快乐数学实践活动报告
_____年级______ 班 完成时间_________
第二篇:数学实践活动报告
我的学生一次数学实践活动报告——小球怎样滚得远
小学四年级数学下册(青岛版)38页“课外实践”:“改变斜木板和地面所成的夹角,小球滚动的远近一样吗?动手实验一下,你有什么发现?”根据实践要求,数学小组的6名同学计划实验一下。
我们先做实验准备:找了一块长50厘米、宽30厘米的木板,木质三角板(老师教学用的),量角器(老师教学用的),三个球,其中有较大的实心球、乒乓球、还有较小的玻璃球,把教室的一排桌子拉在一边。教室的地面是用瓷方砖铺成的,很光滑、平整。
为了提高同学们的实验兴趣,实验前我们先进行猜测。甲说:斜木板与地面所成的夹角大一些,小球滚得远。乙却说:斜木板与地面所成的夹角小一些,小球滚得远。同学们争论不休,到底结果怎样呢?大家迫切看到实验结果。
我们进行了以下几组实验,结果如下:
在实验中,我们发现了斜木板与地面所成的角度是小于30度时,小球向前滚动得力量比较小,小球滚动得就比较近;斜木板与地面所成的角度是大于60度,小球着地时,小球总是蹦好几下,特别是乒乓球和玻璃球,这样小球滚动得比较近;斜木板与地面所成的角度是45度,小球着地时,小球向前滚动的力量比较大并且几乎不蹦,这样小球滚动得就特别远。
实验结论:当斜木板与地面所成的角度是45度时,小球滚动得最远。
:事情的结果不能只凭想象,也不能绝对的依据书本的结论,要通过科学的实验来求得正确的答案。