课堂教学专题性研究。老师们都很好地完成了教学常规工作。在搞好教学工作的同时，注重自己的文化、业务学习，积极撰写教学论文，不断提高自身业务水平。同时，响应学校的号召，组织了组内的优质课比赛，并推荐欧阳克华老师参加了学校的优质课比赛。

四、积极做好学校的其他工作

1、学校各办公室电脑的日常维护工作;

2、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作;

3、多媒体教室的管理、日常维护工作;

4、学校教师继续教育学习辅导;

7、学校成绩分析系统进行了升级，增加了一些新的功能;

8、协助教导处完成了七新生电子档案建档工作;

9、做好学校校园网络的管理维护工作。

总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作，我们基本上完成学期初制定的工作计划，取得了令人满意的成绩，但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力，在下一个学期内把工作做的更好，少一些遗憾，多一些欣慰。

第二篇：信息技术学科组集体备课活动记录

信息技术学科组集体备课活动记录（一）

活动内容：

1 、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》

听课记录：

一、谈话引入：

（出示电子报）

二、学习制作电子报

（一） 主题的选取

（二） 纸张的选取及设置

大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置

（三） 版面设计

1、 报刊的要素：主题、出版单位

2、 报刊的版面对象

3、 文本框的使用：横、竖文本框、艺术字

三、布置任务

1、 以小组为单位（四人为小组），自选主题

2、 至少三张；

3、 主题要有创新，主要以探索性内容为主。

四、学生练习，教师指导

学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。

五、作品赏识

将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。

六、小结、质疑：

七、课后练习：

将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。

2 、评课

刘国峰：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。 鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。 在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。 在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。 陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。 通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。 张侠：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用

信息技术学科组集体备课活动记录（二）

活动内容：

讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用

刘国锋：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中大家互相帮助、取长补短，总结优点、改进不足。通过听课评课，每位教师都有了很大提高。

陈超：在校内普及信息技术知识，开展多层面的教师培训活动。让信息技术更好地为全校师生服务，只靠几个人的力量是不够的。坚持对全校青年教师进行信息技术实用技巧进行培训，提高教师对 信息技术的认知和实用能力，为教师进一步优化教学手段，加强信息技术与各学科的整合，加快教学手段现代化、信息化进程奠定坚实的基础。培训内容：如电子讲桌的使用方法，课件制作，网页制作，office办公系统的使 用等，尽量满足教师们的不同要求。 刘国锋：组织学生社团活动，活跃学生生活，学生对信息技术本来就有很大的兴趣，通过参加社团活动，他们不但增长了知识，还开阔了眼界。

张侠：建设校园网，让校园网有丰富的资源供教师们查阅使用。

陈超：全校每个教师办公室都分配电脑，并联成网络。教师们使用电脑的效率提高了。

信息技术学科组集体备课活动记录（三）

活动内容：

中心发言及内容：

刘国锋：今天是我们组这学期第二次集体备课活动，主要是大家一起商量一下每个年级信息技术课程的教学内容和进度情况前阶段教学计划完成情况、教学效果和教学经验及存在问题：

1、成功之处：去年学生能100% 通过了考试。

2、注意点：以前的教学中，我们教师注重了计算机的操作能力培养，忽略了他们上机习惯的培养，造成好多学生上机不带书、不带笔的坏习惯

3、教材教法分析（教学目的、要求、进度、重点、难点、教学方法的改革及渗透德育的方法和途径：七年级到八年级均为宁夏自己的教材，初一主要学习电子板报的制作，初二学习电子表格，初三学习易语言。

4、提优补差及第二课堂活动：每节课利用五分钟让学生练一下键盘。

信息技术学科组集体备课活动记录（四）

活动内容：收看示范课《画图的使用》

听课记录：

一、动画导入。

（１）、让学生欣赏《龟兔赛跑》地动画，最后画面定位在龟兔赛跑快到终点处。 （２）、欣赏后教师提问并导入新课

二、讲授知识点：

（１）、同窗口的复制与粘贴。

Ａ、选定 Ｂ、编辑—复制 Ｃ、编制—粘贴

（２）、不同窗口的复制与粘贴。

Ａ、选定 Ｂ、编辑—复制 Ｃ、切换窗口—粘贴

三、学生动手操作（教师巡视指导）

四、学生作品展示

教师展示部分学生的作品并对此与学生共同商讨，表扬画得比较好的学生

五、动画播放《新龟兔赛跑》。

六、渗透德育教育。

七、小结。

评课

刘国锋：１、这节课使用了任务激励法、兴趣引导，促使学生很好的完成了自己的作品。 ２、应该听听不同学生的声音，不能太单一

３、评价作品不能太笼统，不能单一的说“美啊”“画得真好”。 要切中要点，美在哪里？好又好在哪里？

陈超：优点：

１、各个学科都是有共性的，这节课设计抓住了学生的年龄特点。

２、用鼓动、欣赏的态度去评价学生。

困惑：

１、教学内容比较多，在普通地中小学很难完成教学任务。

２、教材的处理，取舍部分内容。

张侠：优点：

１、教材内容符合学生的年龄特点，并介绍了自己学校如何制定一到六年级信息技术的教学目标。

２、授课过程中渗透了德育教育。

不足：

１、课堂时间过长

２、学生的作品比较单一（没有创意）

信息技术学科组集体备课活动记录（五）

参加教师签名：

活动内容：

收看示范课《拼音输入练习与字体效果设置》

教学过程：

一．复习与导入新课

1． 指法练习（5分钟）

2． 老师提问：大小写字母的切换有哪几种方法？

（一种：通过“Caps Lock”键切换，另一种：按“Shift + 字母键”）

3． 那么字体的大小又是怎样改变的呢？下面我们来共同研究学习。

二．授课

1． 显示两篇文章

一篇没经任何设置，一篇经效果设置，对这两篇文章进行比较，分析优劣。

2． 字体效果设置

老师演示了如何从不同角度、用不同方法设置字体的形式、大小、颜色等。

三．练习

1． 显示范文（经效果设置的一段话）

老师说：你们尝试制作类似的一段话，期间遇到疑难可以向会的同学请教，或者可以小组讨论解决，或者向老师求助。总之，遇到疑难要想办法解决。

2． 学生输入文字。

3． 进行字体效果设置。

四．小结

1． 小结从巡堂解答疑难中得知难点。

2． 解决疑难。

五．作业

回家练习，希望你们能从练习中发现更多。下节课与其他同学共享“你的发现”。

评课

刘国锋：以问题出发，使学生开动脑筋思考，并激发学生学习的热情。在授课过程中，老师运用了比较教学和示范教学。

陈超：老师只不过是一位引导者，学习主要靠学生自主探索。

张侠：练习可以培养学生的操作能力和技巧，同时也可以发现问题和解决问题。学生在练习，老师巡堂指导。巡堂能让老师更了解学生对知识掌握的情况，从而可以更好地调整和组织教学。