七年级上册生物教学反思

2015-2016学年上学期 黄志华 今年我担任七年级3班和4班的生物教学任务，两个班的基础不同，4班的基础远好于3班。我给3班的目标是提高及格，而4班的目标是在全员都及格的情况下能达到优秀的水平。

在这一学期的学习中，学生们身上的优点给了我很大的鼓励。3班是一个活跃追求上进的班级，女生和男生大都较乖巧肯学，课堂上集体发言积极，气氛热烈。我非常注重语言的实用性和理解性，于是用风趣幽默又直白的语言讲述各个生物知识点，比如植物的光合作用，我把它比喻为工厂的生产过程；把呼吸作用类比为物质的燃烧，这样学生就能理解得简单又全面；两个生理作用概念是一定要背的，我会课后跟踪监督，公式是一定要会写的，经常叫学生上台板书；练习册时常检查，并讲练每一道题，务必让他们的死记硬背落到理解应用的水平上。课后的练习包括A卷和B卷的周报，往往只要求他们做较容易的A卷，并交上来抽改，有时候会发现学生填空题几乎不做，就得教到办公室进行思想教育。整个学期下来，3班的成绩一直处于基础班的前头，这是他们的骄傲，也是我的荣幸。

作为4班的班主任，责任重于各科任老师，学生从内心里还是比较忌惮班主任的，尤其是进入初中的第一个班主任。所以第一堂课，我就放下架子，开点玩笑，扯点幽默跟他们拉近距离，在长期朋友式的相处过程中，师生之间的互动还是比较好的。打了感情牌，再抓他们的学习轻而易举，毕竟这是一个基础比较深厚的班级。我决定试试我的一些方法：1，课前要做优化设计的快乐预习，带着问题学习。2，课上几分钟抽查复习旧知识，新课过程中，引导他们自主学习，双色笔画出课文重难点，多给他们问题让他们思考；鼓励讨论发言，最后我做讲解总结。3，课后按时保质保量完成课后练习题，并上交批改。4，AB卷的周报往往留几天做完，有缓冲的时间休息。 5，坚持每个晚自习过来辅导他们的作业。

我总是教育他们，学习是他们的事情，不是老师和家长的事情，老师和家长只能帮助他们；他们获得的知识是他们的财富，不管身处何种困境都不会被夺走，自律自强是他们学习本领的强有力的手段，不可丢弃。在这样的理念下，4班将会越来越优秀。

第二篇：七年级生物上册期中工作总结

20xx年—2015学年度第一学期七年级生物

半期总结及后期教学打算

同心路初级中学 苏永跃

半期考试已结束，我针对此情况作以下总结及其后期打算：

（一）、为了提高教学质量 ，我做了下面的工作：

1、备课深入细致。，积极向本组教师学习。积极发言，将自己不成熟的看法在备课时说出来，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。有布置，有检查。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，利用学科特点，前10多分钟讲完知识点后让学生动手练习，当堂消化今天的任务。注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、还要贯彻好学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，学生的动手能力较差。在训练是主要以练习册为主要载体。做好课后辅导工作，从赞美着手，和学生交谈时，已他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

5、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，学习《教师的十八项修炼》并做好笔记。

（三）、成绩与反思

（1）通过半学期来的努力，学生的中期成绩不是很理想，这里

有我的原因，也有学生的原因。没能充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，制约了学生学习生物的兴趣。学生学习生物的方法和自学再生能力还需要进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

（2）教师要学会筛选手中的习题，不能一味拿来，要精选一些难易适中的，质量好的习题给学生做，不使学生费时、费力的做无用功。题量的布置要适度，求质量，非数量。 讲解上不能只求答案，并应注意要帮助学生找到错误原因，使其在改正错误的同时注重解题方法的积累。使学生学会举一反三。