20xx年上学期高三英语教学工作总结
高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，虽然今年考试题型的有所变化，曾有一定的困惑，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首自己高三这一年来的教学工作，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，扎扎实实地进行工作，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
1．词汇和语法
词汇是英语学习的基石。在复习过程中，我们对每单元的重要词汇、短语进行总结，发给学生并要求他们记忆和默写；并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，并每天针对性地测试，有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础．
语法知识也是做好各类高考题型的基础，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。
2．交际用语
积极营造条件，创设阶段性学习任务，并引导学生结合语境，采用推测，查阅或询问等方法去完成任务。鼓励学生自主探索和合作交流。引导学生自主从事回顾旧知识，辨别英汉差异，，使学生形成交际用语的有效学习策略。鼓励与提倡完成任务的策略的多样性。引导学生体会交际用语间的区别与联系，感受特定语言项目的整体性，系统性，在实际练习中，积累交际用语的实用功能知识。高中英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。根据(教学大纲)所列的36项“日常交际用语”对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。 另外，交际功能项目的归纳复习也可以和听力复习结合起来，如此复习有助于听力的提高。
3．语篇
完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分120分中占了45分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分．我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养．在高三的第二学期，我们隔天让学生做07-09年的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第
二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。
4．应用文写作
应用文写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面．在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如履历、书信、通知、海报、留言条、广告、发言稿等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。
通过一学期的努力，我在工作方面圆满完成了教育教学任务，获得了难得的教学经验，对我个人的成长也起到不小的促进作用。然而我的教学尚浅，有不少有待努力改进的地方，还需要靠自己不断创造和探索。高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
总结人：
20xx年6月12日
第二篇：20xx学年度第二学期高三英语教学工作总结
20xx学年度第二学期高三英语教学工作总结
谢莉莉
一年一度的高考已经落幕，回顾高三这一年的工作，对于初次带高三的我
来说感觉既辛苦又充实。为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的
工作情况总结如下。
一学年来，我们高三英语全体老师能够认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的
知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提
高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些
资料，怎样才能教好英语。 ②了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需
要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考
虑教法，解决如何把已掌握的英语知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安
排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心
境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提
问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作
业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅
导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯
彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后
进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解
和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有
在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 同时， 积极参与听课、评课，虚心
向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 "金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时
考试较少，语言不够生动。走进21世 纪，社会对教师的素质要求更高，在今后
的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量 。