艺术活动：小狗抬轿（歌唱）
活动目标：
1.感受、理解音乐作品所表达的形象。
2.能借助节奏，初步认识并尝试表现音乐。
3.积极、愉快地参与音乐活动，体验音乐诙谐、幽默的情趣，以及为音乐伴奏和集体表演的快乐。
活动准备：
1.音乐《小狗抬轿》、钢琴。
2.旧报纸卷的纸棍、扇子、老虎和小狗头饰。
3.《小狗抬轿》无声视频。
活动过程：
一、出示花轿图片，与幼儿谈话引入。
师：小朋友们看看这是什么呢？（花轿）你们做过花轿吗？你们觉得做在花轿里的感觉会是怎么样的？
师：在森林里，有一只凶恶的老虎想要体验坐轿子的感觉，于是请了八只小狗来抬轿，我们一起来看一看他们发生了什么故事呢？
二、教师播放无声视频，引导幼儿观看并回答问题。
师：小狗抬轿的过程中发生了什么事？老虎是怎么对待它们的？最后小狗们想到了什么好办法呢？
三、教师引导幼儿根据歌曲旋律学习歌词。
师：有人把《小狗抬轿》的故事概括成了一首歌、请小朋友们先跟老师一起来念一念歌词内容。
四、教师范唱，幼儿学唱。
师：小朋友们都很棒，歌词记得很快。那现在我们给歌曲配上好听的旋律，感受我们歌曲的演唱风格是怎么样的？
五、再次播放无声视频、幼儿跟着视频配唱。
师：我们看了《小狗抬轿》的视频，小朋友都问为什么没声音，觉得不生动、有趣，那请小朋友们为我们的视频配上好听的歌曲。
六、教师启发幼儿根据歌词内容边唱边把动作和表情表现出来。
师：小朋友们都会用好听的声音把歌曲演唱出来了，那你们觉得我们可以为我们的歌曲加上什么好看的动作或应该表现的表情吗？比如小狗抬轿的动作应该是怎么样的，老虎生气的样子呢？
七、教师出示教具，引导幼儿进行表演。
1.介绍教具并进行演示。
2.请一组幼儿上台表演《小狗抬轿》。
3.指导幼儿应注意抬轿的动作和角色的表情。
八、结束，师幼共同再次演唱歌曲。
第二篇：大班音乐活动,小狗抬轿
园本教研——教学反思 嵩阳西关幼儿园：王霞 20xx年12月
大班音乐活动《小狗抬轿》课后反思 《小狗抬轿》这一活动是大班上学期音乐活动中的一个内容。这是一首非常有趣的儿童歌曲，充满了幽默、诙谐的色彩，利用幼儿熟悉的动物形象，结合民间游戏“抬轿子”的形式，将游戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。活动目标有三个：1、熟练演唱歌曲，这也是本次活动的重点。2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐、幽默的情趣。3、能自由结伴，学习分角色表演歌曲，这是本次活动的难点，通过玩民间游戏“抬轿子”表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
活动过程有四个环节：第一个环节，以《喜洋洋》的韵律活动引题、激发幼儿参与活动的兴趣。让幼儿欣赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现民间嫁新娘的喜庆、热闹气氛。第二个环节，观看动画片《小狗抬轿》，并通过提问的形式，理解记忆歌词，请幼儿在朗读的过程中有节奏地打拍子。在幼儿进一步熟悉儿歌内容后，再组织幼儿演唱歌曲《小狗抬轿》，可以一边唱一边做动作，在一种自由、宽松的气氛中使幼儿更易于掌握本节活动的重点。第三个环节，教师用问题引导幼儿思考：“老虎欺负小狗，被小狗们惩罚后的样子是怎样的？”，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣，这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的。第四个环节，游戏《抬轿子》。为了激发幼儿的表演欲望，我提出了：“光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们一起
园本教研——教学反思 嵩阳西关幼儿园：王霞 20xx年12月 来玩个“抬轿子”的游戏，那样会更好玩的，你们说是吗？”，接着，我提出游戏的角色，有抬轿子的小狗和坐轿的老虎。幼儿自由地选择角色表演游戏。
活动反思：
1、注重了活动设计的整合性、趣味性。
《纲要》中规定，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容应是 相互渗透。本活动中融入了语言、艺术等方面的知识，采取了教师指导、幼儿主创、师生共创等有趣形式，较好地完成了本活动目标，促进了幼儿的全面发展。
2、将民间游戏融入了教学活动中。最后的游戏就是从民间游戏《抬花轿》演变而来的，活动的难点得到很好的强化。幼儿借助模仿表演更好地表达了歌曲诙谐、幽默的情趣。
3、幼儿主动创编贯穿始终。如活动开始，让幼儿自由表演喜庆场面的各个动作；活动中，幼儿通过主动思考，将儿歌与歌曲匹配，自己创编表演动作；活动延伸中，即兴创作乐器伴奏，幼儿始终处于积极创编中。
4、存在不足的地方。
在“表演”这一环节，我担心幼儿自己设计不好，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，他们连选择的余地都没有。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。