转变观念 提高素质

本学期我担任九年级思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况分析

思想品德这门课，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应该怎样去学。为此，我对学生强调了学习的重要性：学习思想品德这门课的意义不仅仅是为了考试，更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于一个人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。

二、 主要成绩

课堂上将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行学习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行学习。这种比较自由的学习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的学习，维持好课堂上的纪律，这也是新的学习方式要遵循的原则。

三 具体做法

（一）、知识更新 。了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我坚持用电脑经常上网查阅、储存资料；同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

（二）、教育、教学能力。首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。再次，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

在教学过程中，我严格按照新课标的要求制定了教学计划，并在每一次考后仔细进行质量分析，总结教学得失。 在教学中我具体的做法如下：

1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业， ----20xx年秋季九年级思想品德教学工作总结

并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

四、存在的问题

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

五、 改进的措施

(一) 精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

(二) 加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

我相信，只要自己有决心并不断努力，虚心接受同事的意见，就可以在以后的工作中更上一层楼！

执笔人：范体兵

20xx年1月20日

第二篇：20xx年秋季教学工作总结

20xx年秋季教学工作总结

太阳一班 当年的气息越来越浓，匆匆忙忙的一学期又将过去，不得不感慨时间的飞逝。而在感慨的同时，这半个学期我收获了哪些成绩呢？回顾这个学期的工作，除了做了一些常规的教学工作，完成了本学期的教学目标以外，对自己在新的教学领域中的表现并不十分满意。

这个学期我们班搞音乐特色教学，我从网上学习了打击乐教学。在常规教学时，我们班孩子的节奏感和对音乐的理解能力有了很大的提升。但是在教学实践中还是存在着一些这样那样的问题，比如说打击乐使用常规训练不足，因为班上孩子较多，没有兼顾到所有的孩子，还有部分孩子们倾听能力并没有得到很好的发展。还有自身音乐专业知识并不精通，在打击乐教学过程中只能借鉴网上的教案进行教学，而不会灵活变通来改变教法和配器方案。

在粘土和绘本教学方面，因为同样是刚刚接触，专业知识不足，只能边做边摸索教学方法，在教学过程中也碰到一些这样那样的问题，比如说粘土是应该由教师来示范步骤还是应该让幼儿自由发挥呢？孩子的想象力是十分丰富的，粘土教学过程中怎样才能既能发展幼儿的想象能力又能抓到基本的形状练习，让孩子不至于“撒脚丫子乱跑抓不回来”呢？绘本教学过程中是老师先讲解还是孩子先进行想象表述呢？可能是因为孩子们语言能力有限，当引导孩子进行表述的时候，孩子们所表现出来的离老师所设定的目标相差甚远。这些都该如何解决呢？我想这是教学经验不足的我在今后需要钻研的地方。

下面我将平时的工作进行一个总结：

一、教学工作。本学期教学计划中所设定的目标都已达成，大班教学任务较重，除了要完成教参上面的教学任务以外，我还加设了手指速算课程，班上95%的幼儿都能很好的掌握已经教授的内容：从1到100的顺数和倒数、十以内的加减法运算等等。孩子们在手指速算练习中，通过多种感官同时练习，眼、耳、脑、手都需要集中注意力进行运算，对孩子的注意力训练是一个很好的方法。因为是第一次教大班，这些教学过程对于我来说也是一个学习的过程，对于孩子们一天天的进步，我感到由衷的高兴和成就感。在其他领域的教学过程中，我认真备课，

提前做好备课工作，做到目标明确，条理清晰。在面对班上四十多个孩子时，争取做到因材施教，让孩子全面发展。但是对于大班的孩子来说，因为教的知识太多，出现了教师灌输性的教学，游戏化教学比较少。当老师进行灌输性教学时，孩子们就会注意力不集中，感到索然无味。在今后教学中争取把课堂知识都能融入到游戏过程中，做到边玩边学，多动手操作。

二、幼儿发展方面：在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发现他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并深入的教学反思，寻找好的教学对策。本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。

1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在在平时的生活中,我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。

2 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天户外活动时间，组织丰富多彩户外集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，“贴人”、“蹲撑跳”、“跳绳”、“赶小猪”、四脚爬、蹲走等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

三、存在的问题：由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。幼儿之间差异较大，在语言方面较为薄弱，在解决问题的能力上较差，遇到困难的时候只有少数幼儿能够自己解决或者求助他人，部分幼儿面对困难会退缩或者无所适从。

总结这一学期的工作，取得了一些成绩，但是也存在着很多的不足，并且知道了自己今后需要努力的方向。非常感谢园领导在各方面对我的信任和帮助。我相信，只要我怀着一颗执着的心，带着空杯的心态，继续学习和钻研，在幼儿园这个充满着温暖的大集体当中，下学期我们的工作会更上一层楼，也祝愿明天会更美好！

彭芳

20xx年1月13日