二年级上册德育工作总结

时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度的不够完善。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

一、为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

1、重视在课堂内的常规训练

对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立学生一日常规

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。

三、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。如在每月收收生活费家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力。二年级德育工作总结

四、管理中的不足

由于是低段的学生，他们的自控力非常差，作为一名班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；放权重责的“小班主任”制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对自己在管理中存在的不足，我一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

第二篇：九年级年部德育年度总结

九年级年部德育年度总结

本年度，根据学校工作的安排，我担任九年级年部德育主任，同时担任九年级7、8、9、10班的体育课的教学任务。现将这一年的工作履职情况小结如下：

在这一年里，工作上我做到求真务实、任劳任怨，不争名利、努力干好本年部的德育工作，致力于营造我校良好校风；生活上作风严谨，严于律己；为人上团结同志，努力协调好各方面情绪；教学上认真抓好教学常规，积极参与训练工作，教学成绩良好。

回顾这一期的德育工作，我主要从四个方面做了一些努力：一是认真领会学校德育的新要求新方向；二是抓好学生的常规德育教育管理；三是抓好德育队伍工作管理；四是抓好家长工作。

本年度，九年级年部经历了两个时期，一是三月初因为新教学楼的开建，搬迁至县幼儿园原址上课，新校区条件比较简陋，环境比较复杂，再加之学生脱离了本校区的教育氛围，有些散漫。因此，在新校区的德育工作主要是落在调整学生心态和日常的常规管理上。第二个时期就是九月新教学楼的落成，年级回迁至本小区，来到本校区后，为了实现学校提出的“轻声走廊、静声教室”的德育目标，通过各班级的主题班会和各任课教师的时时督促，至本学期末，学生行为较上学期已有较大改善。

德育处的工作是琐碎而繁杂的，特别是日常必须的工作是每年各个时段都要做的，每天的巡查，每周的升旗仪式，每周的值班，学校活动的各类通知，各类问题学生的处理等，常规工作容易使人漠视，但又必须去做，如何有效是工作中常思考的问题，让常规发挥作用的关键是深入和扎实的做好常规、细化常规，在常规工作中寻找规律。在常规工作中寻求改变，适应学生的需要和学校的需要。

在这些常规的工作中，班主任是德育工作的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质。因此，和班主任之间的交流与沟通也是我平时德育工作的一部分，在这学期的德育工作中，九年级年部的班主任对我的工作给予了最大的支持。

俗话说：人无完人。再说，九年级学生本身生理期就是在青春期，比较躁动的年纪。因为各种因素所引发的冲突也频频出现，对于这些孩子，首先要联系其家长，在于家长的沟通中，首先不能将错全部交给学生或者家长，要站在德育教育的角度，多方面了解，同时对学生家长提出有利于学生成长的要求。家校结合，共同为学生创造良好的学习环境。但是对于那些确实有错误的孩子也不能姑息，惩罚和教育并行，本学年共处理处分了六名因各种原因出错的学生，处分通知送达家长并由家长签名并学校德育处存档。

以上，就是本人在本学段的德育工作总结，希望通过这次总结，能够不断取长补短，与其他年部的德育老师交流，以期能在明年或以后的工作中不断推陈出新，取得更大的进展，为我校的德育工作做一份贡献。

九年级年部德育主任

20xx.12.12