王家小学师德培训方案
一、指导思想：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全面实施素质教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师，德高为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我县教师队伍师德中存在的热点或突出问题，促进广大教师以德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，造就一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
二、培训对象
全体在职教师。
三、培训目标
通过师德教育活动，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、谦洁从教、为人师表，使广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德教育健康可持续发展。
四、培训内容
（一）认识加强师德建设的重要性和紧迫性。
（二）解读师德。
（三）教师怎样提高自身师德水平？
1．专题讲座——《工作，并快乐着》
2．专题讲座——《回归道德智慧的教师职场生活》
五、开展师德教育活动时间、形式和步骤
（一）集中学习阶段（组织教师进行基地学习三天，完成24课时的学习任务。然后再以学校为主，采取集中与分期相结合的多种形式进行校本研训，通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛或各种学习座谈会等加强学习和交流。
（二）对照检查阶段
由学校组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析。每位教师要在学习提高认识的基础上，全面总结自己的师德情况，撰写2000字以上的师德教育剖析材料。
（三）总结反馈阶段
由区培训机构、各学校分别对本阶段开展的师德教育活动进行一次全面的总结，实事求是、客观公正地向全体教师作反馈，提出今后应努力的方向和希望。
六、工作要求
1．本次师德培训，全县各校要高度重视，各校要组织好教师切实有效地开展师德教育活动。
2．在集中学习阶段，每位教师都要积极参加并认真学习，培训中心将对教师参加活动的情况进行检查，检查结果将和考试成绩一并作为给教师记学分的重要依据。
3．在对照检查和总结反馈阶段，组织本校教师开展师德教育校本研训活动，并做好记录。如考勤记录、学习、工作表现，撰写的剖析材料等。最后将有关情况如实上报，培训中心将结合有关情况给每位教师打分，打分结果将与教师个人年度工作考核，职称职务评聘和评选先进相挂钩。
2012
王家小学 年9月
王家中心小学师德培训制度 教师职业道德内容为教师的职业行为提供着“应该怎样去做、不应该怎样去做”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼唤，使教师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特别是自身修养的指南。 教师的道德人格要对学生人格的发展起到良好的示范作用，比如：
⑴对人生有透彻而圆熟的了解；
⑵对学生严格而不刻求、温和而不随便；
⑶思想开朗，不以自己好恶影响学生看法； ⑷学识广博，足以使学生心悦诚服；
⑸有民主性，不滥用教师权威；
⑹能和学生打成一片；
⑺言出必行，说到做到，言行一致；
⑻随时留心学生反应，具有自我修正能力； ⑼讲话中保持轻松，多鼓励少训诫；
⑽能以身作则，身教重于言教；
⑾讲课条理清晰，善用实例，活泼生动；
⑿不装腔作势，不自以为是；
⒀经常帮助学生解决困难；
⒁对每个学生表示关怀和体贴；
⒂处事公平而无私等等，这些都要给学生起到良好的影响。 教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此特别重要的作用。要创名校，育合格人才，必须先培养一支高尚的教师队伍。为搞好师德培训，特作如下规定：
一、全员培训，不参加培训不得上岗。
二、积极参加集体辅导（听报告、看录像），不得迟到、旷工、早退。
三、按《方案》规定内容学习，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动（学生评、教师互评），评出师德标兵，予以表彰奖励。
五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进、不能晋升教师职务。
六、结合学习，发表有关师德方面及德育方面论文。
七、所教学生表现突出，在校内校外常做好事。
八、将培训情况记入师德档案。
王家小学
20xx年9月
王家小学师德学习制度
为搞好我校师德培训，特作如下规定：
一、全员培训，不参加培训不得上岗。
二、积极参加集体辅导（听报告、看录像），不得迟到、旷工、早退。
三、按《方案》规定内容学习，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动（学生评、教师互评），评出师德标兵，予以表彰奖励。
五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进、不能晋升教师职务。
六、结合学习，发表有关师德方面及德育方面论文。
七、所教学生表现突出，在校内校外常做好事。
八、将培训情况记入师德档案。
王家小学 20xx年9月
第二篇：山泉镇中心小学师德方案
山泉镇中心小学“以爱育人师德伴我行”
师德教育系列活动方案
为了深入实践科学发展观，贯彻落实国家重新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《师德规范》），建立师德建设长效机制，根据齐齐哈尔市教育局、中心校“以爱育人师德伴我行”师德教育系列活动方案有关师德建设的要求，制定本方案。
一、师德教育活动的目的
通过组织学习《师德规范》及师德建设的有关文件及方案，开展“以爱育人师德伴我行”师德教育系列活动，引导本校教师树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，在教育教学中深入学习实践科学发展观，促进教师在课程改革实践中坚持先进的教育理念，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，做让人民满意的教师；同时向全社会展示人民教师良好的精神风貌，努力营造尊师重教的社会氛围，为教师成长创造良好的环境。
二、活动的内容及形式
1.认真组织开展《师德规范》学习讨论活动。组织全体教职工认真学习讨论《师德规范》和《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设工作的若干意见》。深刻领悟重新修订的《中小学教师职业道德规范》的意义，明确具体要求，通过开展《师德规范》讨论活动加强广大教师的自律意识。自律就是自我要求、自我约束、自我解剖，经常检查和清除自己思想中有悖于师德规范的观念，对照《规范》查摆不足，提高遵守职业道德规范的自觉性。
不断创新学习《师德规范》的形式，通过爱岗敬业演讲比赛、典型引领、师德论坛、教育叙事、家校互动、调查问卷等方式，联系实际针对师德建设的重要问题和群众反映强烈的问题广泛开展讨论，重点研讨在课程改革背景下如何贯彻落实《师德规范》、促进教师专业发展、保护教师的合法权益、纠正违背教师职业道德行为、建立师德建设长效机制等问题。
2.组织师德建设工作检查评估。为加强师德建设常规化和制度化建设，建立师德建设长效机制，促进师德建设的有效开展。
3.组织开展师德建设经验交流活动和培训者培训。为确保《师德规范》学习的实效性，发挥师德建设的积极性和作用，交流师德建设经验，以我校优秀教师为代表，努力学习身边的优秀教师，从而提高自身政治修养。
三、活动范围及对象
本校全体教师
四、活动具体要求
1. 提高认识，加强领导。教育大计，教师为本，教师之计师德为本，把学习《规范》列入教师的继续教育计划，在政治学习把教师的师德教育作为重要内容，通过观看相关的视频资料和学习有关的材料，提高教师的政治觉悟和思想道德情操。
2. 健全机制，狠抓落实。学校将成立师德教育领导工作小组，建立健全各项规章制度和教育制度，确保能够使教师在本次教育和学习活动中提高思想认识，树立科学发展观，从为教育发展的角度出发，全面提高教师的理论素养。
3.抓好典型，大力宣传。大力表彰先进，树立典型，充分发挥榜样在师德建设中的示范作用，大力宣传在教学实践中涌现出的优秀教师，开展“树典型，学先进，以身边人教育身边人的活动”，组织全体教师积极参与“师德伴我行”师德教育系列活动，掀起“人人争当师德先进、勇创教育佳绩”的热潮，以提高自身的师德修养和育人水平。把本校教师代表作为重点，从而提高教师的修养。
4.加强考核，强化管理。结合实际，明确教师的岗位职责和具体要求，建立师德考核评价指标体系，建立教师师德档案。采取领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的办法，在认真总结的基础上，进行个人自评、学生评议、教师互评，由学校师德考核小组综合评分，确定师德考核等次，并将其作为教
师聘任、晋升、培养等方面的重要依据，引导教师自觉履行师德规范的要求。
山泉镇中心小学师德教育领导小组
组 长：张艳丽
副组长：由洪文
成 员：李 波 杨 颖 王丽清
山泉镇中心小学师德教育考核领导小组
组 长：张艳丽
副组长：由洪文
成 员：李 波 杨 颖 王丽清