表示控制不住感情的用法总结

1、（表示感情的名词）を禁じえない 禁不住。。。

例：①観光客に物乞いする子供たちを見て、涙を禁じえなかった。

②思いがけない事故で家族を失った方々には同情を禁じません。

③母の死を知らず、無邪気に遊んでいる子供に哀れみを禁じえなかった。

2、（動詞未然形）ざるを得ない 没有办法，不得不。。。；只好。。。

例：①先生に言われたことだからせざるを得ない。

②あんな話を信じてしまうとは、われながらうかつだったと言わざるを得ない

3、（動詞原型）よりほかない 没有办法只能。。。；只有。。。

例：①いまさらあれはうそだったとも言えないし、隠し通すよりほかない。

②放っておけばあの地域のリゾート開発は進む一方だし、こうなったら反対運動を起こすよりほかない。

4、（名詞、動詞原型こと）を余儀なくされる。 不得已。。。；没办法必须。。。 例：①経営責任を追及され、社長は辞任を余儀なくされた。

②相次ぐ事故の発生で、政府も原発政策の再検討を余儀なくされた。

③このままでは、相手の要求を呑むことを余儀なくされるぞ。

5、（名詞、動詞原型こと）を余儀なくさせる。 使得。。。；迫使。。。不得不。。。 例：①台風に襲来が登山計画の変更を余儀なくさせた。

②思いがけないゲリラの反撃が政府軍の撤退を余儀なくさせた。

③遺跡の発見は、マンションの建設計画の中止を余儀なくさせた。

④夏の電力不足は各家庭に節電を余儀なくさせた。

6、（名詞）ではいられない

（動詞）てはいられない 不能。。。；哪能。。。

例：①誰でも大人になりたくないというが、人はいつまでも子供ではいられない。 ②明日は試験だから、こんなところでのんびり遊んではいられない。

③スキーのシーズンが始まると、私はじっとしてはいられない。

7、（動詞未然形）ないではいられない／ずにはいられない。 自然而然就。。。；不能不。。。

例：①この本を読むと感動せずにはいられない。

②会社でのストレスを解消するために酒を飲まずにはいられない。

③彼女の美しさには誰でも魅了されずにはいられない。

8、（動詞未然形）ないではおかない/ずにはおかない

（一） (使役态) 必然。。。

例：①この本は読む人を感動させずにはおかない。

②彼の言動はみんなを怒らせずには置かない。

③両大国の争いは世界中を巻き込まずにはおかない。

（二）不容许放任自流，必须。。。，非。。。不可。

例：①彼はどんな些細な質問も解決しないではおかない。

②弟は勝気で何か言われたら必ず、言い返さないではおかない。

③宿題を忘れたものには、罰を与えないではおかない。

9、(動詞未然形)ないではすまない/ずにはすまない

（名詞）なしではすまない

（一） 不。。。不行，不。。。不能了事

例：①これだけ食っておいて、いまさらお金がないではすまない。

②このことは、君が直接彼に謝らずにはすまない

③人から借りた金を、返せないではすまないよ。

（二）不。。。心里过意不去。不。。。不能满足。

例：①いくら人に聞いても、自分の目で確かめないではすまない。

②車で二時間かけてここまで来たんだ。一目パンダを見ないではすまない。

練習問題

１、期待はしていなかったが、受賞の知らせにはさすがに喜びを（ ）

①禁じえなかった。 ②してしょうがない

2、これだけ国際的な非難を浴びれば、政府も計画を白紙に戻さ（ ）のではないか。 ①ざるを得ない ②よりほかない

3、雪はだんだん激しくなってきたが引き返すこともできないし、とにかく山小屋まで歩く（ ）

①よりほかなかった。 ②ざるを得なかった

4、事業を拡張したが、売上不振のため、撤退を（ ）結果になった。

①余儀なくされる ②余儀なくさせる

5、太郎は役者になりたかったのだが、家庭の事情は太郎に家の商売を継ぐことを（ ） ①余儀なくされた ②余儀なくさせた

6、家の商品は今よく売れているが、うかうか（ ）。新しい製品がどんどん出てくるからだ。

①してはいられない ②しないといけない

７、彼女の気持ちを思うと、自分のしたことを悔やま（ ）

①ずにはいられない ②ずにはおかない

8、連続児童殺人事件は、子供を持つ親を不安にさせ（ ）

①ないでは置かなかった ②ないではいられなかった

9、彼は言葉遣いには厳しく、細かいことまでいちいち注意（ ）

①しないではおかない。 ②しないわけにはいかない

10、保証人として判をついた以上、このお金を払わ（ ）だろう。

①ないではすまない ②ないではおかない

11、父は何をやっても、最後までやり遂げ（ ）人だ。

①ないではすまない ②ないではいられない

第二篇：日语同一词语的多种用法总结

日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音，但用法和作用完全不同，尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语；再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法，在翻译中就完全不同，所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。

一、「の」的类型和用法

「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语。 领格助词

接续方法：体言+の+体言

前面的[体言和の]一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。

例如：「私は日本語の教師です。」

这里「日本語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」。 全句译成：“我是日语（的）教师。”

主格助词--作定语句的主语

接续方法：体言+の+谓语+体言

前面的[体言+の+谓语]形成句子，构成后面体言的定语。这里要注意：句子要以连体形出现：动词和形容词与基本形相同，名词句和形容动词「だ」变「な」。 例如：「ここは私の勉強している大学です。」

这里「私の勉強している」是定语句，是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。 「ここは私が勉強している大学です。」（正确）

「ここは私は勉強している大学です。」（错误）

「勉強している」是连体形，不过和基本形是一样的。

全句译成：“这里是我学习的大学。”

又如：「器の奇麗な料理は食欲が出る。」

这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化， 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语，「奇麗だ」是谓语。当它作定语时，主语用「の」 或「が」表示，「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。

整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”

同位语

接续方法：体言+の+体言

从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时，在「の」前后的体言必须表达同一事物。

例如：「留学生の山田さんは今上海にいます。」

这里的「留学生」和「山田さん」是一个人，之间的「の」就是表示前后是个同位关系。

全句译成：“留学生山田先生現在在上海。”

形式体言

（1）在日语句中，主语、宾语、补语等都要求是体言，如果不是体言的用言或句子作这些成分时， 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」，其作用是使

谓语成分名词化。

例如：「私が勉強しているのはこの学校です。」

这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方，在句子中是主语。 全句译成：“我学习的地方是这个学校。”

又如： 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」

这里的 「の」代表了我借的书，在句子中是宾语。

全句译成：“说是必须全部还清借的书，所以我把我借的（书）全部还掉了。”

（2）有时在完全明了的情况下，可以把一部分体言省略，这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用，同时另一方面还代表了省略了的体言。

例如：「この鞄は私の鞄です。」

这句话可以省略为：「この鞄は私のです。」这里的「の」身兹两职，也称作形式体言。

（3）在句子中带有解释和说明，或者要求对方解释和说明时，经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。

例如：「どうして?動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」 前面一句话用「のです」提出问题，后面一句话也用「のです」，但这时是回答前面提出的问题。

全句译成：“‘为什么不开运动会了？’‘因为要下雨。’”

如上说述，同样一个「の」，在不同的连接方式下有不同的用法，翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇，一方面要记住可能有若干种不同情况，而另一方面还要记住各种接续方法及译法，否则只记个别方法是解决不了问题的。 同一词语的多种用法（二）

二、「と」的类型和用法

「と」可以是并列助词、补格助词，也可以是接续助词，用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。

１.并列助词

接续方法：体言+と+体言

体言+と+体言吅在一起构成新的词团，在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。

例：「私と春子さんは友達です。」（新的词团作主语）

译为：“我和春子是朋友。”

「私と春子さんの教室はあそこです。」（新的词团作定语）

译为：“我和春子的教室在那儿。”

「明日と明後日、私は実験をします。」（新的词团作状语）

译为：“明天和后天，我做实验。”

「夏休みには、北京と上海へ行きます。」（新的词团作补语）

译为 ：“在暑假里，去北京和上海。”

用「と」连起来的小词团里，「と」前后的词具有同等的地位，前后可以对调。

2.补格助词

①主语的吅作者或对手。

接续方法：体言+と

例：「私は山田さんと町へ行きました。」（吅作者）

译为：“我和山田上街了。”

「私は山田さんと会話の練習をしました。」（对手）

译为：“我和山田进行会话练习。”

这里当动词是可以一个人进行的动作时，[体言+と] 就是主语的吅作者；当动作必须是双方完成时，[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的，“山田”就是“我”的吅作者；而“练习会话”必须两人完成，所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要，但有时是必须搞清楚的。

例如：「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」

译为：“解放前，中国的工人阶级与农民阶级在一起，与帝国主义者进行了斗争。”

这句话中，“農民階級”是“労働者階級”的吅作者，而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。

②称谓内容

接续方法：体言+と言う

例：「私は孫と申します。」

译为：“我姓孙。

「これは電話と言うものです。」

译为：“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”

这是给某个事物下定义的句子。

③说话、思考等的内容。

接续方法：句子+と言った。（思った。）

例：「先生は明日テストすると言いました。」

译为“老师说：明天考试。”

一般地说，格助词只接在体言后面，但补格助词则不同，可以接在句字后面。

3.接续助词

接续方法：从句终止形 +と、+主句。

用と连接主句和从句时有两种情况：

恒定条件，译成：“一……，就……。”

假定条件，译成：“如果……，就……。”

例：「春になると、花が咲く。」

译为：“一到春天，花就开了。”

「試験が無いと、あまり勉強しません。」

译为：“如果没有考试，就不大学习。”

接续助词的特点是：前后都是句子，而且一般各有各的主谓关系，能够与补格助词区别开来。

如上所述，と的用法较多，翻译时必须严格区别开来，否则就有可能把句子的意思搞错.

三、「から」的类型和用法

「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外，还有一个特殊的用法。

1.补格助词：

（1） 补格助词から接在体言后面，表示“时空的起点”。

时间起点：「私たちの授業は８時から始まります。」

译为：我们的课从8点种开始。

空间起点：「私は北京から来ました。」

译为：我从北京来。

在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。

时间起终点：「私たちの授業は８時から12時までです。」

译为：我们的课从8点到12点。

空间起终点：「北京からウルムチまでかなりの距離があります。」 译为：从北京到乌鲁木齐，有相当的距离。

（2） 补格助词から接在体言后面，表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的，这样时原料一般用「で」。 化学变化：「米から酒を作る。」译成：由米做酒。

物理变化：「木で椅子を作る。」译成：用木头做椅子。

（3） 补格助词から接在体言后面，表示授受动词「もらう」的授予者。 「私は田中さんから良い辞書をもらいました。」

译成：我从田中先生那里得到一本好词典。

这里的「から」可以用「に」代替。

2.接续助词：

接在句子终止形后面构成原因状语从句，表示后面主句的原因。可以用与主观情况下，可以后接意志性词语。

「今日は寒いですから、誰も来ません。」

译成：今天由于天气冷，所以谁也不来。

「天気が良いから、町へ行きましょう。」

译成：今天天气好，所以上街去吧。

3.「てから」的用法：

动词连用形（五段动词音变浊化）+から表示“动词之后”。这个から是补格助词或者是副助词，说法不一。

「ご飯を食べてから風呂に入ります。」

译成：吃过饭再洗澡。

同一词语的多种用法（四）

四、「まで」的类型和用法

关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。

1，补格助词

① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。

时间终点：「９時まで勉強します。」

“我学习到9时。（9时前我一直学习。9时以后就不学习了。）” 空间终点：「北京まで飛行機で行きます。」

“我乘飞机去北京。（再远就不去了。）”

使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。

②「まで」和「までに」的区別

a 「まで」用在表示连续动作的结束时间，如：

「朝6時まで寝ます。」“睡到早晨6时。”

「来年までここにいます。」“到明年为止，我一直在这里。”

这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。

b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，即表示“……之前”。如： 「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”

「６時までに帰ってきます」“6时之前回来。”

这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。

在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词，哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了，区别也就不成问题了。当然，平时使用也是遵循这个原则。

③「いつまでも」原意为：“到什么时候都……”可看作副词，译为：“永远”； 「どこまでも」原意为：“到任何地方都……”可看作副词，译为：“到底”； 「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成，与「どこまでも」相同。

2，副助词

副助词「まで」表示的内容有：

①表示“甚至……”，“连……”。和「さえ」的用法类似。

「子供の喧嘩に大人まで出てきた。」

“小孩子打架连大人都出来了。”

「そんなことをすると、子供にまで笑われる。」

“你干这样的事情，甚至孩子都要耻笑你呀！”

由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。但作补语时，必须和补格助词重叠。

②表示限定，用「までだ」表示“只能那样”「までもない」表示“没有必要”。 「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意，也只好这样了。” 「わざわざ行くまでもない。」“没有必要特意前去。”

五、「か」的类型和用法

「か」可以是疑问助词，也可以是副助词，副助词的用法更多一些。

1，疑问助词

接在各种终止形句子后面，构成疑问句。

「今日は暑いですか。」

「今日は暑いか。」

「今日は暑いでしょうか。」

这3句话都问“今天热吗？”但有男女的不同，也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。

这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起错觉。如： 「あの人は学生ではありません。」

“那个人不是学生 。” 明确表示不是学生。

「あの人は学生ではありませんか。」

“那个人不是学生吗？” 说话人的态度基本上认为是学生。

所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。

又如：「今日は早くないじゃありませんか。」

“今天你来得不早呀。”

这里，「じゃ」是「では」的口语形式；「ありませんか」和「ないですか」完全相同。这句话去掉后面的「じゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」，就可以译成“今天来得不早”了。

2，副助词

① 接在各种疑问词后面，使得疑问词失去疑问意义，变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词，但与补格助词只能连用。

「誰かいますか。」

“有什么人吗？”其意思是问“有人吗？”

「何か勉強していますか。」

“你正在学习什么吗？”其意思是问“你正在学习吗？”

「何処かへ行きたい。」

“我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”

在这种情况下，句子中虽然有疑问词，但由于有了「か」，疑问词不起作用，句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此，遇到这样的问话，首先要表态「はい」或「いいえ」，然后再回答具体内容。如：

「教室に誰かいますか。」“教室里有人吗？”

「はい、王さんがいます。」“是的，小王在。”

「いいえ、誰もいません。」“不，谁有没有。”

② 表示怀疑的推测，有“或许因为”，“可能是”，“也许是”。

「風邪を引いたのか、寒気がする。」

“也许是因为感冒了，我有点发冷。”

「気のせいか、顔色が悪いように見える。」

“也许是我的错觉，我觉得脸色不好。”

「会議はもう終わったかもしれない。」

“也许会议已经开完了。”

这里的「かもしれない」一般都作为惯用形“也许”。

③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个，“或者”。

「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」

“午后的会议，小王或者小李参加。”

「食うか食われるかの時が来た。」

“已经到了你死我活的时候了。”

这句话直译是：“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。” 「行けるかどうか、後で返事します。」

“是否能去，过后再给你回话。”

这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。

④ 「……か……かに」是个惯用形，可译为“刚要做……的时候，” 「家を出るかでないかに電話がかかってきた。」

“刚要出家门，电话打来了。”

这里的「家を出るかでないかに」相当于「家を出ようとした時」。