中班美术《我有一双小小手》

中班美术《我有一双小小手》

一．设计意图：

日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

二．活动目标：

1.让宝宝们观察小手的形态，了解小手的各部分。

2.能根据自己的想法，运用已有的生活经验进行想象和创作，利用手进行创造性的印画和添画。

3、学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印盖。

4.积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

三．活动准备：

活动分三组分别进行：

一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。

二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。

三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。

四．活动流程

1.进场：

在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

2.导入：

师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?

“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？

宝宝：手

师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？

宝宝：两只手，有十个手指头??等等

师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？

宝宝：自由回答。

师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手刚才做了小树叶，随音乐跳了小手舞。那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。画完后，老师会请画的好的小朋友来介绍自己的作品，好不好啊？

3.作画流程：

开始作画??~

4.点评：

(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。要清楚按压一次，避免重影。

(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

(4)宝宝大胆想象，进行创意添画。

(5)鼓励宝宝分别添加不同的图案，利用不同的方式印花，作画。

5. 作品赏评。

(1)请小朋友观赏他人的作品，鼓励宝宝相互介绍自己的作品。及其创作方法。

(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

6.结束

宝宝们把我们创作的小作品和老师一起回教室放到我们的区域活动区里吧！放音乐，离开教室。

五．教学反思

用颜料印画小手，对于小班的幼儿来说是一个全新的体验，很欣慰的是孩子们都可以很有常规的来印画，知道小手沾染了燃料了要及时用湿巾擦干净，小心不摸到对方身上，而且孩子们印的也很有想象力，水桶，长颈鹿，小螃蟹，大树等等有趣的添画结合很多都出乎了我们的想象。最后我们一起将作品贴到了主题墙上，孩子们站在主题墙前，都开心的在找“我的手、你的手”，感叹手印画的神奇的同时，也充分体验到了成果的快乐。

第二篇：我有一双小小手

我爱小手发表日期：2009-07-13 最后修改日期：2009-08-10 作者：河北省沧州市沧县风化店黄官屯幼儿园于芳活动领域：健康领域活动前评析一次活动课，瑞娇小朋友削铅笔不小心削到了小手，鲜血流了出来，我处理好孩子的伤口，忽然间想到孩子是否会真正的认识自己的小手 ，了解自己的小手呢？于是我设计了本次活动，目的让孩子注意保护自己的小手。 活动目标1，引导幼儿认识小手，懂得人的生活中离不开手，手不仅可以做很多事情，还能够感知物体的冷、热、软、硬、光滑和粗糙等属性！2，教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手！活动准备1，纸、油画棒、筷子、花生、剪刀、玉米粒、切好的蔬菜（芹菜）、小碗等。2 ，装有海绵、石头、盛有热水的小瓶子（不要太烫）、冰奶、化妆品瓶、痒痒挠等的米奇妙妙屋。3，教师手背画上人的头像。活动过程实录一：手偶游戏导入认识小手。师：小朋友们好！（师出示自己的手背）老师发现好多小朋友都盯着老师的手，你们一定很纳闷是吧？幼：是师：那今天老师就给你们讲一个关于手的故事，竖起你的小耳朵仔细听哦！师：（手偶进行讲述）手妈妈有五个小宝宝，它们住在一座美丽的房子里，每天晚上手妈妈都给它的宝宝们唱好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，最后剩下谁了？幼：小拇指。师：对！我们叫它小拇指弟弟，小拇指弟弟也睡着了。于是整个美丽的屋子安静了下来。你们喜欢手指宝宝吗？幼：喜欢！师：其实它也在我们每个小朋友的身上呢！赶快找出来向在座的客人们问声好！幼：客人好！师：小朋友真有礼貌！手是我们身体中不可缺少的一部分，它有好多的用处呢！不信我们试试吧！老师给你们准备了一些材料都是需要我们的小手来完成的。二：幼儿操作活动。师将准备好的花生、芹菜块儿、玉米粒、纸、油画棒、剪刀等，分别发到五个小组。师：第一组的小朋友请你们把花生去了壳放到小碗里。第二组的小朋友请你们在纸上画画，想画什么就画什么。第三组的小朋友用剪刀把桌上的纸剪开，剪什么样的图形老师都高兴。第四组的小朋友把玉米粒一粒一粒的送到桌上的小碗里。最后一桌的小朋友把菜用筷子夹到小碗里。（开始！）（幼儿操作中放《我有一双小小手》音乐）师巡视鼓励.音乐结束后，师：好了！老师看看你们的小手都干了些什么？每一组找个代表说说听。幼A：我的小手剥花生了。幼B：

我的小手夹芹菜了。幼C：我的小手捡棒子粒了。师：棒子粒还有个好听的名字叫玉米粒！幼D：我的小手剪纸了。幼E：我的小手画画了。师：小朋友说的真好！那除了我们刚才做的这些事情，我们的小手还可以干什么呢？幼A：可以刷牙。幼B：可以洗脸。幼C：可以梳头。幼D：还可以打电脑呢！……师：太棒了！那小朋友的爸爸妈妈的手都干些什么呢？幼A：爸爸的手开车。幼B：妈妈烧菜。......师：真好！我们的小手会干那么多事情，所以说我们的小手是很灵巧的，越用越灵活。咱们小朋友可不要懒惰哦！要学会自己的事情自己做。自己系鞋带、自己洗袜子、自己穿衣服……三：做游戏了解小手的其它功能。师：小朋友表现那么好，于老师带你们做个游戏，看我们的小手还能干什么？老师这里有样东西，（撩开布）小朋友认识它吗？米奇！幼：认识! 米奇！师：真聪明！米奇在向你们招手呢！等等！（师做附耳恭听状）米奇悄悄地告诉我：它说小朋友想进妙妙屋得会念口诀呢：老师告诉你们（米斯嘎！木斯嘎！米老鼠。）师幼齐说！下面请几位小朋友上来!分成两排站好，一人摸一样东西仔细摸，老师一会问你们有什么感觉？好了开始！（闭上眼睛摸）师：谁来先说你摸到的物品什么感觉？幼A：很光滑！（化妆品瓶）幼B：扎手！（带刺的那种痒痒挠）幼C：很热乎！（热水小瓶）幼D：冰凉！（冰奶）幼E：很硬！（石头）师：小朋友的小手那么厉害还能感觉出物体的特点呢！快叫你的好朋友也摸摸去！（幼儿自由摸）四：律动，和老师感受一下聋哑人的手势。师：我们的生活中到处都能看到手在工作：警察叔叔在指挥交通、农民伯伯在种地、老师在拿粉笔写字……还有一种人不知道小朋友见过没有：聋哑人。她们的耳朵听不见，嘴巴不会说话，她们唯一能叫人们看懂的是他们的手势。他们的手势就和我们平常说话一样，手势就是她们的语言！和老师一起感受一下吧！（放《感恩的心》音乐和孩子们做律动）音乐停。师：你的小手会说话吗？谁来做个手势？幼儿做睡觉状、胜利状、再见、手枪……师：真好！老师做几个你能猜到吗？师做孔雀状、ＯＫ状。幼儿很快的猜出。五：教育幼儿怎样保护小手。师：啊！我们的小手那么棒！那么厉害！能帮我们做很多的事情，是我们的好朋友呢！我们可一定要好好对待它哦！我们应怎样保护它呢？幼Ａ：我们常常洗手,擦油。幼B：我要勤剪指甲。幼C：我不玩刀子。师：小朋友说的太对了！我们勤洗

手，别让细菌伤了小手、勤剪指甲、不玩刀子啊、剪刀和带刺的危险物品，冬天还要擦点护手霜，出门呢别忘戴手套。六：总结所学知识跟音乐出教室。师：好了，小朋友，我们今天学了那么多关于你的小手的知识。小手能干好多事情，还能感知物体特点。我们的生活中离不开手，要好好保护手。老师希望你们赶快把这些知识告诉给别的班的小朋友好吗？让我们的小手变变变，变成小金鱼的尾巴游出去。走喽！（放《我是小金鱼》）