安徽省肥东县红光村留守儿童问题调查报告

作者：袁超 单位：安徽审计职业学院2011会审一班

【内容摘要】留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于强烈的社会责任感，我针对留守儿童问题对安徽省肥东县红光村进行了实地的调查和走访。在当地村民的配合帮助下，我深入到典型留守儿童家中，与他们进行了面对面的交谈和沟通。通过对留守儿童案例的调查以及网上收集的关于留守儿童的原始资料，我掌握了他们的一些共性，也对他们的家庭教育问题有了清楚的了解，现撰写出调查报告。

【关键词】留守儿童 家庭 教育 调查报告

一、调查对象的基本情况

20xx年7月1日—7月5日，我在安徽省合肥市肥东县石塘

镇红光村针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查。肥东县位于安徽省合肥市东部，辖18个乡镇（包含一个回族满族乡），土地总面积2145平方公里，总人口107万。其中调查走访的红光村，人口1028人，257户人家中有200多户有青壮年外出打工，正是由于此地农业人口多，经济发展较缓慢，越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守儿童的现象十分普遍。

本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留

守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出合肥地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期为我们国家未来的发展和建设尽绵薄之力。

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二、“留守儿童”问题产生的原因

留守儿童问题，不是农村之事，更不是农民工的家庭“私事”，它的产生有多方面的原因。

1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”问题的根本原因；

农村“留守儿童”问题的出现表面上看是父母外出打工不在身边造成的，其实根本原因在于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。改革开放以来，特别是20世纪90年代后，随着农业利益的下降，工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村，由老人看管。

2、家庭情感教育明显缺位是导致农村“留守儿童”问题的直接原因；

许多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。

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三、“留守儿童”成长存在的主要问题

我发现在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特征：一是无人看管，缺乏监护；二是家不完整，缺少家教；三是远离父母，缺少关爱。其中：留守儿童面临五大问题 。

一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。比如，在红光村留守儿童能够按时接受各种预防性疫苗的比例明显低于非留守儿童。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。

二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。 三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，也容易使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源不足，教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得不返回农村；有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子也会随之由“留守”到“流动”再到“留守”，不能及时接续学业。根据调查的资料显示，留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些，初中阶段则呈明显下降趋势，辍学率比较高。 - 3 -

四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。

五是安全问题：另根据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。有些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。据报道，在20xx年湖南洪灾遇难的12名儿童中，11名都是留守儿童，这说明没有父母的呵护和指导，留守儿童缺乏应变和自我保护能力。

由于留守儿童的家庭结构的特殊性，使留守儿童的生活环境发生了重大变化，残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效应。在红光村的调查中，我发现了留守儿童生活中存在了以上诸多的问题。

四、解决留守儿童教育问题的建议

1、家庭方面

加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观；不要单方面看重孩子的学习成绩，更要注重孩子综合能力和素质的培养。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护情况严重的问题，可以通过兴办农村家长学校，向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。家长学校要适应形势的发展，开办临时监护人培训班来加强家庭教育指导。

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2、学校方面

要进一步加强幼儿园教育管理机制。幼儿园是直接教育管理学龄前留守儿童的实体，教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助学龄前留守儿童的内容，在学习和生活上给予更多关怀和呵护。

（1）建立健全留守儿童档案，增强学校和教师对留守儿童的关爱； 班主任要做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。

（2）为家长与留守儿童沟通提供方便；

在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习情况；设立心理健康咨询室，聘请专家或安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。

（3）广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动；

如亲子活动等，加强家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的交流互动，引导幼儿互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。推行寄宿制管理，对部分不能得到有效监护的留守儿童，可动员家长将其转入学校寄宿，由专门教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子们有着相似的经历，对他们进行集中管理，不但容易唤起孩子的自信，而且能激发学习热情，增强集体归属感。

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留守儿童调查问卷

亲爱的同学：

你好！这是一份有关留守儿童的目前状况的问卷调查。你的意见相当宝贵，就你的个人情况和感受如实填答。此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与！

1、 父母外出打工，你和谁生活在一起？( )

A、（外）祖父母 B、亲戚 C、自己住 D、其他人

2、和他们生活在一起，平时是否会产生矛盾？( )

A、经常有 B、偶尔有 C、几乎没有 D、没有

3、平时和他们有矛盾时，你怎样处理？( )

A、吵架 B、闷不吭声 C、向父母诉苦 D、采取某种行为发泄

4、平时是否有零花钱？( )

A、有 B、没有

5、每个月生活费是多少？( )

A、少于50 B、50 C、100 D、100以上

6、你多久和父母联系一次？( )

A、一周一次 B、一月一次 C、不定时的经常联系 D、很少联系

7、平时学习上是否有困难？( )

A、有 B、没有

8、如果遇到困难，你会采取什么方式解决？( )

A、求助老师 B、求助同学 C、求助亲戚 D、自己解决

9、平时有时间玩吗？( )

A、有 B、没有

10、你觉得身边的人关心你吗？( )

A、很关心 B、很少关心 C、不关心

11、你觉得学校、社会对你的关心程度如何？( )

A、很关心 B、很少关心 C、不关心

12、你今后的希望是什么？ 本问卷到此结束，谢谢参与！

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一、问卷调查

1、问卷的设置及意图

本问卷共设计以下几类问题：留守儿童的吃、住、用；与父母联系频率；双休日安排；老师的关心程度；今后的希望；12个小题。题型为封闭选择和开放问答两类。目的在于了解“留守儿童”的生活、学习、心理现状。

2、调查的过程与方法

合肥市肥东县石塘镇镇西小学一、二年级共4个班，每个年级按成绩分为两层。调查中随机抽了两个年级、两个层次的4个班级的52名学生。分别以不记名的形式独立作答。

二、现状分析

1、数据的汇总

回收答卷52份，52份答卷均有效。为了便于统计，只随机统计50份。

2、现状的分析

（1）留守儿童面大。父母双方外出打工：12.1%；父母一方外出打工：51.8%；单亲和孤儿：6.2%。

[简析]实际上没有父母直接监护的占18.3%，加上父母一方外出打工的“留守儿童”总共就占总数的70.1%。这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社会。

（2）监护不能落实。祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。

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[简析]隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。

（3）父母亲情淡薄。36%的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占18%；父母经常给我打电话只占46%。

[简析]父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替的。然而，现在的父母，由于没有教育知识和经验，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话都不与孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。

（4）老师关注太少。本学期以来，46%的留守儿童还没有老师找他谈过话。

[简析]留守儿童应该是教师关注的重点，然而从调查看，地方的教育工作还的确很不到位，竟有46%的留守儿童在将近两个月的教学时间里没有与老师谈过一次话，即使是批评也是如此。

三、对策探悉

1、成立自立组织

解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校要成立“独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。

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2、建立专门档案

从调查来看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，都应把他们作为教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助他们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。

3、设立咨询机构

留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的个别问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途径，如：设立 “独立儿童办公室”，成立“独立儿童热线”，确定接待时间（如课外活动），委派热心且懂心理的老师负责接待。

总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，每一位教育工作者都应引起高度重视，都应作为其工作的重点之一去研究去解决。

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第二篇：思政课社会实践报告

淮阴工学院

题目：情况调查

“思政课”社会实践报告 江苏省盐城市响水县粮贸小区居民闲暇时间支配 姓 名： 徐明明 系 别：班 级： 1071 学 号： 1074101123 指导教师：1

江苏省盐城市响水县粮贸小区居民闲暇时间支配情况调查

对于闲暇时间的安排不仅仅是生活不可缺少的一部分,更是衡量生活水平的一个重要尺度。一个地区居民闲暇时间的活动安排客观的反映了这个地区居民的生活质量。如果某地区的居民闲暇时间的安排很单调,或者整天工作或者整天闷在家里,那么这个地区的居民的整体精神生活质量必定很低,而且工作效率也不会很高。俗话说会生活才会工作,连生活品质都没法提高何来的工作激情?所以居民闲暇时间的安排关系到该地区的生产发展的效率,有必要与以关注调查。 在调查上述社区居民对闲暇时间的安排时,发现了一些平时不太注意的问题。首先,虽然大部分居民参加了体育锻炼活动但仍有部分居民选择去邻居家坐坐,更有甚者直接从早到晚闷在家里,致使小区人情味及整体活力降低。究其原因，可能多数是因为小区配置的能从事体育活动的设施少，这样很容易使小区居民的生活失去活力不容易释放激情。其次，仍有部分居民从事赌博等低级趣味的活动，使社区的整体文化氛围降低了一个档次。当然也有可观的一面，每天早上总有些舞蹈爱好着在小区的广场上组织跳舞，且不说跳得怎么样，就凭那种对生活充满激情的态度便构成了小区一道美丽的风景线。更让人夸口称道的便是关宗教信仰的聚会了，以基督教尤为突出。居民们自发组织参加周一、三、五、日的晚间的聚会，而且教堂还在周日下午公开讲道。他们发自内心的祷告，对耶稣虔诚的信仰，最后都转变为对美好生活的向往，激情随即而来。可以说正当的宗教信仰带领着居

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民们走上了一条对生活充满热爱积极的道路。

有人会经常说现在社会人与人的距离远了，邻里之间的关系淡了。为什么呢？我们经常说志趣相投，只有在一起有共同的话题那样才能谈得来。邻里关系也是一样，不难发现，聚在一块打麻将的总是那几个人，去参加基督聚会了也是那一群人，正所谓物以类聚人以群分说的便是这个意思。但关键是并不是每个人都是很有想法的，很多人的兴趣都是跟着潮流培养出来的，这里面就涉及到小区所提倡的主导文化问题了。如果没有，那居民们的闲暇时间的活动安排必定很散乱，而且小区的文化氛围也容易受不良文化的侵害。所以很有必要树立一面拥有良好氛围的旗帜，让大家都能积极地在闲暇时间里从事积极的活动。这样便使小区的大部居民能在娱乐中培养出团队精神，也能提高居民们对生活以及对工作的热情。

在奥运会期间居民们多数聚集在某一家里一起分享着奥运激情,在中国国旗一次次升起的时候,大伙的心理都一致回响着国歌的声音，那是一种多么团结的民族凝聚力啊！但假想一下如果每天都有奥运会，那么居民们岂不是天天都活得都有激情？也许有人会认为这只是个美好的假想罢了，可假使生活就是一场奥运会呢？也许每个小区作为一个团体都不会落后，都想拿金牌，每一位社区的居民也会积极得参与并去奉献自己，给自己的团队添一分力，这样岂不是很有激情很有目标？大家都有一个共同的理想：“争创金牌社区！”在这样的一个崇高理想下我相信居民们的闲暇时间一定会安排得很好。

上一次在电视上看到了一则报道，说的是香港的某一社区自发的

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成立了一个业余消防队专门组织紧急情况下的搜救工作。我觉得这无疑是给居民的闲暇时间安排提供了一条新的积极的道路。目前小区面临着很多问题，如果都像着：“有困难找警察”这句话的话，那警察叔叔整天都忙不过来了！何不小区内自己组织治安，或者帮助的队伍呢？那样既减少了警察的工作量又安排了居民们的闲暇时间，岂不一举两得？但经过调查发现该社区们并没有自发组织一支队伍。在全国的其它城市社区之间我们欣喜得看到居民们自发组织了多种多样为大家服务的社团，可为什么只是某个城市当中的几个社区并没有普及呢？原因并不是因为小区委员会没有人才而是没有人往这方面想过。如果大家都能别出心裁每个小区都会有一个特色的服务社会服务百姓的队伍，那么谁还敢说发展中国家的服务业发展低下呢？

“邻里好,赛金宝”,民间一直流传着这句话。确实，生活在一个好邻居周围、在一个和谐的社区里是多么一件舒服的事情啊！但是一个良好的环境需要社区的所有居民共同去营造。而从大家工作过后闲暇时间的活动中，便能看得出这个社区的和谐程度及其特有的文化氛围。在一个积极向上的整体中对于每一个居民个体当然会受触动，所以一旦产生了一个和谐的社区后每个社区成员必定会努力去维持它的和谐。而关键的是怎么去引导居民合理得安排好闲暇时间，也许这些正是应该一些社区委员会因该注意的吧。

积极的开展社区文化活动使居民能在闲暇时间的娱乐中享受生活；树立一面旗帜，让居民们都有团队意识争创“金牌社区”；能利用居民的闲暇时间组织一些服务人民服务社会的社团活动；在社区内

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营造一个和谐积极向上的氛围??这些都方法能很好的让一个社区变得生机活力起来更能让这个社区的居民们的闲暇时间变得很充实。许多问题只要去想了又有什么解决不了的呢？每个社区的委员们如果都能集思广益，那么我们看到的将是一个个具有地方特色的和谐美好的社区，而在其中的居民们都能在闲暇时间里给生活充电，激情也随即而来！这样还愁这个社区这个民族没有活力吗？

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